【正文】 穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。教師扮做“小仙女”將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導幼兒入睡?；顒舆^程：激發(fā)興趣：（出示七色花）師：小朋友，這是什么花？（引導幼兒認識七種顏色，說出名稱“七色花” ）？（孩子們討論）小結：告訴小朋友一個秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因為呀，甜甜午睡可好了。以游戲的方式激發(fā)幼兒主動、愉快入睡。不然就回形成一層接一層惡性循環(huán)。更重要的是我班孩子的傾聽能力較差，特別是故事。)課后反思：在備課時，我運用了分、分、總的表述方式，對語言活動《七色花》進行了分段教學。）片段（三）想象自己擁有七色花聽錄音《七色花》，邊聽邊思考這是一朵怎樣的花?（效果分析：問題這是一朵怎么樣的花，孩子們基本上都能答出是一朵神奇的、漂亮、美麗的花，經過我的引導之后，七色花能幫助坐在輪椅上的小朋友健康，它是一朵怎么樣的花之后，有些孩子答出了這是一朵幫助別人的花。（效果分析：在第二次聽3～13段，我采用了邊拿花瓣，孩子邊跟說的方式。于是，我只好從橙花瓣開始入手了。當我講完開始提問時，舉起的手寥寥無幾，真是少的可憐啊?！雹萸嗷ò辏骸帮w嘍，飛嘍，小花瓣，請你把所有的玩具都給我。(孩子說到后面的幾片花瓣可以讓他們說出“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請你讓……”的句式)①紅花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請你送我回去。很簡單地認識了七色花的七種顏色，并很順利的說出了七片花瓣可以實現七個愿望。活動圍繞珍妮的這朵神氣的七色花展開，讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的七彩世界里，在理解故事內容，會說故事里典型的句子之后，再去體驗幫助別人的快樂。“得好好想一想”，說明她此時已經意識到了前六片花瓣的使用意義及作用不大，因此，對最后一片花瓣顯得格外地珍惜，她要讓最后一片花瓣充分發(fā)揮作用，把它用在可用之處，用在有意義之處，要充分體現它的價值。四、精讀解疑七色花是如何獲得的，怎樣神奇說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的？體會小姑娘的心理變化。說一說文章講了一個怎樣的故事？三、指導朗讀課文中有一句話“飛吧，飛吧！我要……”出現的次數較多，但是每次出現情況都不相同。二、生字學習，自由讀文，了解大意。教學重點：讀懂課文內容，學習珍妮善良、純真的美好心靈。原來孩子們不但是好學樂學的，而且還是會學習的。孩子動手制作，老師給與必要的指導，幫助個別幼兒完成制作。（1）仔細看看紙杯上有甚么？（線）我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線，一直剪到接近紙杯底部為止。活動過程：老師出示范例，引發(fā)幼兒的愛好?；顒幽繕耍簩W習使用剪、涂色的方法制作七色花。通過觀察范例、示范講授，練習使用剪刀剪直線，和練習涂色的方法。你們看老師手里拿著一朵漂亮的七色花。（2）剪完7條直線后，將剪好的每一個“花瓣”向外展開。講評：（教師將幼兒制作的七色花貼在事前畫好的花園里）花園里有很多的七色花漂亮嗎？活動反思《七色花》主要是練習剪和涂色的方法。在今后的活動中，我將努力引導幼兒主動探究、建構的學習，使他們感受手工制作的樂趣。教學難點：理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會小姑娘的美好心靈。要求：借助拼音，把課文讀通。在指導學生朗讀時，要根據每次出現的具體情況，聯(lián)系上下文讀出不同的語氣和感情。了解小姑娘使用七色花的經過，分析哪一片花瓣用得最有意義。）說：“讓這個小男孩健康起來吧……”（在只剩下最后一片花瓣的情況下，珍妮選擇了讓小男孩能夠走路這個愿望，從中可以看出珍妮是一個為他人著想的善良的孩子。并嘗試著讓孩子們去幻想自己也擁有一朵神奇的七色花，去實現自己的愿望。）片段（二）理解故事內容，學說珍妮的話聽故事1～2段，好神奇的七色花珍妮是哪來的呢?帶著問題聽故事前面兩段?！雹邳S花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請你讓花瓶像原來一樣?！雹拮匣ò辏骸帮w嘍，飛嘍，小花瓣，請你讓玩具都回去。大多數的孩子已經沉浸在他們自己的39。接下來我問孩子們，除了橙花瓣實現的愿望之外，還有什么顏色的花瓣也實現了珍妮的愿望呢?結果答案只是“紅花瓣，飛嘍……”“高山上去……”“花瓶打碎了……”我可以理解孩子們的回答，首先因為這段可能真的對于大班上學期的孩子是有點長，其次就是孩子們的傾聽能力有待加強。效果不是很明顯，我應該用上PPT圖片與七種顏色的花瓣相對應，這樣孩子應該會更直觀的學說和記憶。）如果你有一朵七色花，你最想實現什么愿望?具體說說用什么花瓣干什么事。但是活動下來，我發(fā)現最重要的片段(二)出現了問題。我應該把3～13段再進行分段，這樣可以提高孩子的傾聽效率。故事沒聽到，舉手發(fā)言就沒了，課堂變得都是孩子自娛自樂的講話聲，故事的理解、學說也自然而然的變得十分困難。發(fā)展幼兒的觀察比較能力。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。師：老師發(fā)現有的小朋友睜著眼睛。播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。孩子們在音樂中入睡和醒來，區(qū)分不同音樂的情緒，培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。理解課文內容，感受到小女孩的天真可愛，心地善良。三、教學課時：2課時第一課時一、導入新課。這篇課文篇幅很長，請你快速默讀，標出生字和自然段。（要求會讀的字中，“眨，吵，持，秩，剩”是翹舌音，“碎”是平舌音。說說珍妮的七色花是怎么來的？（能說清珍妮怎么弄丟了自己的面包圈，怎么碰到老婆婆的，以及七色花有什么特點即可。“卷，票”是上下結構的字，其余的字都是左右結構。板書設計：七色花丟了面包圈得到七色花第二課時一、復習導入。默讀課文，說說珍妮用七色花做了些什么？（前六片花瓣主要是用在珍妮為自己解決了一個又一個的困難上。學生討論：讓珍妮得到真正的`幸福和快樂的是哪片花瓣？小組內推選同學在全班發(fā)言。引導學生進一步認識，我們遇事應該先為別人著想。如果你有一朵七色花，你會怎樣用？我們周圍有什么人需要什么樣的幫助？你知道嗎？板書設計七色花六片花瓣滿足自己的愿望第七片花瓣幫助小男孩幫助他人最快樂教學反思：這是一篇故事情節(jié)很強的課文，通過畫一畫、讀一讀、想一想的多種情境創(chuàng)設，使學生入情入境，促進學生自悟自得。學習主人公的說話，豐富相應的詞語和短句。我長大了》教師事先自制一朵美麗的七色花。提問：（1）、這個故事的名稱叫做什么？（2）、故事中有誰？（3）、這個故事說了些什么事情？出示掛圖，教師分段講述故事，重點聽珍妮使用七色花的經過。四、活動延伸討論小朋友，珍妮用七色花瓣實現了什么愿望？你覺得珍妮哪一片花瓣用得最有意義呢？為什么？（重點在引導幼兒感受幫助別人的同時，自己最快樂）活動反思七色花的39。擴展資料：幼兒園《七色花》教案幼兒園《七色花》教案幼兒園《七色花》教案1一、復習導入這節(jié)課我們繼續(xù)來學習《七色花》。你覺得哪個情節(jié)最有趣，你就選那一段讀一讀。師：你覺得珍妮的愿望實現后高興嗎?你從哪里知道的?師：珍妮穿著夏天的衣服到了寒冷的北極，她冷不冷啊?“哎喲，太冷了!”她大哭起來，不夠冷啊!用什么樣的語氣來讀呢?玩具指名讀，相信所有同學都會有這樣的夢想，擁有所有的玩具。小組合作學習師：珍妮想讓小男孩跟她一起玩捉迷藏。師：珍妮現在的心情怎樣?生：快樂師： 是啊!珍妮送給小男孩健康與快樂的同時，也快樂了自己。老師已經把這朵美麗而又神奇的七色花送給你們了，希望你們能夠成為一個對社會、對別人有用的人，只有這樣我們的生活才會快樂、才會變得有意義?；顒舆^程：一、出示七色花引出主題，并激發(fā)幼兒的興趣。師：我這里啊有個小姑娘她也有一朵七色花，我們看看她是怎么來實現愿望的。師：珍妮在樹林里迷路的時候遇到了誰？幼：珍妮在樹林里迷路的時候遇到了老婆婆。”師：珍妮是怎么利用第二片紅色花瓣的？又是怎么說的？并學說一下幼：讓花瓶像原來一樣。”師：到了北極珍妮的心情怎么樣？幼：心情不好，她很冷，很害怕?！帮w喲，飛喲，小花瓣請你把所有的玩具都給我。師：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學說一下幼:第7片花瓣珍妮用它來讓坐再輪椅上的39。這個故事內容比較長，如果把握不好時間就很容易拖堂，造成孩子學習的疲勞感。孩子的情感提升非常的單薄。上一節(jié)課，我們認識了一個新朋友，她就是小姑娘珍妮。邊讀邊思考大屏幕上的問題。說說如果是你，你想要哪些玩具？那會是什么心情？讀句子“讓世界上所有的玩具都歸我吧！”（高興、驚喜若狂、得意）然而，這個愿望實現了，珍妮真的高興嗎？為什么？省略號是什么意思？讀句子，這時她怎么想？前后對比讀。可是小男孩卻說：“不行，我的`腿有毛病，不能跑著玩。師：你把快樂寫在臉上，請你讀——你把快樂流淌在心里，請你讀——師：你們此時快樂嗎？讓大家心里充滿了快樂吧。幼兒園《七色花》教案4適用范圍：這種游戲適用于階段性復習和期中、期末復習。這個游戲有易于學生對知識進行分類、積累。操作過程：師：花園里，百花開，看看哪朵最漂亮。每組使用不同顏色的花瓣，學生說對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。幼兒園《七色花》教案5能讀準注拼音的生字，理解詞語的意思。課時安排：共2課時。(二)教學過程(1)聽歌曲，談話揭題。C、找出不懂的地方，做上記號。C、指名回答習題1的兩個問題。B、指名讀第二自然段。A、給下列帶點字注上拼音。(2)學習有感情地朗讀習題3的三個句子，正確朗讀311自然段。1)珍妮用七色花的7片花瓣幫她做了7件事。思考并討論：這部分內容按什么順序寫，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。這時，為什么珍妮心里充滿快樂?5)用“珍妮碰到什么困難或想要什么時，就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說說這部分主要內容。(6)討論交流。1)正確有感情地朗讀全文。幼兒園《七色花》教案6活動目的：，嘗試表現不同情境下人物的語言?！捌呱ā保堄變簲狄粩敌」媚镎淠莸倪@朵花有幾個花瓣，各是什么顏色。：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么?想象擁有七色花。這個故事內容比較長，在一開始我運用多媒體課件讓孩子們完整欣賞故事，生動形象的故事畫面一下子就吸引了幼兒的注意力，在接下來的提問中讓我驚訝的是，雖然故事內容很長，但幼兒對故事中的細節(jié)掌握很好，甚至是珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣都能完整的說出來，看