【正文】 用學過的修改符號，修改下面一段話。(7）我的家鄉(xiāng)是寧鄉(xiāng)縣人。（4）他說錯了一句錯話。（2）這次考試崔與琪得了第一名，在放學回家的路上，他唱起心情舒暢的歌。聽老師讀病句，口頭修改。（不合事理）（8）參加這次活動的有工人、農民和青年第三輪比賽。（5）妹妹很十分高興的跑了進來（6）媽媽因為關心我的學習，所以關心我的生活。（3）我最愛看民族舞蹈和民族音樂。（1）在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。隨機抽出小組的一排，上臺板演。（規(guī)則：組長互點5名同學依次修改本組必改的5個病句，能改對、講清分別加上5分，換隊員得分減半）開展第一輪比賽。生獨立完成后，宣布比賽規(guī)則。（2）經(jīng)過努力，我的學習態(tài)度提高了（3）我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學習上的毛?。?）《桃花心木》的作者是臺灣作家林清玄寫的。（2）我們要熱愛公共財務（3）歷史博物館展出了兩千多年前新出土的文物（4）我忍不住不禁笑了起來。（4）那個三條邊的三角形畫好了。（2）經(jīng)過努力，我的學習成績水平不斷改善。（4）那個房間里非常寬敞得很（5）昨天傍晚下了一天的大雨。（2）星期天，我在家里寫了一篇日記和一幅圖畫。每個小組改5句，看誰改得又快又好，開展小組競賽活動。他異口同聲的說：“這里的風景真美”小結改病句的三個步驟：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改，因此，修改前必須讀懂句子，明確句子表達的意思，找到病因后修改，修改后還要細致檢查，因為有的病句不止一處語病，還要看有沒有將意思表達清楚，有的病句不止一種修改方法，只要表達清楚即可。(8)不合事理：即句中的意思不符合事實，不合邏輯。(7)分類不當：即句子中把不是一類的事物歸為了一類。(6)前后矛盾：即句子前后意思不一致。我將沒有用的費報紙丟進了垃圾桶。例：故事書對我特別感興趣(4)意思重復：即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦、累贅。例：他的寫作水平明顯改進了。例：正在仔細地批改學生的作業(yè)。（板書課題）二、復習病句的類型及修改方法改病句的重點和難點是尋找病因，就像醫(yī)生給病人看病一樣，首先要查出病因，才能對癥下藥。請大家可別把肚子笑疼了：某大學生物系設有動物系、昆蟲系、植物系三個專業(yè)，在全系學生大會上，主持人大聲招呼：“動物坐左邊，昆蟲坐右邊，植物坐中間。教學重點難點：查找病句的病因。為了凈化語言環(huán)境，讓我們鄭重承諾：告別病句，從我做起！第二篇：復習怎樣修改病句.怎樣修改病句復習目標：能夠正確使用學過的修改符號修改病句。最后，請大家?guī)驼n前老師講的那個笑話中的主持人出出主意：怎樣說才能不鬧笑話？總結。全班交流。8）只要虛心接受別人的意見，才能改正自己的缺點。（6）言行不一的人是極壞的作風。（4）聽了這個故事，我不約而同地笑了。2）經(jīng)過努力，朱向偉的錯別字大大進步了。聽老師讀病句，口頭修改。第三輪比賽。7）昨天，五個日本的小朋友來我校參觀。5）肖晚秋努力學習，老師經(jīng)常夸耀她。3）我最愛看民族舞蹈和民族音樂。（1）在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。隨機抽出小組的一排，上臺板演。（規(guī)則：組長互點5名同學依次修改本組必改的5個病句，能改對、講清分別加上5分，換隊員得分減半）開展第一輪比賽。生獨立完成后，宣布比賽規(guī)則。（19）我們要端正學習態(tài)度和方法。（17）我估計他今天一定不會來參加會議了。（15）我國有世界上所沒有的萬里長城。（13）春天的宜城是一年中最美麗的季節(jié)。（11）我們開會通過并討論了他的建議。（9）我們要積極響應“人人動手，綠化祖國”。7）《繁星》的作者是巴金寫的。（5）這本書對我很感興趣。（3）我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。（1）每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。板書：①讀句子、理句意②查排審、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）三、改病句練習。例：黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。例：我肯定李琳大概是生病了。例：造紙是中國的四大發(fā)明。例：我覺得這是想得不對的錯誤想法。例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。例：教室里人聲混亂，老師講的什么，誰也沒有聽清。例：他受壞思想的影響，走上了犯罪。（板書課題）二、復習病句的類型及修改方法改病句的重點和難點是尋找病因，就像醫(yī)生給病人看病一樣，首先要查出病因，才能對癥下藥。請大家可別把肚子笑疼了：某大學生物系設有動物系、昆蟲系、植物系三個專業(yè)，在全系學生大會上，主持人大聲招呼：“動物坐左邊，昆蟲坐右邊，植物坐中間。教學重點、難點：查找病句的病因。第一篇：怎樣修改病句教案《怎樣修改病句》復習目標：能夠正確使用學過的修改符號修改病句。能獨立修改病句，提高語言表達能力，為習作打下基礎。教學時間：1課時 復習過程：一、笑話導入，激發(fā)興趣同學們，喜歡聽笑話嗎？今天，老師給大家?guī)砹艘粍t笑話?！笨创蠹倚Φ们案┖笱觯∑鋵嵲谖覀兊纳钪?，也經(jīng)常有人會鬧出這樣的笑話，所以我們必須學會修改病句，規(guī)范語言。下面請大家回憶一下，病句常見的病因有哪些類型？(1)成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達不清楚。(2)用詞不當：即句子中的某個詞語用得不恰當或某兩個詞語錯誤搭配。(3)詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達意思的需要來排列。(4)重復啰嗦：即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦、累贅。(5)不合事理：即句中的意思不符合事實，不合邏輯。(6)前后矛盾：即句子前后意思不一致。(7)分類不當：即句子中把不是一類的事物歸為了一類。(8)關聯(lián)詞錯誤：即句中的關聯(lián)詞搭配不當或使用錯誤。小結改病句的三個步驟：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改，因此，修改前必須讀懂句子，明確句子表達的意思，找到病因后修改，修改后還要細致檢查，因為有的病句不止一處語病，還要看有沒有將意思表達清楚，有的病句不止一種修改方法，只要表達清楚即可。每個小組改5句，看誰改得又快又好，開展小組競賽活動。（2）我的家鄉(xiāng)是劉猴人。（4）因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（6）既然有天大的本領，也不能驕傲。（8）大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。（10）博物館里陳列著三千年前剛出土的文物。（12）如果天氣這么冷，他就堅持鍛煉身體。（14）昨天傍晚刮了一夜的風。（16）造紙是我國古代的四大發(fā)明。（18）肖老師被光榮地評為“模范班主任”的光榮稱號。（20）大掃除開始了,男女老少都參加,男的干重活,老的少的干輕活。小組同學開展互幫互助活動，為競賽做準備。第二輪比賽。請求援助，得分減半。（2）大家的眼睛都集中到了主席臺上。4）讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。6）媽媽因為關心我的學習，所以關心我的生活。8）于文博光榮地被評為“三好學生”的稱號。聽話聽音，看誰聽得清。（1）奶奶經(jīng)?；貞浧疬^去的往事。（3）這篇文章的內容比較優(yōu)美。（5）近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。7）讀了《一夜的工作》，更加熱愛偉大的周總理。四、拓展請同學們把課前收集到的小組同學在平時的作文練習中出現(xiàn)的病句拿出來，教他改一改，討論交流。誰能告訴大家：小組同學教你改正的病句。希望同學們在今后的日常生活中，作文練習中告別病句，使用規(guī)范的語言。能獨立修改病句，提高語言表達能力，為習作打下基礎。復習過程：一、笑話導入，激發(fā)興趣同學們，喜歡聽笑話嗎？今天，老師給大家?guī)砹艘粍t笑話?！逼鋵嵲谖覀兊纳钪校步?jīng)常有人會鬧出這樣的笑話，所以我們必須學會修改病句，規(guī)范語言。下面請大家回憶一下，病句常見的病因有哪些類型？(1)成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達不清楚。(2)搭配不當：即句子中的某個詞語用得不恰當或某兩個詞語錯誤搭配。(3)詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達意思的需要來排列。例：我覺得這是想得不對的錯誤想法。(5)指代不明：例：宇娟和五保戶李奶奶是鄰居，她經(jīng)常幫助她。例：我肯定楊彪大概是生病了。例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。例：造紙是中國的四大發(fā)明。板書：方法：一讀二找三改四查① 讀句子②找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）④改好別忘細檢查三、改病句練習。第一大組（1）每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。（3）媽媽的工作養(yǎng)成了認真的習慣。第二大組（1）上課時，始終專心聽講，因此成績好。（3）我們要認真改正并找出作業(yè)中的錯誤。（5）這些水果估計肯定是爸爸買的第三大組（1）春天來了，河邊的柳樹。（5）昨天傍晚刮了一夜的風第四大組（1）老師耐心學生。（5）這些水果估計肯定是爸爸買的。小組同學開展互幫互助活動，為競賽做準備。第二輪比賽。請求援助，得分減半。（2）春天的杭州是一年中最美的季節(jié)。（4）讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。（7）造紙是中國的四大發(fā)明。聽話聽音，看誰聽得清。（1）奶奶經(jīng)?；貞浧疬^去的往事。（3）這篇文章的內容比較優(yōu)美。（5）曾令文和張令是好朋友，她經(jīng)常約她去打球（指代不明）（6）參加春游的同學基本上都到齊了，只有周威沒有來。(8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。春天的一個星期日，爸爸媽媽帶著我去春游黃浦公園。各色各樣的紅花都開了，有一串紅、月季花、臘梅花??紅的像火，白的像雪?？吹竭@生機勃勃的景象，情不自禁地說：“多么誘人的春色呀！”登上二層樓的亭子，我舉目四望，只見浩浩蕩蕩的黃浦江水向東奔走，浦江上面煙囪林立，外白渡橋上車來人往，車水馬龍??這一切，真叫人心慌意亂。Ⅱ、修改不恰當?shù)淖?、詞。Ⅳ、修改語段上用錯的標點符號。有一天，天氣很熱。孩子自己跑回家，小臉凍得通紅。三、總結。修改病句前必須讀懂句子，明確句子所要表達的意思。修改后還要細致檢查，因為有的病句不止一處有語病，還要看有沒有將意思表達清楚。值得注意的是在改病句時，千萬不能改變