【正文】 教學(xué)小結(jié)；（8）布置作業(yè)；（9）板書(shū)設(shè)計(jì)；（10）教學(xué)后記（或教學(xué)心得、教學(xué)反思）。一、認(rèn)真?zhèn)湔n根據(jù)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，確定“三維”教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃。第四篇：教學(xué)“六認(rèn)真”教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)工作為進(jìn)一步規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考查、反思等教學(xué)常規(guī)工作，特制定本基本要求。小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定采用等級(jí)制。、學(xué)年結(jié)束時(shí)學(xué)校要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià)。平時(shí)要重視對(duì)學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育，每次考試都應(yīng)嚴(yán)密組織，開(kāi)好考務(wù)培訓(xùn)會(huì)，試題的命制、保管、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)決杜絕作弊現(xiàn)象，對(duì)違紀(jì)的師生要批評(píng)教育，嚴(yán)肅處理。，要從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)合理地安排試卷結(jié)構(gòu)、考點(diǎn)覆蓋面、題型和分值，兼顧知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查。六、認(rèn)真檢查與考核，幫助學(xué)生回歸教材，梳理知識(shí)，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。，包括課外活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、方法、效果等。開(kāi)展課外活動(dòng)要做到“六落實(shí)”：安全落實(shí)、計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)。不得將學(xué)生帶到教師宿舍進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。，重在加強(qiáng)單科成績(jī)提高或特長(zhǎng)發(fā)展的個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們的潛能、才能得到充分發(fā)展；對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要滿腔熱情、細(xì)心分析原因，幫助他們樹(shù)立信心，克服心理障礙，通過(guò)答疑、面批、個(gè)別輔導(dǎo)等形式幫助他們彌補(bǔ)學(xué)科知識(shí)缺陷，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高。四、認(rèn)真輔導(dǎo)。、科學(xué)、合理、有效使用教輔練習(xí)資料，布置給學(xué)生的資料練習(xí)題，要按時(shí)檢查、批改、訂正和講評(píng)。教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真檢查作業(yè)，弄清錯(cuò)誤的原因，自覺(jué)訂正；教師都應(yīng)備有作業(yè)批改記錄，收集整理學(xué)生作業(yè)中典型的、帶傾向性的的差錯(cuò)，以進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。，內(nèi)容包括學(xué)生完成作業(yè)情況、主要成績(jī)與問(wèn)題、情況分析等并定期對(duì)批改記錄進(jìn)行整理。但無(wú)論那種形式，教師都必須通覽作業(yè)，全面掌握情況，以便改進(jìn)教學(xué)。要在下次上課前把作業(yè)發(fā)還學(xué)生；教師的批語(yǔ)要貼切中肯，簡(jiǎn)明扼要，具有指導(dǎo)性和鼓勵(lì)性，并寫(xiě)明作業(yè)等級(jí)和批閱日期。作業(yè)量要適度，應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異分層布置作業(yè)；鼓勵(lì)學(xué)生采取多種方法解題，拓寬解題思路，總結(jié)解題規(guī)律。要教育和指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真并按時(shí)完成作業(yè)；對(duì)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式要有明確、具體、合理的要求；培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己脤W(xué)風(fēng)。靈活用好教案，及時(shí)調(diào)整有關(guān)環(huán)節(jié)，運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，巧妙處理教學(xué)過(guò)程中的突發(fā)事件。，字跡工整，重點(diǎn)突出，布局合理，簡(jiǎn)潔明了。認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)，講清注意事項(xiàng)和安全要求，嚴(yán)格操作。強(qiáng)化教學(xué)信息的適時(shí)捕捉、及時(shí)反饋，通過(guò)練習(xí)、討論、實(shí)驗(yàn)等多種形式加強(qiáng)當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練，同時(shí)要兼顧訓(xùn)練的面，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，盡量使每一位學(xué)生有所收獲，有所提高。要科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合，節(jié)奏適宜，環(huán)環(huán)緊扣。，把教材規(guī)定的知識(shí)正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。課前準(zhǔn)備好需用的教具；提前1分鐘到任課班級(jí)候課；準(zhǔn)時(shí)上下課；不擅離課堂，不抽煙，不坐著上課，不接打電話，不做與本課無(wú)關(guān)的事；嚴(yán)禁私自調(diào)課；著裝得體，精神飽滿，舉止自然，教態(tài)親切；使用普通話，語(yǔ)言力求生動(dòng)、簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確，抑揚(yáng)頓挫，富有感情。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)習(xí)題。大力提倡和鼓勵(lì)教師設(shè)計(jì)、制作和使用課件，用自己的電子教案優(yōu)化提升課堂教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決反對(duì)直接使用下載復(fù)制他人的電子教案。教師應(yīng)編寫(xiě)不少于3課時(shí)的分課時(shí)教案，新教師應(yīng)寫(xiě)詳案。分課時(shí)教案要重點(diǎn)突出，條理清晰，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，詳略得當(dāng)。，精心設(shè)計(jì)分課時(shí)教案。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括：學(xué)生現(xiàn)狀分析、本冊(cè)教材總體分析、學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度安排、各階段的教學(xué)重點(diǎn)及活動(dòng)安排、提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。在檢查結(jié)束后，教務(wù)處及時(shí)反饋檢查情況。三、檢查安排定時(shí)檢查(每學(xué)月月底）不定時(shí)抽查四、檢查材料每月的教學(xué)工作檢查中，各位教師須提供以下材料：任課教案、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)、成績(jī)分析、輔導(dǎo)記錄、家訪記錄、聽(tīng)課記錄、會(huì)議記錄、工作手冊(cè)。輔導(dǎo)要重視知識(shí)上的查漏補(bǔ)缺和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要重視學(xué)習(xí)目的性教育。（六）課外輔導(dǎo)要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行輔導(dǎo)。班主任利用晨會(huì)開(kāi)展安全、法制、身心健康以及環(huán)境保護(hù)、禁毒防艾等專題教育活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有教案，有活動(dòng)記錄。作好會(huì)議記錄。（五）常規(guī)表冊(cè)上完一個(gè)單元后及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)；并做好成績(jī)記錄和分析。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，要根據(jù)工作需要和本人實(shí)際制定進(jìn)修計(jì)劃，積極參加各種形式的進(jìn)修，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。（四）教研工作教師要積極參加各級(jí)教育研究部門(mén)和學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)踴躍承擔(dān)教研任務(wù)，上好公開(kāi)課、觀摩課、研究課。批改應(yīng)有精改、詳改和略改（每次詳改、略改各一半，并對(duì)每個(gè)學(xué)生交叉進(jìn)行），精改、詳改時(shí)應(yīng)有眉批、旁批。作業(yè)的布置與批改必須做到量與質(zhì)的結(jié)合。每位教師必須無(wú)條件服從學(xué)校安排，積極上公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課。不得用過(guò)去的教案代替本學(xué)期的教案.（二）上課堅(jiān)持做到無(wú)教案、無(wú)書(shū)本不上講臺(tái)。必須按課標(biāo)要求備詳案，各科教案環(huán)節(jié)要求（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、課后反思）齊全。六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：活動(dòng)費(fèi)：900元生活費(fèi)：200元五通中心小學(xué)校教科處2013年7月2日第二篇：教學(xué)“六認(rèn)真”檢查方案教學(xué)“六認(rèn)真”檢查制度一、指導(dǎo)思想為了全面了解我校教師的教學(xué)工作情況，以“重平時(shí)、抓常規(guī)、求質(zhì)量”為主旨，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出改進(jìn)教學(xué)的有效措施，為學(xué)校及時(shí)掌握教學(xué)工作情況提供評(píng)價(jià)、考核依據(jù)，對(duì)全校教師進(jìn)行教學(xué)“六認(rèn)真”工作檢查，特制定本實(shí)施方案。在檢查結(jié)束后各位檢查人員迅速將檢查情況小結(jié)寫(xiě)好交到教導(dǎo)處。評(píng)定結(jié)果與教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。第一篇：教學(xué)六認(rèn)真展評(píng)方案五通中心小學(xué)校2013年春期期末教學(xué)六認(rèn)真展評(píng)方案一、指導(dǎo)思想為了全面了解我校教師的教學(xué)工作情況以“重平時(shí)、抓常規(guī)、求質(zhì)量、有進(jìn)步”為主旨幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題找出改進(jìn)教學(xué)的有效措施，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型為學(xué)校及時(shí)掌握教學(xué)工作情況提供評(píng)價(jià)、考核依據(jù)對(duì)全校教師進(jìn)行教學(xué)“六認(rèn)真”工作檢查特制定本實(shí)施方案。二、檢查內(nèi)容（一）、備課備課節(jié)數(shù)備課情況教后記篇數(shù)、反思情況（二）、上課有無(wú)教案上課教學(xué)常規(guī)的遵守情況不遲到、不拖堂、不提前下課、中途不擅自離開(kāi)課堂、不隨意調(diào)課缺課由行政統(tǒng)一檢查課堂教學(xué)情況（三）、作業(yè)作業(yè)次數(shù)、在籍?dāng)?shù)與檢查數(shù)優(yōu)秀作業(yè)本數(shù)、良好作業(yè)本數(shù)、一般作業(yè)本、較差作業(yè)本數(shù)、好作業(yè)率從作業(yè)本的整潔度和學(xué)生書(shū)寫(xiě)的認(rèn)真程度兩方面綜合評(píng)價(jià)作業(yè)類型、作業(yè)量、作業(yè)的格式是否統(tǒng)一批改是否及時(shí)、認(rèn)真（四）、教研聽(tīng)課節(jié)數(shù)、記錄情況、有無(wú)隨機(jī)點(diǎn)評(píng)、有無(wú)總評(píng)是否認(rèn)真參加教研組活動(dòng)、按要求上公開(kāi)課是否積極撰寫(xiě)論文或心得、隨筆等是否有論文或有關(guān)教育教學(xué)方面的文章發(fā)表、獲獎(jiǎng)（五）、理論學(xué)習(xí)摘抄篇數(shù)記錄情況（六）、課外輔導(dǎo)三、檢查時(shí)間 201376四、檢查材料：教師履職手冊(cè)、備課本、試卷統(tǒng)計(jì)與分析五、評(píng)定辦法同年級(jí)同學(xué)科的放在一起進(jìn)行評(píng)定對(duì)各項(xiàng)檢查結(jié)果分別以優(yōu)秀、良好、一般的形式進(jìn)行記載。教學(xué)“六認(rèn)真”工作檢查都將本著客觀、公平、公正、公開(kāi)的原則以發(fā)展的眼光看待每一位教師肯定教師的成績(jī)誠(chéng)懇地向教師指出工作中存在的不足幫助教師改進(jìn)工作提高工作成效。對(duì)于評(píng)選出的優(yōu)秀人員進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。二、檢查內(nèi)容（一）備課與計(jì)劃開(kāi)學(xué)一周內(nèi)必須擬定好教學(xué)計(jì)劃（包括進(jìn)度表），并附一份在教案首頁(yè)。教案必須由本人書(shū)寫(xiě)，不得由他人代寫(xiě)。上課必須使用文明語(yǔ)言，不坐著講課，不體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生，不吸煙，不穿拖鞋、短褲、背心。（三）作業(yè)布置與批改每堂課后布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)與課堂作業(yè)交叉進(jìn)行。作業(yè)必須由任課教師用紅筆仔細(xì)批改，不許別人代改；批改 1時(shí)正確的用“√”表示，錯(cuò)誤的用“/”標(biāo)出，改后必須寫(xiě)明批改日期，且要求格式規(guī)范（日期寫(xiě)于作業(yè)最后一行右下角）。各科作業(yè)都必須與教學(xué)進(jìn)度同步?；ハ嗦?tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，聽(tīng)課時(shí)認(rèn)真作好記錄，聽(tīng)課后要及時(shí)與教師交流、反饋，做好評(píng)課工作。教研組每月至少開(kāi)展2次教研活動(dòng)。每月聽(tīng)課5節(jié)左右，全學(xué)期不得少于20，并填好聽(tīng)課記錄。班主任作好工作記錄。每月教師至少和4名學(xué)生談心、輔導(dǎo)，并做好記錄。對(duì)2學(xué)有余力的學(xué)生，可適當(dāng)提高要求，使他們學(xué)有所長(zhǎng)；對(duì)學(xué)困生，要滿腔熱情，激發(fā)興趣，培養(yǎng)信心，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃性，內(nèi)容要具體、充實(shí)，形式可以多樣，注重實(shí)效。五、評(píng)定辦法每次教學(xué)“六認(rèn)真”工作檢查都將本著客觀、公平、公正、公開(kāi)的原則，以發(fā)展的眼光看待每一位教師，肯定教師的成績(jī)，誠(chéng)懇地向教師指出工作中存在的不足，幫助教師改進(jìn)工作，提高工作成效。第三篇：教學(xué)六認(rèn)真三臺(tái)縣中小學(xué)教師教學(xué)“六認(rèn)真” 基本要求（修訂稿）一、認(rèn)真?zhèn)湔n，在集體討論備課的基礎(chǔ)上，制訂切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、教材編排體系與結(jié)構(gòu)，在通讀本學(xué)科全部教材的前提下，深入鉆研本學(xué)期（學(xué)年）教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握它在整個(gè)學(xué)年（學(xué)段）教材中的地位和作用，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確各單元、各章節(jié)的地位、作用及相互聯(lián)系。教案的基本要素包括：教學(xué)目標(biāo)和要求、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法和手段、教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)、課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思（后記）等內(nèi)容。杜絕照搬照抄教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案，做到常備常新。準(zhǔn)備好實(shí)物、圖片、教具、多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材等有關(guān)教學(xué)設(shè)備設(shè)施。，并分課型（復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課等）、分課時(shí)寫(xiě)好復(fù)習(xí)課教案。同年級(jí)同學(xué)科應(yīng)建立備課小組，每周進(jìn)行一次集體備課，重點(diǎn)研究教材重點(diǎn)難點(diǎn)和教材教法，商討、交流備課體會(huì)，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和考查要求等。二、認(rèn)真上課。、學(xué)生為主體的教改理念，積極使用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，因材施教，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動(dòng)參與，防止?jié)M堂灌。教師上課時(shí)需講解的例題、需演示的實(shí)驗(yàn)，都應(yīng)事先做過(guò)。，講練結(jié)合。，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)、搜集積累知識(shí)、觀察、記憶、分析和解決問(wèn)題的方法，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力；重視學(xué)生對(duì)教學(xué)材料的多元反應(yīng)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，挖掘?qū)W習(xí)潛力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的規(guī)律和特點(diǎn)，充分利用與當(dāng)堂教學(xué)有關(guān)教具、學(xué)具，為高效課堂教學(xué)服務(wù)。教師要有實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，做到目的要求明確，操作規(guī)程規(guī)范。認(rèn)真填寫(xiě)和批改實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)定學(xué)生成績(jī)。，想方設(shè)法集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)控課堂教學(xué)秩序，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性。三、認(rèn)真布置和批改作業(yè) 。，以教師批改為主，與學(xué)生互改、師生共同批改等相結(jié)合。，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，作個(gè)別糾正；較多學(xué)生出現(xiàn)相仿的錯(cuò)誤則要認(rèn)真分析原因，作集體講評(píng)，并及時(shí)補(bǔ)救教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。畢業(yè)班教師要精心設(shè)計(jì)、編輯組合試題，不要盲目的、不加選擇的搬用不切學(xué)生實(shí)際的現(xiàn)成復(fù)習(xí)資料。教師要關(guān)心和了解所教學(xué)生，摸清其家庭、社會(huì)環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活、身體、智力等情況，建立輔導(dǎo)檔案，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，確定具有實(shí)效性的輔導(dǎo)形式和內(nèi)容。，課內(nèi)、課外有機(jī)結(jié)合，針對(duì)性要強(qiáng)