【正文】 養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。五、教師總結板書設計： 坐立走 有精神 坐如鐘 立如松 行如風時間： 星期五 周：8 總課時：12第三課時 活動課一、說出正確的坐、立、走的姿勢二、討論：結合自己的體會或日常生活中的所見所聞，談談有哪些姿勢是不正確的。三、看圖，認識正確姿勢對人的好處通過透視觀察脊柱的變化校運動會上儀仗隊的表演小結：從小練就正確的坐、立、走姿勢，長大才會有好舉止、好風度；坐、立、走姿勢正確不僅有益于身體健康，而且也是對別人的尊重。要點：行如風——走路時，要如風一樣直行，而且迅速無聲； 坐如鐘——坐下時，要如鐘一樣平穩(wěn)、莊嚴； 站如松——站立時，要如松樹一般筆直。四、教師總結。教師播放健美操、歡快的旋律。講衛(wèi)生，愛清潔，動動手，動動腳，做做深呼吸??——讓我們的身體更棒。小結：無論男女老少，無論生活在什么地方，人們都可以采取各種不同的方式鍛煉身體，鍛煉身體已經成為人們生活的一種需要。教學準備：電視、電腦、教學時間：三課時 教學過程：時間： 星期五 周：7 總課時：10第一課時 讓我的身體更棒一、觀察主圖，理解主題。教學重點：讓學生在活動中能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢。（2）通過活動，能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢。三、教師總結。（5）學生登臺分角色表演。（2）聽了這個故事，你覺得小豬找到快樂了嗎？你認為什么才是真正的快樂呢？（3）學生討論、交流，發(fā)表自己的看法。教師講敘《小豬找快樂》的故事。那么，最近的一個星期，你最開心的是哪一天 ？為什么開心？能說出來讓大家一起來分享嗎？學生講敘自己最開心的一天，并把自己的快樂記下來。情境表演1：你放學回到家里，推開門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱《生日快樂》的歌，并買了你盼望已久的電腦；情境表演2：你的數學成績原本不是很棒，經過一段時間的刻苦努力，你在數學檢測中得了滿分??。時間： 星期一 周：7 總課時：9第三課時 活動課一、活動內容：找快樂。為自己設計一個快樂收藏夾，記下你生活中最開心的故事。演一演：“今天是我最快樂的一天”，獲得“快樂的體驗”。其實，我們每一個同學也可以學著他們做一做，你一定能從幫助別人中獲得快樂。憶一憶：王爾德的童話故事《快樂王子》。四、教師總結：快樂就在勞動中，快樂就是為別人帶來點什么，快樂就是能幫助別人做點什么。二、出示主題文字“生活中，令我們感到快樂的事情還有很多”??三、講敘連環(huán)童話《找快樂》。說一說讓自己感到快樂的事情。￥被老師表揚了?？匆豢?，圖中的小朋友是什么事情讓他們感到了快樂？ ￥交了一個新朋友。教學準備：電視、電腦、教學時間：三課時 教學過程：時間： 星期五 周：5 總課時：7第一課時 讓每天有意思一點一、提出問題，引出主題。教學重點： 讓學生在活動中懂得什么是真正的快樂，學會關心，學會愛。主題三 天天好心情教學要求：（1）通過活動，使學生能在成人的幫助下控制和調整自己的情緒，開開心心過好每一天。二、動手操作——制作“像不像”以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”形式可以是畫畫、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。根據同學自身存在的不良性格和消極情緒，例如：做事慢、性子急、容易發(fā)火、怕困難等，再進行討論，哪些事物的“品質”可以鼓勵和促進他們進步，如：“勇往直前的小神龜”“乘風破浪的海燕”“奔騰不懈的駿馬”??都可以鼓勵學生做事堅持不懈、勇克難關。討論用什么事物可以比擬某位同學的積極情緒和良好性格。想想議議——給“像不像”命名。板書設計：我真棒我喜歡我自己時間： 星期一 周：5 總課時：6第三課時 活動課一、活動內容：送你一件“像不像”說一說——讓你了解我。一個月后，學生按順序從希望信箱里取 出并當眾宣讀自己的卡片。絕招展示：寫得一手好字；模仿小動物的叫聲；能快速爬樹； 能畫一幅好畫；會講故事；會唱動聽的歌； 會跳優(yōu)美的舞??三、制作卡片，制定目標。*故事精選：在國際比賽中，在雙方比分相持不下的情況下，鄧亞萍阿姨憑借著自己的自信與實力而獲得了一個又一個的奧運冠軍，成為家喻戶曉的體壇明星。*你們認識照片上的人嗎？——鄧亞萍。三、教師總結。作品展示：我喜歡自己的五個理由。旁白說明：無論是長得高還是矮、胖還是瘦，都有自己的優(yōu)勢。請說一說自己怎么樣？小結：每個人都有比自己棒的地方：有的學生數學學得好，有的學生手工做得棒??每個人都有自己可愛的一面。教學難點：讓學生在平常的生活、學習中實踐這個道理，得到啟迪。（2）使學生正確認識自己，增強自信心，培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度。二、教師總結。那些煩惱的事情都已經離我而去，我又是一個快樂的少年。我像坐上了白云，輕輕地飄向了藍天。慢慢吸氣，慢慢呼氣，一次比一次慢。然后微微張開眼睛，向下盯著鼻尖，嘴略微張開，舌尖貼在上齒齦，放松下巴，慢慢地、柔和地深呼吸。說一說自己的開心小竅門，鼓勵學生標新立異，介紹自己獨特的、與眾不同的開心小竅門。板書設計：有勇氣，不怕難開心就好時間： 星期五 周：2 總課時：3第三課時一、快樂小竅門。￥學校組織書畫比賽，上次是我，這次讓別人去了。￥這次聽寫又錯了幾個字，挨了批評。很多時候，換一種想法，你就會快樂。板書設計：有勇氣，不怕難 我的小小勇氣時間： 星期一 周：2 總課時：2第二課時一、活動主題二：“開心就好”。明白道理：我們從呱呱落地，到學會站立，學會奔跑，學會說話，每一點進步，每一次成功，都是有勇氣戰(zhàn)勝的結果。連環(huán)故事：看一看連環(huán)畫，讀一讀爸爸寫給小晴的話，說一說小晴取得成功的原因。情境對話：看圖理解圖意，圖中的立立在跑步比賽中落在后面，但沒有泄氣，正拼命追趕，決心超越自我；明明的數學作業(yè)完成得不是很好，但他決心改掉馬虎的毛??；春春的身體瘦弱，聽取醫(yī)生的勸告，克服困難，堅持鍛煉身體，將自己的身體鍛煉得棒棒的。情境表演：下雨天，圖中的孩子堅持自己上學，不要爸爸送；手工雖然難做，但他們不怕失敗，一次不行再來一次。你喜歡圖中快樂的小女孩嗎？說說原因。教學難點：讓學生在平常的生活、學習中實踐這個道理，得到啟迪。（2）培養(yǎng)學生不怕困難、敢于向困難挑戰(zhàn)的精神，培養(yǎng)學生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力，培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度。第一篇：小學二年級品德與社會教案二年級品德與社會教案第一單元 開開心心每一天 主題一 有勇氣，不怕難教學要求：（1）通過活動，讓學生知道生活、學習中常常會有不順心的事。遇到困難，不害怕。教學重點：讓學生在活動中明白有勇氣，不怕難的道理。時間： 星期五 周：1 總課時：1第一課時一、觀察主圖，理解主題。讀讀教材中的主題文字，問問自己：“我是快樂的小天使嗎？我快樂嗎？我今天快樂嗎？我現在快樂嗎？二、活動主題一：“我的小小勇氣”。組織討論：當你在生活和學習中遇到困難時，是勇敢地迎接還是害怕地躲開呢？交流體會：困難像個紙老虎，樣子有點嚇人，其實并不可怕。續(xù)編故事：立立要改掉自己的毛病，超越自我，他可能會遇到哪些困難？有問題的時候，他又是怎樣面對的？最后的結果可能怎樣？圖中的春春要鍛煉好自己的身體，可能還會遇到一些什么困難？他又是怎樣克服的？討論交流：有問題，不要緊，咬咬牙，把它解決掉，我們就會變得比以前更強大。談一談自己如何克服困難，敢去試一試，從而獲得成功的事例。三、教師總結。觀察圖畫，聯系實際：讓學生談談自己在生活中是否也遇到過這樣的煩惱？是否也有過這樣的困惑？是怎樣解決的？結果如何？討論結果：不能要求所有的人都喜歡你、不能要求你的朋友一定同意你的想法、不要老去想那些不開心的事。出示交流題：如果遇到下面的情況，你會怎樣對待呢？說說你的想法。￥和好朋友鬧意見了，心情不好。￥和同學一起做了好事，但老師只表揚了同當你有了不愉快的情緒，喜歡對誰說呢？二、教師總結?？匆豢磿系拈_心小竅門。*呼吸訓練：閉上眼睛，想象自己戴上了一副能讓自己全身放松的面罩。吸氣時體會腹部漫漫隆起，然后慢慢呼氣，呼氣的時間是吸氣的兩倍。*想象訓練：閉上眼睛，聽指令做：我感到很放松，我感到非常平靜和快樂。風輕輕地吹在我的臉上，白云在我的身邊繞來繞去，我快樂極了。比賽活動：將自己找到的、喜歡的小幽默、小笑話寫下來，課堂上互相交流，然后把自己認為最有趣的幽默、笑話寫在教材的空白框中；組織小型的比賽活動，看誰說的笑話、幽默最有趣，最能逗同學開心，誰就是優(yōu)勝者。板書設計：有勇氣，不怕難 我的小小勇氣 開心就好主題二 我真棒教學要求：（1）通過活動，使學生喜歡自己、了解自己，能欣賞自己的優(yōu)點和長處，并為此而感到高興。教學重點：讓學生在活動中了解自己，認識自我。教學準備：電視、電腦、教學時間：三課時時間： 星期五 周：3 總課時：4第一課時我喜歡我自己一、情境對話，進入主題。二、出示主題文字“我們要學會自己喜歡自己，自己相信自己，自己為自己喝彩”。我長得高，可以當籃球運動員； 我長得瘦，不那么怕熱； 我個子矮，但很結實；我長得胖，別人說我胖乎乎的，很可愛。我有一頭亮亮的黑發(fā)；我畫畫比較棒；看到別人傷心，我也會難過；我可以用樹葉吹曲兒??優(yōu)點“大轟炸”活動。板書設計：我真棒我喜歡我自己時間： 星期一 周：4 總課時：5第二課時 我真棒，我快樂一、出示照片，講敘故事。*你們了解她嗎？說一說她的故事。二、開展“露一手”活動?！把b著我希望的信箱”有的學生希望能在一個月內學會電腦； 有的學生希望自己不在欠作業(yè)； 有的學生希望每天幫媽媽做一件事情； 有的學生希望自己不在玩電子游戲；有的學生希望學會刷牙；有的學生爭取不違反紀律??將制訂了目標的卡片投進信箱里。四、教師總結。讓同學在小組內相互交流，簡單地說說自己的性格特點。想一想：分析同學的性格、情緒的優(yōu)缺點。*某位同學美麗善良、助人為樂，我們把她比做“田螺姑娘”；*某位同學性格倔強，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把她比做“小犟?！?； 以此為形式，討論出“像不像”的名稱（贊美性質）并想好贈語，準備制作一張美麗的情緒卡。以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶有鼓勵性質的），然后制作一份小禮品，寫上真誠的祝福話語。三、互動活動——贈送“像不像”舉行“贈你一件像不像的贈禮儀式”，鼓勵人人爭當個性美、心靈美的孩子。（2）讓學生愉快地、有愛心地生活，懂得什么是真正的快樂，學會關心，學會愛。教學難點：讓學生在平常的生活、學習中實踐這個道理，得到啟迪。生活中，有哪些事情讓你感到快樂。￥學了一項新本領。￥被家人夸了。自己在最近的一個星期里，最開心的是哪一天？為什么開心？請記錄下自己最開心的一天。小豬在黃牛、蜜蜂、啄木鳥的幫助下，自己回家開了荒地、種上莊稼，找到了快樂。板書設計：時間： 星期日（補周五）周：6 總課時：8第二課時 愛越多，快樂越多一、學習童話，獲得快樂。說一說：（1）雕像——快樂王子為什么要將自己寶劍上的紅寶石送給做縫紉的婦人？（2）為什么要將自己藍寶石做成的雙眼送給寫劇的青年學生和買火柴的小姑娘？（3）為什么要將自己外衣上的黃金送給窮苦人？議一議：那樣寒冷的季節(jié)，小燕子明明知道自己留下來可能會凍死，他為什么還要一次又一次留下來陪伴雕像，一次又一次為快樂王子做事呢？教師小結：快樂王子和小燕子在把快樂帶給別人的同時，自己也獲得了無盡的快樂。引導看圖：說一說圖上的小學生都做了些什么？結合自己的生活經驗談一談自己曾經給過爸爸、媽媽、其他長輩、同學甚至素不相識的人們一些什么幫助？觀看連環(huán)畫，找到快樂小天使：連環(huán)畫中的學生費了老大的勁兒，從村外的小河里找到了那么特別的石頭作為節(jié)日的禮物送給自己的老師，在給老師帶來快樂的同時，他自己也成了快樂小天使。二、拓展延伸，找到快樂。制作方法：先給收藏夾取一個好聽的名字，根據自己的喜好制作一個封面，然后隨時將自己認為最開心的經歷記錄下來。說一說——你感到快樂的事情。議一議——此刻，你的感受是什么？想一想：生活中，還有哪些事情讓你感到快樂？教師小結： 交了一個新朋友，學了一項新本領，被老師表揚了，被家人夸獎了，都是我們高興的事情。二、演一演——體會快樂的含義。生活中令我們感到快樂的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快樂呢？我們一起隨著小豬去找一找吧！演一演，理解故事內容，（1）學生看書，自己講敘故事。（4）學生合作學習，自愿組成學習小組，分角色表演故事。（一組表演完后，其他觀看的同學可以就自己的理解進行評判，以便下一組同學表演得更好）。第二單元 讓我的身體更棒 主題一 坐立走，有精神教學要求：（1）通過活動，讓學生知道坐、立、走的姿勢可以表現出人的精神面貌，知道正確的姿勢有利于健康。（3）通過活動，培養(yǎng)學生熱愛生命、積極向上的情感和態(tài)度。教學難點：讓學生在平常的實際生活中、學習中養(yǎng)成良好的坐、立、走的習慣。提問：在學校里、在社區(qū)里，大家都在干什么呢？交流：學校里，孩子們在做眼保健操；小女孩在刷牙；一個小男孩挺神氣地走著；社區(qū)里，孩子們在進行體育鍛煉，小伙伴們正在跳繩。二、出示主題文字——來吧，來吧，我們行動起來，把身體鍛煉得棒棒的。三、課堂實踐活動。播放《健美之操》，讓學生“左三圈、右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，我們來做運動”的律動中動動手，動動腳，做做深呼吸，親身體驗鍛煉身體的樂趣，從而把身體練得棒棒的。板書設計：坐立走，有精神讓我的身體更棒時間： 星期一 周：8 總課時：11 第二課時一、播放音樂，學生活動起來二、對照組合圖，說一說正確的坐、立、走姿勢。教師做示范。