【正文】 二、做一做。二、觀察圖片，收集家鄉(xiāng)以前和現(xiàn)在的照片。第一課時(shí)一、學(xué)生共同討論 ：A 自己生活的家鄉(xiāng)在哪？B 家鄉(xiāng)現(xiàn)在是什么樣子？以前是什么樣子？ C 家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)？有什么特色。，建設(shè)成就，名人名勝古跡和遺產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的美好。？有什么感想？（同桌交流）？小組交流，再想想自己該如何做？二、說(shuō)一說(shuō)把你想對(duì)社區(qū)管理人員說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)?；顒?dòng)過(guò)程：一議一議你在社區(qū)里發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？有哪些不文明現(xiàn)象，還有哪些令人感動(dòng)的事情。，能文明禮貌地與人交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，與孩子生活的地方有關(guān)的各種各樣的人，不同的服務(wù)機(jī)構(gòu)各種各樣的公用設(shè)施活動(dòng)場(chǎng)所，以及發(fā)生的大小事件等都是最重要的學(xué)習(xí)資源。、愛(ài)護(hù)自己周?chē)纳瞽h(huán)境，能為保護(hù)環(huán)境做些力所能及的事情。B 你覺(jué)得怎樣用才算合理呢？ 討論 班級(jí)小集市學(xué)生準(zhǔn)備材料，分組學(xué)生活動(dòng)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們做了買(mǎi)賣(mài)東西的游戲，知道了一些在買(mǎi)賣(mài)時(shí)應(yīng)注意的地方，今天我們來(lái)看一看在平常生活中應(yīng)注意的地方。、填表（P14下）怎樣用好你的零用錢(qián)。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入你們有沒(méi)有和爸爸媽媽買(mǎi)過(guò)東西？說(shuō)說(shuō)你的經(jīng)歷?？偨Y(jié)消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。四、小結(jié)巧安排，會(huì)節(jié)約 活動(dòng)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)合理，節(jié)約地使用零花錢(qián)。二、想一想。，哪種不對(duì)。二、討論：A 誰(shuí)的安排最合理，為什么？B 誰(shuí)的安排不合理，為什么？ ，安排一個(gè)合理計(jì)劃。怎樣安排自己的雙休日 四、小結(jié)同學(xué)們都有用多姿多彩的雙休日活動(dòng)，那請(qǐng)你們把你的雙休日計(jì)劃，拿回家，同爸爸媽媽商量一下，下節(jié)課我們來(lái)回報(bào)。課時(shí)安排：3課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，周六、周日同學(xué)們都不到校，享受自己的雙休日，那雙休日你們一般都干些什么？ 二 我的雙休日：學(xué)生說(shuō)雙休日活動(dòng)。樂(lè)于分享。老鼠籠青蛙跳荷葉學(xué)生自己設(shè)計(jì)的游戲 “我們?cè)O(shè)計(jì)的課件活動(dòng)”表三、教師總結(jié)快樂(lè)的雙休日 活動(dòng)目標(biāo)：，愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的雙休日生活，學(xué)習(xí)訂生活計(jì)劃。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小組內(nèi)討論調(diào)查結(jié)果，合作填表二、我的調(diào)查表“課間生活調(diào)查表” 三、游戲時(shí)間 ，分組游戲A 學(xué)生討論選擇B 講解規(guī)則，游戲四、小結(jié)第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們一起玩了那么多的有趣的游戲，高不高興？除了那么多的游戲，你們能不能自己設(shè)計(jì)個(gè)有趣的游戲。四、拓展、布置任務(wù)。課間活動(dòng)種類A 室外活動(dòng)B 室內(nèi)活動(dòng)、室外活動(dòng)利弊，提倡多做室外活動(dòng)。二、你說(shuō)我說(shuō)十分鐘。、民族、地區(qū)的學(xué)生游戲圖片。在活動(dòng)中自覺(jué)注意安全。課時(shí)安排：多彩的課間生活…….3課時(shí)快樂(lè)的雙休日…….3課時(shí)巧安排，會(huì)節(jié)約…….2課時(shí)共8 課時(shí)多彩的課間生活活動(dòng)目標(biāo)：?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件活動(dòng)需要的相關(guān)活動(dòng)物品，如皮筋、繩、沙袋等，要提醒學(xué)生事先先做好準(zhǔn)備，搜集一些不同國(guó)家、民族、地區(qū)的學(xué)生游戲的圖片，視頻等資料等，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供必要的幫助和指導(dǎo)。，學(xué)習(xí)合理消費(fèi)。有禮貌，守秩序?？傊谶@一學(xué)期的教學(xué)工作中，有得有失，在今后的教學(xué)工作中，我一定要努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。（四）在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)學(xué)生自主的品德與生活實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們有實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力。（二）多讀，多說(shuō)，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)際中掌握知識(shí)。二、改進(jìn)措施（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；（三）個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施一、存在的問(wèn)題：（一）對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致一部分同學(xué)應(yīng)該記憶的東西沒(méi)有記住。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí)，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展多種形式的“情境表演”。堂上讓學(xué)生聯(lián)系自己、班級(jí)、自然社會(huì)多講、多討論，提高學(xué)生的觀察能力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。三、主要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)本學(xué)期充分利用班班通設(shè)備，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用課文中的插圖等，使學(xué)生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容。了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn)知道最基本的緊急求助和自救辦法。（2）《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》第二十四條 產(chǎn)生環(huán)境污染和其他公害的單位，必須把環(huán)境保護(hù)工作納入計(jì)劃，建立環(huán)境保護(hù)責(zé)任制度；采取有效措施，防治在生產(chǎn)建設(shè)或者其他活動(dòng)中產(chǎn)生的廢氣、廢水、廢渣、粉塵、惡臭氣體、放射性物質(zhì)以及噪聲振動(dòng)、電磁波輻射等對(duì)環(huán)境的污染和危害。同時(shí)滲透了法制教育：（1）《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第二十六條 交通信號(hào)燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。第二篇：二年級(jí)品德與社會(huì)總結(jié)上冊(cè)岑鞏三小20162017學(xué)第一學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)及滲透法治教育 工作總結(jié) 本學(xué)期，我承擔(dān)了二（3）、二（4）班的《品德與生活》的教育教學(xué)工作。第二、繼續(xù)加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平。教師的專業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動(dòng)中，在教案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平，并通過(guò)聽(tīng)課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，通過(guò)撰寫(xiě)反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。其次是評(píng)價(jià)渠道多樣化，采用教師評(píng)、學(xué)生小組互評(píng)、自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，并且評(píng)價(jià)講究及時(shí)、適度，這樣不同水平的學(xué)生在很多情況下都能得到老師的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)引導(dǎo)，充分地發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，讓每一個(gè)學(xué)生都能受到老師及時(shí)的表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，在本學(xué)期的教學(xué)中，我通過(guò)品德與生活課與班級(jí)學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生大部分保持良好的品德與生活學(xué)習(xí)興趣，并養(yǎng)成了良好的品德與生活習(xí)慣。二、以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，講究評(píng)價(jià)方式多樣化。《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為課前備課與課堂教學(xué)指明方向。第一篇：二年級(jí)品德與社會(huì)總結(jié)20152016第二學(xué)期二年級(jí)品德與生活教學(xué)工作總結(jié)回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂(lè)。教學(xué)中，我結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作。抓好教學(xué)，理論學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念，我深知備課不但要備學(xué)生，更要備教材、備教法，并能從學(xué)生的實(shí)際生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)不同類型的課，認(rèn)真預(yù)設(shè)教學(xué)，為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備，更懂得了如何創(chuàng)造性地使用教材。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。評(píng)價(jià)應(yīng)求“全”，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生活動(dòng)和實(shí)踐過(guò)程等，進(jìn)行全面而有針對(duì)性和合理性的評(píng)價(jià)。三、今后努力的方向：第一、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平。讓品德與生活教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，按照課程要求制定實(shí)施了教學(xué)工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況：本學(xué)期我已按時(shí)完成了教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教材主要由五個(gè)單元組成：第一單元為《開(kāi)開(kāi)心心每一天》，第二單元為《讓我的身體更棒》，第三單元為《我會(huì)照顧自己》，第四單元為《我生活的地方》，第五單元為《我愛(ài)綠樹(shù) 我愛(ài)藍(lán)天》。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準(zhǔn)許通行，黃燈表示警示。二、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，形成初步的價(jià)值判斷能力，引導(dǎo)兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習(xí)慣，幫助兒童享受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解自己的家鄉(xiāng)，能描述家鄉(xiāng)的大致方位，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，親身感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響，節(jié)約水、電、紙張等資源，為保護(hù)周?chē)h(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)。注重學(xué)生的特點(diǎn)在教學(xué)中從他們常見(jiàn)的社會(huì)事物和現(xiàn)象入手由遠(yuǎn)及近由淺入深由具體到抽象。組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容。情境表演對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較真實(shí)、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識(shí)，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。（二）教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，發(fā)言積極，導(dǎo)致課堂紀(jì)律比較亂。讓學(xué)生自主合作，探索學(xué)習(xí)方法。（三）尊重學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)行“兵交兵”的方法，促進(jìn)全班均衡發(fā)展。（五）繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)?？偨Y(jié)人：張施明 2017年1月4日第三篇：二年級(jí)品德與社會(huì)教案我們的課余生活單元教學(xué)目標(biāo)：、豐富多彩的課余生活的樂(lè)趣，感受與同學(xué)一起生活的快樂(lè)。嘗試制定計(jì)劃，學(xué)習(xí)合理地安排個(gè)人的課余生活。、交流，分享感受和活動(dòng)成果，能用觀察調(diào)查的方法探究活動(dòng)。雙休日的活動(dòng)可以和家常合作，爭(zhēng)取他們的支持，準(zhǔn)備“家長(zhǎng)一封信”打印下發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)，加強(qiáng)交流，以確保學(xué)生活動(dòng)的正常進(jìn)行。、紀(jì)律的作用，有秩序的游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，如繩、皮筋、沙袋等。課時(shí)安排：3課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入?！墩n間十分鐘》。三、課間十分鐘應(yīng)注意的問(wèn)題，給同學(xué)提醒，應(yīng)注意的問(wèn)題。二、寫(xiě)一寫(xiě)，玩一玩 A 分組討論、交流B 全班交流，評(píng)選優(yōu)秀的游戲設(shè)計(jì)方案。，雙休日里主動(dòng)作力所能及的家務(wù)。從中看到自己的進(jìn)步，并為此感到高興。三、說(shuō)一說(shuō)，圖中的小朋友是怎樣過(guò)雙休日的。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。三、說(shuō)一說(shuō)，做一做雙休日的計(jì)劃做好了，那如果爸爸媽媽不同意你的計(jì)劃該怎么辦？。（討論）三、小結(jié)第三課時(shí)一、談話導(dǎo)入，我聽(tīng)到有很多小朋友說(shuō)他雙休日的時(shí)候，有空就看看書(shū)，或者看看電視節(jié)目，那你有沒(méi)有什么好書(shū)或者好的電視節(jié)目推薦給大家的。填寫(xiě)“好書(shū)和電視節(jié)目推薦”表三、全班交流。不盲從。做文明的消費(fèi)者。二、學(xué)一學(xué)，填一填，說(shuō)自己買(mǎi)東西的經(jīng)歷?？磮D討論P(yáng)15 上圖你的零花錢(qián)是怎么花的，你覺(jué)得怎么花錢(qián)最合算？ A 假如你有5元錢(qián)你想怎么花呢？學(xué)生組內(nèi)討論，班內(nèi)匯報(bào)。二、評(píng)一評(píng) P17圖 在正確的圖下畫(huà)“ˇ” 哪個(gè)同學(xué)做得對(duì)，哪個(gè)不對(duì)，為什么？ A 你在玩游戲時(shí)是怎么做的？B 你在買(mǎi)文具時(shí)是怎么做的？三、教師總結(jié)單元教學(xué)目標(biāo)：，了解社區(qū)中為人們服務(wù)的人，能在大人的指導(dǎo)下利用常用的公用設(shè)施。，感受家鄉(xiāng)的美。課時(shí)安排： 6 課時(shí)走進(jìn)我們生活的地方一、活動(dòng)目標(biāo)，了解相關(guān)場(chǎng)所及設(shè)施的名稱與用途。第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入：，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你自己的家鄉(xiāng)是什么樣子？ P19兒歌二、新授“我們討論的地方是什么樣呢？”“我們生活的地方”？A 學(xué)生討論（你家附近有什么）B 班內(nèi)討論畫(huà)一幅我們生活的地方的畫(huà)愛(ài)護(hù)我們生活的地方活動(dòng)目標(biāo)：，感受到有許多人在為自己的生活服務(wù)，學(xué)會(huì)用多種方式尊重和感謝他們。二、記一記 記一記將自己看到的寫(xiě)下來(lái)。三、做一做我們知道小區(qū)內(nèi)有那么多不文明現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么去做？ “金點(diǎn)子”第二課時(shí)一、展示自己的成果。三、讀一讀 兒歌 、表演“文明小公民”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)我的家鄉(xiāng)真好活動(dòng)目標(biāo)：。，感受調(diào)查途徑及表現(xiàn)方式的多樣性。D 把自己還想知道的用筆記錄下來(lái)。三、介紹家鄉(xiāng)的名人： 介紹家鄉(xiāng)名人的主要事跡與業(yè)績(jī)四、介紹自己家鄉(xiāng)的名勝古跡第二課時(shí)一、展示臺(tái)。三、畫(huà)一畫(huà)。了解關(guān)于食品的簡(jiǎn)單營(yíng)養(yǎng)常識(shí)，懂得科學(xué)，合理地安排自己的飲食引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易，激發(fā)學(xué)生尊重勞動(dòng)人民的情感我們的食物活動(dòng)目標(biāo)了解一些簡(jiǎn)單的食物營(yíng)養(yǎng)和搭配常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康，安全科學(xué)的飲食習(xí)慣。3。制作美食活動(dòng) 讓學(xué)生體驗(yàn)合作的愉快。學(xué)生填表格或畫(huà)出自己喜歡吃的食物。三、算一算指導(dǎo)學(xué)生看圖表。你發(fā)現(xiàn)了什么？只吃自己喜歡的食物就行嗎？為什么？第二課時(shí)一、議一議小組討論只吃蔬菜或主食有什么好處？全班交流。想一想有沒(méi)有一種食物可以包含所有的營(yíng)養(yǎng)？討論交流：明白蔬菜、肉、蛋都有各自的營(yíng)養(yǎng)成分。小組交流自己設(shè)計(jì)的原因。選出節(jié)約獎(jiǎng)、營(yíng)養(yǎng)搭配獎(jiǎng)等。將自己的收獲畫(huà)下來(lái)或拍下來(lái)。了解家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品、對(duì)家鄉(xiāng)有自豪感。一、小組交流交流自己課前的收獲。體會(huì)勞動(dòng)中的喜悅與艱難。三、理解憫農(nóng)的含義四、交流課前的調(diào)查小組內(nèi)討論家長(zhǎng)的農(nóng)產(chǎn)品。知道家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品，會(huì)賣(mài)到哪里？體會(huì)家鄉(xiāng)人的辛勞。五、小結(jié)學(xué)完本節(jié)課你有什么感受？良好的飲食習(xí)慣活動(dòng)目標(biāo)：初步體會(huì)糧食來(lái)之不易，激發(fā)學(xué)生尊重勞動(dòng)人民的情感?；顒?dòng)過(guò)程：一、交流展示課前制作畫(huà)冊(cè)。觀察圖中的小朋友。特殊的計(jì)算題：50克大米=3200粒米每人節(jié)約一粒米全國(guó)13億人，一年節(jié)約7414噸一個(gè)學(xué)生每天吃500克，可以解決40625名學(xué)生一年糧食。四、看看，想想，做做圖中的小朋友做的對(duì)嗎？應(yīng)該如何去做？你想對(duì)那些小朋友說(shuō)些什么？你今后準(zhǔn)備怎么做？我要做得更好活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)表演讓學(xué)