【正文】 是很多國家動物保護法中的重要內容?！胺堑洹币咔椴辉俜磸?，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。(否定不當，應改為“防止青少年違法犯法”)五、學生活動四：教師指導學生小結。(搭配不當)、引導學生閱讀名著，都有一定的作用。(03年)下列各句中，沒有語病的一句是(A)，是當?shù)卣畬嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展的一項重要工程。(不合事理。(搭配不當，“樸素”“親切”不能修飾“歌聲”，“煥發(fā)”不能與“芳香”搭配。(主語殘缺，可刪去“使”或在“使”前加“這”。四、經(jīng)典中考題回放。☆學生活動二：學生在辨析病句病因的基礎上對上一環(huán)節(jié)中的病句進行修改。尤其應該注意，能調整語序的就不能增刪，能改動一處的，決不能改動兩處，改病句也應簡要、高效。我們通過辨析查明了病因，然后便可根據(jù)病癥，有針對性地進行修改。(15分鐘)修改病句的主要方法：(1)增——殘缺的成分要增補上(2)刪——重復多余的詞語要刪除(3)調——語序不當?shù)囊{整(4)換——搭配不當?shù)脑~語要更換對于病句的考查，有時不限于辨析，而是進一步，要求修改。例2：參加這項活動的都是共青團員和中學生。例3：具有健康的體魄，是關系到一個人能否取得優(yōu)異成績的基本保障。(前后不呼應，前面的主語是正反兩面的意思，后面的賓語只有正面一面的意思，前后不呼應。(9)一面與兩面前后不對應。(先在全班后到全校)例3：一天一夜沒停的吵鬧聲又響起來了。(8)自相矛盾或不合邏輯例1：中國長城是世界上沒有的奇跡。(附加成分多余，“一些”與前面的“略加”重復，可刪掉一個。(刪去“進行”)例2：王總和李經(jīng)理多次反復論證這套技改方案。)例2：春運期間，為防止類似的交通事故不再發(fā)生，有關部門加大了監(jiān)管與督查力度。(6)否定不當例1：這悲壯的故事，怎能不使我不感動得流淚呢?(反問句中的否定詞要注意，這句話最終表達了否定的意思，與本意正好相反。)例3：趙老師親切地走過來對我說：“你要注意保護視力啊!”(修飾語語序不當，“親切地”與“走過來”應對調。(5)語序不當例1：博物館展出了幾千年前剛出土的文例2：她做了兩個丈夫喜歡的菜。(到底是誰不認識誰?不明確，應在最后加上“他”)例2：小明和小華的同學來了。(詞語感情色彩與句意不合)例2：今年的產(chǎn)量減少了一倍。)(3)詞語誤用。)例3：市政府嚴肅處理了水泥廠擅自提價。)例2：我們正在努力為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國。(缺少主語。(2)成分殘缺或多余。)例5：秋天的香山是個美麗的季節(jié)。)例4：只要增加投入，才能使糧食生產(chǎn)穩(wěn)步增長。)例3：我們堅信，有那么一天，中國的農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達的國家。)例2：他的無畏精神時刻浮現(xiàn)在我的眼前。☆學生活動一：(1)搭配不當例1：我們的校長常常接待許多學生家長的來訪和來信。)病句的常見類型。(5分鐘)先告訴學生病句的常見類型，給出典型的病例(每類35句，共25個例子)，指導學生通過小組活動，先辨析后歸納出各類病句的病因。好，下面的時間就交給大家實際操練一下。[過渡]辨析病句的方法已經(jīng)教給在座的各位，相信大家早已摩拳擦掌。如：清晨，雄雞報曉三更時，我起床了。[辨析]用同義詞“交換”替換“交流”加以比較，“交換”比“交流”通暢，合乎習慣。(3)類比——用同義詞替換，關聯(lián)詞替換、仿照原句造句等比較法來檢查語病。[辨析]此句要表達的主要意思是“同學們??注視著和傾聽著??報告”，“注視著”同“報告”搭配不當。此法能迅速地確診句子的搭配不當、成分殘缺、語序不當?shù)炔∫?，實踐中最常用。(2)梳理——由主干到枝葉逐步檢查。[辨析]誰“同許多年輕的媽媽一樣”呢?讀到這里，就含混不清。)(1)感讀——憑語感，凡是讀起來別扭，聽起來含混的，就可能有語病。如何辨析病句。如果一個句子文不從，字不順，不合乎語法規(guī)范，那它就有語病。句子是我們在日常生活中交流思想、表達情感的基本語言單位。我敢保證，只要大家認真學習，從今往后，都不會再被“病句”困擾。今天我們也來當一回醫(yī)生，通過實例來學習診斷和治療的方法。我們培訓班本著救死扶傷、治病句救病句的宗旨，向大家傳授診斷和施治病句的方法，希望大家學有所成，服務社群。(5分鐘)導入。安排好主持人、工作人員。布置小組預習。課前準備：設計教學投影片。將本次專題復習設計為以“病句診療”為專題的復習課，指導學生通過小組討論，在練習中領悟，在交流中提高，在講評中明確。引導學生運用學過的知識歸納辨析病句的方法，然后作知識遷移，運用這些方法解決實際問題，形成解題能力。能正確使用修改符號。能從語言習慣、感情色彩、語體色彩等方面判定句子表達是否得當。能從語法方面指出病句類型。指導學生通過小組學習達到以下目標。目前學生對病句尚處于感性認識的階段，而且這種認識是分散和不完全的，往往還不能自覺地綜合應用，這一專題的復習指導是非常必要的。主觀題多指修改性的題目，多用于對句子或文段的修改。病句的辨析一般以客觀選擇題出現(xiàn)。中考復習病句辨析與修改教學設計(20101031 19:09:53)轉載▼ 標簽： 分類： 教學案例 雜談“病句的辨析及修改”是近年來各地中考的重點，也是難點。張海迪雖然身體癱瘓，而且意志堅強我斷定江明這一次考試可能是滿分。檢查反饋。練習：奶奶不但滿頭銀發(fā)，而且行動十分利索。我到商店買了魚、蝦、鹽、海帶等水產(chǎn)品檢查反饋。分析：西瓜不是蔬菜病因： 歸類不當修改： 菜園里有黃瓜、菠菜、韭菜等蔬菜。詞語的順序顛倒病因： 詞序顛倒修改：新舊兩個社會真是鮮明的對比啊練習：王小民改正并認識到了自己的錯誤揚州新近引進了兩個英國的娛樂項目檢查反饋。檢查反饋：句1“已經(jīng)”和“將要”矛盾句2“大概”和“一定”矛盾例6：兩個新舊社會真是鮮明的對比啊分析：兩個新舊社會可以理解為兩個新社會和兩個舊社會?；颍何覀儼喔緵]有不及格的現(xiàn)象練習：運西中學的運動會已經(jīng)將要開了兩天。檢查反饋?；颍何覀儼呀淌掖驋叩母筛蓛魞?。句1北京和季節(jié) 句2 人和作風例4： 我們把教室打掃的干干凈凈、整整齊齊。言行不一致的人是一種極壞的作風?；颍何覀円l(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。檢查反饋句1將“精致”改為“精彩”；句2將“愛戴”改為“愛護”例3：我們要發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。練習：這是一套內容精致的兒童讀物。句1去掉通過或使句2去掉在?下或使例2：每個少先隊員都愿望為集體多做好事。在老師的幫助下，使我進步不小?；蛘?學習《凡卡》這一課，（我）受到了很大的啟發(fā)。一、復習內容： 修改病句二、復習目的：進一步了解句子的幾種病因能根據(jù)病因正確的進行修改病句。對這方面的指導，本堂課做得并不充分，還應加強。三、方法的指導本堂課歸納出的修改病句四字法則：增、刪、調、換，這其實是最終的修改方法，是建立在對病句錯因的精準把握上的，其本身并無奧秘可言。本堂課中出現(xiàn)的習題，有些還缺乏精心的選擇。不如縮小目標，也許會更有實效。本堂課所歸納的七種錯誤類型基本能概括病句的一般錯因，但這樣的歸納未免太籠統(tǒng)。由于語法知識教學的淡化，致使學生不能憑借這些知識發(fā)現(xiàn)其細微的語病。但現(xiàn)在回顧這堂課，用高效的標準來衡量它，還是有很多問題的。然后適時的導入本課，展示目標，引出病句類型，掌握修改方法，明確修改原則，做練習來鞏固，最后鏈接中考，進行總結。附：板書病句修改方法：增、刪、調、換原則：保留愿意 盡量少改反思：這是一節(jié)病句復習課，是中考復習中基礎知識復習的組成部分之一。①人這一生不如意的遇到的事情，恐怕連自己也數(shù)不清，②學會限制自己的情緒，在己是一種涵養(yǎng)，對人是一種公德。②學校也要加強宣傳，提高同學們對漢字書寫的重要性。這一問題已經(jīng)引起了有關部門的高度重視。修改意見：６．下面一段話中畫橫線的兩個句子有語病，請在原句上改正。①為了預防大災之后不出現(xiàn)大的疫情，衛(wèi)生防疫部門采取了許多行之有效的措施。②收到“小康看健康，健康護小康”的目標。（在“舉辦” 前加“宣布”）４．下面這段文字中兩處畫線句有語病，請逐一進行修改。（“通過并審議”改為“審議并通過”）C、這篇報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。３．對下面病句的修改不正確的一項是（）A、由于團省委的一系列關愛活動，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。，受到了“臺辦”主任陳云林及江蘇省領導人的熱烈歡迎。②這次會議規(guī)定每位發(fā)言者的發(fā)言時間最多不超過30分鐘。八、中考鏈接１．下列句子都有語病，在原句上改正過來。3．“約??左右”“近??左右”“余??左右”“達??多（以上）”“超過??以上”表意矛盾 ①近一半左右的年青人不相信這個。2．“目的是為了”“大多以??為主”語意重復①美國對伊進行軍事打擊的目的是為了摧毀其大規(guī)模殺傷性武器。①今年增產(chǎn)50%，成本降低近兩倍。（去年“兩眼”）7．在47屆世乒賽上,我國運動員精神矍鑠，奪得了四塊金牌。（去掉“否”）4．這悲壯的故事，怎能不使我不感動得流淚呢？（去掉“不”）5．課堂上應該發(fā)揮同學們充分的主體作用。（水平或素養(yǎng)）2．既然來了，但他還是不安心。7．這件精密的手工作品,出自小紅之手。5．保護并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭的責任。3．這場籃球賽的勝敗關鍵是隊員們的齊心協(xié)力。五、修改病句進行鞏固1．通過這次北京奧運會，使同學們更加熱愛體育運動了?！迷~不當成分殘缺 搭配不當 前后矛盾 否定不當語序不當 重復啰嗦 用詞不當四、掌握修改病句的方法、原則 方法：增、刪、調、換對于成分殘缺的句子，通過壓縮，找出所缺部分，可采用“增補”的方法修改，即增添字詞，補上殘缺；對重復累贅、不合邏輯的句子，可用“刪”的方法，即刪去多余的字、詞、句；對