【正文】 王善為秦聲，請奉盆缶秦王，以相娛樂”；其次“前進缶，因跪請秦王”，“五步之內(nèi)，相如請得以頸血濺大王矣”；再次“張目叱之，左右皆靡”。）①秦軍在打勝仗的情況下為什么主動與趙求和？在軍事上取得勝利的情況下，試圖在外交上以勢壓倒對方，逼迫對方投降，免去或減少動用武力的代價。研讀、討論“澠池之會”。學(xué)生對照注釋，試翻譯。表現(xiàn)方法： A、直接描寫（如寫藺相如的語言、動作、神態(tài)等）；B、間接描寫（以秦王的聲威、秦廷環(huán)境氣氛來反襯藺相如的鎮(zhèn)定自如，智勇雙全及非凡的外交斗爭藝術(shù)?！眱蓢┏?，進入對立狀態(tài)。” D、提出希望：提出希望：“唯大王與群臣熟計議之”，暗示秦王殺使者不是好辦法。” B、堅明約束以“秦強而趙弱”的事實，說明只要“堅明約束”，“趙立奉璧來”。⑤、歸璧于趙后，藺相如又如何對秦王交代的？ A、義責(zé)秦王義責(zé)秦王朝歷來言而無信，“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。誓死捍衛(wèi)：持其璧睨柱，欲以擊柱。③、藺相如發(fā)現(xiàn)秦王“無意償城”后怎么辦？ 設(shè)計智?。鸿涤需Γ堉甘就?。①、藺相如出使前初顯膽識：“寧許以負秦曲”。藺相如在大庭廣眾之下，援引歷史，揭露秦國歷朝歷代，背信棄義的慣用伎倆，并理直氣壯地告訴秦王，和氏璧已送回趙國，個人生死，置之度外，秦王無可奈何，至此，相如取得了“完璧歸趙”的徹底勝利，化解了趙王的困窘，打擊了秦國的威風(fēng)，捍衛(wèi)了趙國的尊嚴。相如看出秦城“實不可得”，就一方面以“趙王恐，不敢不獻”的話來迎合秦王的虛榮心，一方面向秦王考慮到急切不能得璧，被迫接受了條件，于是相如采取斷然措施，暗中派人把璧送回趙國。章臺接見，美人相伴，狂呼萬歲，君臣上下，沒有一點迎見外臣的禮貌和城意，相如略施小計，收回璧玉，然后，對比趙王“修敬”和“秦王”倨傲，面責(zé)秦王無理無償，最后以人、璧俱碎的誓言來威脅對方，利用秦王貪婪的心理，迫使他不得有“辭謝”割城。藺相如出使秦國后，與秦國繞著和氏璧展開了一場怎樣的斗智斗勇的外交較量？由此可見藺相如怎樣的思想性格？明確：相如使秦，智斗秦王集中顯示了他成竹在胸，從容應(yīng)對的大智大勇，矛盾雙方圍繞“保璧”與“騙璧”展開了三個回合的較量：第一個回合獻璧取璧。面對秦王的易成求璧，趙國君臣深感“矛”或“勿予”兩難，才有“求人”報秦之議，繆賢薦才之舉，趙王召見之事，相如入秦之行。課文是怎樣描寫藺相如出場的？[明確] 相如是在秦國威逼利誘，趙國君臣束手無策左右為難的矛盾中出場的。四、集中學(xué)習(xí)1—13節(jié)學(xué)生對照注釋看課文師生共同疏通，明確重點詞語。這是相如出場之前的側(cè)面描寫。在趙猶豫不定、進退維谷的情勢下，引出繆賢的薦藺相如。同時，也為引出藺相如張本。藺的退讓忍辱感動了廉頗，二人終于成了刎頸之交，矛盾消除，共同為國效勞，趙、秦間的矛盾也趨隱伏。廉藺二人一切為了自己的國家，彼此間并無私人恩怨。全文貫串了怎樣的矛盾？明確：全文貫串了互相交織的兩種矛盾：一種是趙國與秦國的矛盾，一種是廉頗與藺相如的 矛盾。學(xué)習(xí)這篇課文要始終抓住這個重點。17—21 節(jié)負荊請罪２、提問：這三件事充滿了矛盾沖突，能說說每件事各圍繞什么矛盾展開的嗎？ 明確：“完璧歸趙”寫的是詐璧與存璧的斗爭；“澠池相會”寫的是辱趙與尊趙的斗爭；“廉藺交歡”寫的是私怨與國事的矛盾。課文也就自然分成四部分： 1—2節(jié)： 廉藺簡介 3—13 節(jié)： 完璧歸趙。五、學(xué)生聽讀理解課文，理清課文脈絡(luò)。玉璽或許藏在項羽的都城彭城〔今江蘇徐州），或許遺落在項羽敗死的亥下（今安徽靈璧）。秦末，項羽率兵進攻咸陽，焚燒秦宮殿，挖掘秦陵墓，掠奪寶物、美女，和氏璧可能就在其中。如果這樣，將來有朝一日發(fā)掘秦始皇陵墓地宮，我們還有機會一睹和氏璧的風(fēng)采?！稌x書?輿服志》、唐徐令信《玉璽譜》等記載“色綠如藍，溫潤而澤”，指明它是用藍田玉制成的，因此用和氏璧制成傳國玉璽的說法是沒有根據(jù)的。王莽讓弟弟到長樂宮去要玉璽，皇太后氣憤地把傳國璽摔到地上，罵道：得這塊亡國璽，看你兄弟有什么好下場！傳國璽被摔缺了一角，后來王莽用黃金鑲補，但無濟于事，還是留下了缺痕。西漢末年，王莽篡權(quán)。劉邦建立漢朝后就把玉璧作為漢朝的國印，從此和氏璧成為“傳國璽”。秦始皇死后，趙高利用和氏璧篡權(quán)。代代相傳。⑤和氏璧的下落有一種說法認為：秦始皇得到和氏璧后，命玉工將宰相李斯書寫的“受命于天，既壽永昌”八個鳥蟲形篆字雕刻在和氏璧上，作皇帝的玉印。秦昭王知道趙惠文王得到璧，便想把璧騙到手，于是才有了“完璧歸趙”這個故事。所以稱和氏璧為稀世珍寶、“天下所共傳之寶”是一點也不過分的。把它放在黑暗處，它能熠熠發(fā)光，能除塵埃，能避邪魅，因此又稱“夜光之璧”。但和氏璧的確不同于一般的玉璧，它有獨特的功能?！读H藺相如列傳》上繆賢說的“臣嘗有罪”就指此事。趙王大怒，趁出獵之機，突然來到繆賢家里，搜走了和氏璧?？娰t異常驚喜，連忙秘藏起來。繆賢見此璧白潤無暇，寶光閃爍，就花了五百金買下。后來昭陽曾出千金求購此璧，但偷璧的人不敢出獻，因此昭陽最終沒能找到和氏璧。昭陽懷疑是張儀所偷，因為當時楚威王不收留張儀，張儀窮困潦倒，寄昭陽門下。②趙惠文王怎么得到和氏璧的？自楚文王后，和氏璧一直留在楚國。楚文王聽說后覺得奇怪，就派人去問卞和：“天下被砍去腳的人很多，你為何哭得這么悲傷？”卞和答道：“我并不是為被砍掉腳而悲傷，我是為寶玉被稱作石頭而悲傷，為忠貞之士被稱作行騙之徒而悲傷。楚武王也認為卞和欺騙他，就砍掉了卞和的右腳。后來，楚武王即位，卞和又捧著璞來獻給楚武王。楚厲王讓玉匠鑒定，玉匠說是一塊普通的石頭。２．和氏璧傳奇①和氏璧的來歷。這篇課文節(jié)選自《史記?廉頗藺相如列傳》，原傳全文記敘了戰(zhàn)國時代趙國的四個重要人物廉頗、藺相如、趙奢、李牧的事跡。趙國依仗廉、藺二人軍事上嚴密戒備，外交上不卑不亢，維護了國家的尊嚴，保障了國家的安全。七國之中秦最強大，它采取“遠交近攻”的政策，各個擊破，力圖吞并六國。二、背景簡介：１、公元前三——四世紀，是我國歷史上的戰(zhàn)國后期。藺相如在虎狼成群、險象橫生的環(huán)境中，置個人生死于不顧，以國家利益至上，憑自己的勇氣和智慧，贏得了國家的尊嚴。也正因為如此，司馬遷才對那些在逆境中發(fā)憤，在厄運中不屈不撓，在險境中視死如歸的仁人志士有著深刻的理解，他的《史記》才會出現(xiàn)那么多有血有肉、栩栩如生、呼之欲出的磨難英雄形象。每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣也。在學(xué)習(xí)小說技巧的基礎(chǔ)上進一步理解其特征，借鑒寫法。教學(xué)方法：誦讀、提問、講解、質(zhì)疑。體會課文善于剪裁和組織材料的方法以及用語言行動揭示人物性格的表現(xiàn)手法。第一篇：廉頗藺相如列傳 整理稿《廉頗藺相如列傳》教案 教學(xué)目標：繼續(xù)積累文言常用詞，繼續(xù)培養(yǎng)文言文語感?！妒酚洝分械男≌f因素齊備。認識廉頗、藺相如思想品質(zhì)的可貴之處，培養(yǎng)以大局為重的愛國主義精神。重點難點：１、積累文言常用詞，繼續(xù)培養(yǎng)文言文語感。課時安排：四課時教學(xué)內(nèi)容及步驟第一課時一、導(dǎo)入課文：司馬遷一生經(jīng)歷坎坷，因李陵一案而遭受酷刑中最為恥辱的腐刑后，“腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知所如往?！彼脒^死，但一想到“人固有一死，死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，他猶豫了，因為他把事業(yè)、理想看得比一切都寶貴，他思想升華了，毅然活下來，發(fā)憤著書，終于完成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。比如荊軻、毛遂、晁錯??而藺相如則是這些人物中的突出典型。今天我們就一起學(xué)習(xí)《史記》中著名篇章——《廉頗藺相如列傳》。七雄并峙，戰(zhàn)火頻繁。趙是北方還有點實力的國家，秦一時難以吞并，便用訛詐的手段掠奪它的土地和財務(wù)。本文著重記敘了二人團結(jié)合作，與強秦抗爭的故事。課文節(jié)選的是第一部分，通過“完璧歸趙”，“澠池之會”和“負荊請罪”三個故事，描繪了藺相如智勇雙全、能言善辨、顧全大局、維護團結(jié)的思想上性格，以及廉頗粗豪坦蕩、知錯必改的可貴品質(zhì)，歌頌了文臣武將竭盡忠智，國難當頭，以先國家之急而后私仇的愛國精神。春秋時期，楚國有個人叫卞和，在楚山中得到一塊璞（里面包著玉的石頭），他就獻給楚厲王。楚厲王認為卞和欺騙他，就砍掉了卞和的左腳。楚武王也讓玉匠鑒定，玉匠又說是石頭。到了楚文王即位的時候，卞和抱著璞在楚山下大哭，一連哭了三天三夜，眼淚都哭干了，流出血來?！背耐蹙兔钣窠称书_璞，果然得到寶玉，因此，就把這塊玉命名為“和氏璧”。到楚威王時，楚相昭陽有一次舉行盛大宴會，拿來和氏璧讓大家觀賞，結(jié)果席間和氏璧不翼而飛。昭陽把張儀打得皮開肉綻，打死過去好幾次，張儀這才離開楚國，到秦國去。有一天，一位遠客來到趙國宦者令繆賢的府前，拿著一塊玉璧叫賣。后來繆賢讓玉匠前來相玉，玉匠大吃一驚，說這就是真正的和氏璧。但早已有人將此事報告了趙惠文王，趙王向繆賢索取，因為繆賢非常喜愛和氏璧，所以沒有立即獻璧。趙惠文王就是這樣得到楚國的和氏璧的。③和氏璧價值十五座城嗎？說和氏璧價值連城當然是夸張的，秦昭王用十五座城來交換，當然只不過是一種欺騙的手段罷了。據(jù)古書記載，和氏璧大致是圓形中有一小圓孔的板狀體，就好像是一個中間掏個圓孔的圓餅。把它放在座位間，冬天則非常暖和，可以用來代替火爐；夏天則非常涼爽，百步之內(nèi)，蠅蚋不入。④秦昭王得到和氏璧了嗎？當時，給繆賢相玉的玉匠偶爾來到秦國，給秦昭王治玉，玉匠無意夸起了和氏璧，提到它的下落。由于藺相如的勇敢機智，秦昭王的陰謀沒能得逞，秦昭王最終也沒能得到和氏璧，直到秦始皇滅了楚國后，才得到和氏璧。這樣，和氏璧就成了國璽。有人甚至還找到了用刻璽的邊角料所制作的玉塊。劉邦率兵攻入咸陽時，國璽落到了他的手中。劉邦之后，傳了九代皇帝。當時因小皇帝劉嬰年幼，傳國璽由皇太后代管。但是，歷史文獻中關(guān)于秦國傳國玉璽的來龍去脈記載還比較詳細。那么，和氏璧到底流落到何處呢？目前有兩種推測：第一種推測認為和氏璧被作為隨葬品埋在了秦始皇陵墓內(nèi)，并沒有作為傳國玉璽流傳后世。另一種推測認為和氏璧可能在秦末戰(zhàn)爭中丟失或者被項羽掠奪而去。但隨后而來的楚漢戰(zhàn)爭中，項羽兵敗，又使和氏璧下落不明。和氏璧是中國歷史上一件非常著名的無價之寶，在它流傳的幾百年期間，多少人的命運、多少國家的命運都和它緊密地聯(lián)系起來，而它神秘的失蹤，又成為中國兩千多年歷史上的一大懸案。１、提問：課文按什么順序?qū)懥藥准拢?明確：按時間順序?qū)懥巳拢和觇禋w趙、澠池相會、廉藺交歡。14—16 節(jié)： 澠池相會。作者在矛盾中展開情節(jié)，刻畫人物，而所有這些矛盾又都掛在對秦斗爭這條主線上。板書： 完璧歸趙—————————詐璧與存璧的斗爭 澠池相會—————————辱趙與尊趙的矛盾 廉藺交歡—————————私怨與國事的矛盾３、提問：文章是在矛盾的發(fā)展中表現(xiàn)人物性格的。一開始，秦恃強訛詐，趙國處境危急，矛盾十分尖銳。而后，隨著趙秦間的矛盾幾經(jīng)緩和、緊張、緩和，藺相如地位的不斷上升，廉頗同他的矛盾便日益緊張?！扒赝跚箬怠保ㄊ虑榈钠鹨颍┖汀翱娰t薦賢”這一段在情節(jié)的發(fā)展上有何作用？明確：這段交待了事情的起因，也揭示了秦、趙之間的矛盾。秦國愿“以城求璧”；趙君臣緊急商議，一，“計未定”，二，“求人可使報秦者，未得”，氣氛極為緊張。從繆賢的引薦，見相如之機智?？娰t的“臣竊以為其人勇士，有智謀”一句話，也可作為下文的綱。落實文句翻譯。課文先寫趙國君臣面臨的“三難”：秦王求璧，貪婪霸道，一難趙王?；⒗侵匾壮乔箬?，誠意少而詐騙多，趙王為難，相如不易，矛盾愈尖銳，愈能顯示相如化“兩難”為“兩全”的智勇。獻璧之后，相如敏銳地覺察到秦王“無意”償趙城。第二個回合，歸璧于趙。第三個回合，延斥秦王。品讀“完璧歸趙”的故事，分析藺相如如何“使不辱于諸侯”。②、藺相如從哪些地方看出秦王“無意償城”？明確 ：秦國不合禮數(shù)有三：章臺不是接見外臣的場所；美人不是禮待外臣的人員；“左右皆呼萬歲”，左右侍從的狂喜不是尊重外臣的禮節(jié)。說理斗爭：布衣之交尚不相欺。④、秦王“以詐佯為予趙城”后，藺相如又如何對策？ 首先，使出緩兵之計，要秦王齋戒，設(shè)九賓禮； 其次，私下派人把璧送回趙國?！备纱嗾f明璧已經(jīng)歸趙：“臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。C、表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪當誅，臣請就湯鑊。⑥、出使結(jié)果如何？ “秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧。概括：寫“完璧歸趙”，著重表現(xiàn)藺相如的大智大勇。第二、三課時