【正文】 的講話(huà)聲，故事的理解、學(xué)說(shuō)也自然而然的變得十分困難。所以，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是什么活動(dòng)，特別是語(yǔ)言活動(dòng)，孩子的認(rèn)真、有效的傾聽(tīng)對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是非常有幫助的。我應(yīng)該把3～13段再進(jìn)行分段，這樣可以提高孩子的傾聽(tīng)效率。原因在于3～13段太長(zhǎng)，孩子們聽(tīng)的沒(méi)味道了。但是活動(dòng)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)最重要的片段(二)出現(xiàn)了問(wèn)題。(效果分析：孩子的愿望一開(kāi)始大多都跟好吃的、好玩的聯(lián)系在一起，后來(lái)我引導(dǎo)他們神奇的七色花還可以幫助人呢，你要怎么用七色花幫助人之后，就發(fā)散了孩子的思維，往“幫助他人”那里過(guò)渡了。）如果你有一朵七色花，你最想實(shí)現(xiàn)什么愿望?具體說(shuō)說(shuō)用什么花瓣干什么事。我后來(lái)又做了引導(dǎo)，哪片花瓣幫助到了人?有些聽(tīng)得仔細(xì)的孩子就明白了，是橙花瓣。效果不是很明顯，我應(yīng)該用上PPT圖片與七種顏色的花瓣相對(duì)應(yīng)，這樣孩子應(yīng)該會(huì)更直觀的學(xué)說(shuō)和記憶。）珍妮實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)愿望?再把這七個(gè)愿望聽(tīng)一聽(tīng)，幼兒跟著老師說(shuō)珍妮的話(huà)。接下來(lái)我問(wèn)孩子們，除了橙花瓣實(shí)現(xiàn)的愿望之外，還有什么顏色的花瓣也實(shí)現(xiàn)了珍妮的愿望呢?結(jié)果答案只是“紅花瓣，飛嘍……”“高山上去……”“花瓶打碎了……”我可以理解孩子們的回答，首先因?yàn)檫@段可能真的對(duì)于大班上學(xué)期的孩子是有點(diǎn)長(zhǎng)，其次就是孩子們的傾聽(tīng)能力有待加強(qiáng)。還好的是，有幾個(gè)孩子還記得最后一片花瓣實(shí)現(xiàn)的愿望。大多數(shù)的孩子已經(jīng)沉浸在他們自己的39。”（效果分析：可能是中間一段內(nèi)容太多的原因，孩子們記不太住故事里的內(nèi)容，也似乎聽(tīng)的有點(diǎn)不耐煩，缺少傾聽(tīng)這個(gè)好習(xí)慣在這個(gè)時(shí)候暴露無(wú)遺?！雹拮匣ò辏骸帮w嘍，飛嘍，小花瓣，請(qǐng)你讓玩具都回去?！雹芫G花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請(qǐng)你讓我回到花園里去?！雹邳S花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請(qǐng)你讓花瓶像原來(lái)一樣。根據(jù)幼兒的回答，摘下一片花瓣，并學(xué)說(shuō)珍妮的話(huà)。）片段（二）理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)珍妮的話(huà)聽(tīng)故事1～2段，好神奇的七色花珍妮是哪來(lái)的呢?帶著問(wèn)題聽(tīng)故事前面兩段。這朵七色花，如果每片花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望的話(huà)，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望呢?（效果分析：上周的活動(dòng)中，在對(duì)七彩光有了初步的認(rèn)識(shí)之后，孩子們對(duì)赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這七種顏色并不陌生了。并嘗試著讓孩子們?nèi)セ孟胱约阂矒碛幸欢渖衿娴钠呱?，去?shí)現(xiàn)自己的愿望。幼兒園小班《七色花》教案3一、活動(dòng)背景：《七色花》作為七彩世界主題里的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)是再合適不過(guò)了。）說(shuō)：“讓這個(gè)小男孩健康起來(lái)吧……”（在只剩下最后一片花瓣的情況下，珍妮選擇了讓小男孩能夠走路這個(gè)愿望，從中可以看出珍妮是一個(gè)為他人著想的善良的孩子。（。了解小姑娘使用七色花的經(jīng)過(guò)，分析哪一片花瓣用得最有意義。用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時(shí)候，她的心里是多么快樂(lè)啊！在朗讀時(shí)，先要讀出小珍妮心情沉重，認(rèn)真思考的語(yǔ)氣，最后要表現(xiàn)出小珍妮幫助了別人后那種愉快的心情。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，要根據(jù)每次出現(xiàn)的具體情況，聯(lián)系上下文讀出不同的語(yǔ)氣和感情。按閱讀提示的要求回答問(wèn)題。要求：借助拼音，把課文讀通。下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，看看我們提出的問(wèn)題能不能通過(guò)讀解決。教學(xué)難點(diǎn)：理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會(huì)小姑娘的美好心靈。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個(gè)故事。在今后的活動(dòng)中，我將努力引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究、建構(gòu)的學(xué)習(xí)，使他們感受手工制作的樂(lè)趣?；顒?dòng)結(jié)束后，看到孩子的.“七色花”作品，讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的能干。講評(píng)：（教師將幼兒制作的七色花貼在事前畫(huà)好的花園里）花園里有很多的七色花漂亮嗎？活動(dòng)反思《七色花》主要是練習(xí)剪和涂色的方法。（3）紙杯的下面（底部）是七色花的花心，也能夠涂上好看的色彩。（2）剪完7條直線(xiàn)后，將剪好的每一個(gè)“花瓣”向外展開(kāi)。（紙杯）原來(lái)是用紙杯作的，你們想用紙杯做漂亮的七色花嗎？老師示范制作過(guò)程。你們看老師手里拿著一朵漂亮的七色花?；顒?dòng)預(yù)備：用過(guò)的一次性紙杯若干并在紙杯上均勻畫(huà)7條線(xiàn)、剪刀、不同色彩的蠟筆若干。通過(guò)觀察范例、示范講授，練習(xí)使用剪刀剪直線(xiàn)，和練習(xí)涂色的方法。正文：幼兒園小班《七色花》教案幼兒園小班《七色花》教案1設(shè)計(jì)意圖：一次性紙杯手工制作，是手工制作中利用很多的，而且紙杯手工制作出的小物品大都非?？蓯?ài)，因此設(shè)計(jì)了手工活動(dòng)《七色花》，生活中的出色無(wú)處不在，讓我們一起仔細(xì)觀察生活，發(fā)現(xiàn)更多的美麗?；顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用剪、涂色的方法制作七色花。能夠較為獨(dú)立地完成制作過(guò)程，鍛煉動(dòng)手操縱能力?；顒?dòng)過(guò)程：老師出示范例，引發(fā)幼兒的愛(ài)好。你們知道它是用甚么制作的嗎？仔細(xì)看一看。（1）仔細(xì)看看紙杯上有甚么？（線(xiàn)）我們用小剪刀沿畫(huà)好的黑線(xiàn)剪直線(xiàn)，一直剪到接近紙杯底部為止。然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的色彩。孩子動(dòng)手制作，老師給與必要的指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒完成制作。的技能，這次手工制作比較難，我們的孩子在看完教師操縱后，還得在剪中學(xué)習(xí)。原來(lái)孩子們不但是好學(xué)樂(lè)學(xué)的，而且還是會(huì)學(xué)習(xí)的。幼兒園小班《七色花》教案2教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個(gè)善良、助人為樂(lè)的人。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，明確閱讀要求誰(shuí)見(jiàn)過(guò)七色花？（沒(méi)見(jiàn)過(guò)），那么，看到這個(gè)題目，你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)呢？（七色花什么樣？哪些地方與其它花不同？誰(shuí)有七色花？這七色花是怎么來(lái)的？它有什么作用？）過(guò)渡：剛才同學(xué)們圍繞題目提出的問(wèn)題很好，很值得我們?nèi)パ芯?。二、生字學(xué)習(xí)，自由讀文，了解大意。多讀幾遍，把課文讀順。說(shuō)一說(shuō)文章講了一個(gè)怎樣的故事？三、指導(dǎo)朗讀課文中有一句話(huà)“飛吧，飛吧！我要……”出現(xiàn)的次數(shù)較多，但是每次出現(xiàn)情況都不相同。前幾次七色花滿(mǎn)足了珍妮的愿望，她感到很開(kāi)心，要用輕松的語(yǔ)氣讀。四、精讀解疑七色花是如何獲得的，怎樣神奇說(shuō)說(shuō)珍妮的每片花瓣都是如何使用的？體會(huì)小姑娘的心理變化。五、句子理解句子要重點(diǎn)理解：（1）她想：六片花瓣都浪費(fèi)了，這最后一片，要它做什么事，得好好想一想?！暗煤煤孟胍幌搿保f(shuō)明她此時(shí)已經(jīng)意識(shí)到了前六片花瓣的使用意義及作用不大，因此，對(duì)最后一片花瓣顯得格外地珍惜，她要讓最后一片花瓣充分發(fā)揮作用，把它用在可用之處，用在有意義之處，要充分體現(xiàn)它的價(jià)值。）七、想象拓展，布置作業(yè)要是你有一朵七色花，你會(huì)怎么用？把你的想象寫(xiě)下來(lái)，把語(yǔ)句寫(xiě)通順。活動(dòng)圍繞珍妮的這朵神氣的七色花展開(kāi)，讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七彩世界里，在理解故事內(nèi)容，會(huì)說(shuō)故事里典型的句子之后，再去體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。二、課堂片段及反思片段（一）認(rèn)識(shí)七色花出示珍妮的“七色花”，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，都是什么顏色的?所以叫做“七色花”。很簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)了七色花的七種顏色，并很順利的說(shuō)出了七片花瓣可以實(shí)現(xiàn)七個(gè)愿望。提問(wèn)：珍妮的這朵七色花是哪來(lái)的呢?珍妮有了這朵七色花，她會(huì)去實(shí)現(xiàn)什么愿望呢?聽(tīng)故事3～13段。(孩子說(shuō)到后面的幾片花瓣可以讓他們說(shuō)出“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請(qǐng)你讓……”的句式)①紅花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請(qǐng)你送我回去。”③藍(lán)花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請(qǐng)你讓我到最高的山上去?！雹萸嗷ò辏骸帮w嘍，飛嘍，小花瓣，請(qǐng)你把所有的玩具都給我?！雹叱然ò辏骸帮w嘍，飛嘍，小花瓣，請(qǐng)你讓坐在輪椅上的小朋友健康起來(lái)。當(dāng)我講完開(kāi)始提問(wèn)時(shí)，舉起的手寥寥無(wú)幾，真是少的可憐啊。世界里了。于是，我只好從橙花瓣開(kāi)始入手了。他們不記得是什么顏色的花瓣，只記得了故事里一句話(huà)，幾個(gè)詞。（效果分析：在第二次聽(tīng)3～13段，我采用了邊拿花瓣，孩子邊跟說(shuō)的方式。）完整欣賞故事《七色花》重點(diǎn)引導(dǎo)哪片花瓣實(shí)現(xiàn)的愿望最好，為什么?（效果分析：在這一環(huán)節(jié)，一開(kāi)始孩子似乎都很難答到最后一片橙花瓣上去。）片段（三）想象自己擁有七色花聽(tīng)錄音《七色花》，邊聽(tīng)邊思考這是一朵怎樣的花?（效果分析：?jiǎn)栴}這是一朵怎么樣的花，孩子們基本上都能答出是一朵神奇的、漂亮、美麗的花，經(jīng)過(guò)我的引導(dǎo)之后，七色花能幫助坐在輪椅上的小朋友健康，它是一朵怎么樣的花之后，有些孩子答出了這是一朵幫助別人的花。用珍妮的話(huà)：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請(qǐng)你讓……”來(lái)表達(dá)自己美好的愿望。)課后反思：在備課時(shí)，我運(yùn)用了分、分、總的表述方式，對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)《七色花》進(jìn)行了分段教學(xué)。孩子們對(duì)七片花瓣實(shí)現(xiàn)的愿望認(rèn)識(shí)、掌握的不夠。更重要的是我班孩子的傾聽(tīng)能力較差，特別是故事。再在理解、講述每片花瓣的時(shí)候加上圖片的幫助，效果應(yīng)該會(huì)更好一點(diǎn)。不然就回形成一層接一層惡性循環(huán)。幼兒園小班《七色花》教案4活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡。以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：激發(fā)興趣：（出示七色花）師：小朋友，這是什么花？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色，說(shuō)出名稱(chēng)“七色花” ）？（孩子們討論）小結(jié)：告訴小朋友一個(gè)秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因?yàn)檠?，甜甜午睡可好了。提出午睡要求：?） 小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里；（2） 躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬(wàn)別蒙著頭睡。播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導(dǎo)幼兒入睡。那樣，小仙女就不會(huì)來(lái)了。教師扮做“小仙女”將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。尋找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎？（孩子們?cè)谡眍^下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了）教學(xué)反思：小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒(méi)有形成，教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。入睡前后不同音樂(lè)的運(yùn)用，起到了穿針引線(xiàn)的作用，銜接自然，恰倒好處。幼兒園小班《七色花》教案5一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)10個(gè)字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。默讀時(shí)要有一定的速度。體會(huì)到凡事都應(yīng)該為別人著想，懂得只有樂(lè)于助人才能得到真正的幸福和快樂(lè)。理解課文內(nèi)容體會(huì)到凡事都應(yīng)該為別人著想，懂得只有樂(lè)于助人才能得到真正的幸福和快樂(lè)。傳說(shuō)中有一種花，它的花瓣有七種顏色，每一片花瓣都能滿(mǎn)足你的一個(gè)愿望，誰(shuí)能得到它就能得到自己想要的東西，這花的名字就叫七色花。二、初讀課文。學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。檢查自學(xué)。“卷”是多音字，在本課中讀三聲，要求認(rèn)識(shí)的字中，“撕，殘”是平舌音，“瞬”是翹舌音，“零，僵，攏”是后鼻音。學(xué)生自讀1—10段，