【正文】 養(yǎng)學(xué)生健康，安全科學(xué)的飲食習(xí)慣。制作美食活動(dòng) 讓學(xué)生體驗(yàn)合作的愉快。三、算一算指導(dǎo)學(xué)生看圖表。想一想有沒有一種食物可以包含所有的營養(yǎng)？討論交流：明白蔬菜、肉、蛋都有各自的營養(yǎng)成分。選出節(jié)約獎(jiǎng)、營養(yǎng)搭配獎(jiǎng)等。了解家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品、對(duì)家鄉(xiāng)有自豪感。體會(huì)勞動(dòng)中的喜悅與艱難。知道家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品，會(huì)賣到哪里？體會(huì)家鄉(xiāng)人的辛勞?；顒?dòng)過程：一、交流展示課前制作畫冊(cè)。特殊的計(jì)算題：50克大米=3200粒米每人節(jié)約一粒米全國13億人，一年節(jié)約7414噸一個(gè)學(xué)生每天吃500克，可以解決40625名學(xué)生一年糧食?；顒?dòng)過程：一、演一演讓學(xué)生表演不同的用餐情況。全班交流并述說自己的設(shè)計(jì)意圖。了解水資源狀況，初步形成節(jié)約用水愛護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。能用觀察記錄的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。知道生活中有甚多地方有水，江水、河水、湖泊、井水、雨水、汗水等，無處不在。從色、味、狀去發(fā)現(xiàn)。初步了解水資源的狀況，懂得節(jié)約用水。發(fā)表看法，談感受。學(xué)生自由分組，用表演、畫畫、討論等形式來表達(dá)沒有水的時(shí)候，我們的生活是什么樣子？第三課時(shí)一、節(jié)水大行動(dòng)好主意大家想： 誰的節(jié)水辦法多？制作卡片將節(jié)水小竅門做成知識(shí)卡片，貼在家中，從行動(dòng)上真正做到節(jié)約用水。水生氣了活動(dòng)目標(biāo)：了解水生氣的原因。二、身邊的水的問題引導(dǎo)學(xué)生在生活中觀察水資源的情況，發(fā)現(xiàn)污染的問題，水資源短缺的現(xiàn)象。二、和水交朋友引導(dǎo)學(xué)生感受水的重要性，意識(shí)到水資源保護(hù)的問題。一水多用。能為解決問題提出自己的建議，動(dòng)手動(dòng)腦，嘗試一物多用。第一課時(shí)一、讀背兒歌二、講故事引導(dǎo)學(xué)生回憶自己認(rèn)識(shí)的科學(xué)家。第二課時(shí)一、展示制作的科學(xué)家畫冊(cè)。引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式獲取資料。與同學(xué)們合作，交流與分享，體驗(yàn)制作的過程。三、介紹我身邊的科學(xué)家小組交流全班交流第四篇：二年級(jí)品德與社會(huì)教案人教版二年級(jí)（上）品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元：我在集體中成長 第一課我升入了二年級(jí) 教學(xué)目標(biāo)：在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。愛護(hù)書籍，培養(yǎng)愛惜勞動(dòng)成果的感情。學(xué)生：準(zhǔn)備暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫、照片、書法、編織、貼畫、插花、旅游日記、小詩，等等。交流自己最高興的事。四、美好的小心愿我們的暑假過的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過去，我們又迎來了新的一學(xué)期，我們已經(jīng)升入了二年級(jí)，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望每一位同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。一、導(dǎo)入：新學(xué)期開始了，你們一定又發(fā)了不少新書，請(qǐng)看畫面。（2）指名說一說二、書本文具對(duì)我說：拿出上學(xué)期用過的書、本，在小組內(nèi)進(jìn)行展示，看看誰的書保護(hù)的好，請(qǐng)他介紹一下經(jīng)驗(yàn)。（2）學(xué)生練習(xí)包書皮，教師巡視指導(dǎo)，同學(xué)幫忙。下面就請(qǐng)聽一聽魯迅愛惜書的故事。第二課：我們班里故事多 教學(xué)目標(biāo)：、體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。德育目標(biāo)：增強(qiáng)愛集體的感情。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備:回憶一件自己和同學(xué)或和老師之間發(fā)生的一件事。（1）圖大家好！我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。全班匯報(bào)：請(qǐng)組內(nèi)推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生在他身上的故事。制作感謝卡（1）過渡語：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學(xué)，衷心的向他們說一句：“謝謝你們！”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰還幫助過你？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情？讓我們一起來制作一些感謝卡吧！（2）學(xué)生制作感謝卡（3）同桌交流。四、小結(jié)：我們的班級(jí)就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會(huì)得到幫助，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開集體中的老師與同學(xué)。為此，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)：交流思想，表演體驗(yàn)；看課件，學(xué)會(huì)相處之道；同學(xué)行動(dòng)，感受友情。懂得做值日是為集體服務(wù)，是每個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的職責(zé)。教學(xué)過程：一、引入教學(xué)。(討論交流，開展評(píng)比)在平時(shí)做值日時(shí)，有沒有出現(xiàn)過這些情況，遇到這種情況，你會(huì)怎么做？(錄像：放學(xué)了，同學(xué)們準(zhǔn)備做值日)(1)組長說：“張某，你來掃地。看看哪個(gè)小組紅旗多。小組討論，分組制定把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔。教后感：在“裝扮我們美麗的家──教室”這活動(dòng)中，我隨時(shí)注意觀察孩子們的勞動(dòng)表現(xiàn)，并及時(shí)加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，特別是那些平時(shí)不喜歡參與勞動(dòng)的學(xué)生，只要他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就及時(shí)地肯定和鼓勵(lì)。本來，“小小保潔員”是安排在“裝扮我們的教室”的前面，但我想，如果將這一環(huán)節(jié)放到裝扮我們的教室后面說服力會(huì)更大一些。還注意對(duì)平時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣加以教育和引導(dǎo)！學(xué)生在上完這一環(huán)節(jié)以后，真的變了很多。通過這次課，我真的覺得，只要我們真正的了解了學(xué)生，真正的愿意將課堂還給學(xué)生，真正的能將學(xué)習(xí)的主動(dòng)性交給學(xué)生，只要我們敢于這樣做，并能想出有效的調(diào)動(dòng)他們的方法，孩子們是不會(huì)讓我們失望的！甚至他們會(huì)讓我們感動(dòng)！在這次的課中，學(xué)生們本來就喜歡活動(dòng)，再加上又是自己動(dòng)手打扮自己的教室，他們更是熱情高漲，所以，在這節(jié)課中，學(xué)生們都能很好地管理自己，都能很好地完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，并能創(chuàng)造性的發(fā)揮，他們真的從這節(jié)活動(dòng)課上學(xué)到了不少的東西！我也通過《品德與生活》更加清楚地知道了孩子們需要什么樣的課堂！通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和時(shí)間空間，讓學(xué)生在體驗(yàn)、探究與合作的活動(dòng)過程中，在老師的引導(dǎo)下自覺的成長！總而言之，讓我們多為孩子們準(zhǔn)備一點(diǎn)活動(dòng)吧！讓我們多為他們提供一點(diǎn)舞臺(tái)吧！因?yàn)椹ぉせ顒?dòng)，是孩子最好的成長舞臺(tái)！第四課好書大家看 教學(xué)目標(biāo)：集體生活中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，交流分享、感受生活成果。能在老師的幫助下，總結(jié)，提高獲得經(jīng)驗(yàn)和信息。介紹自己喜歡的圖書（1）教師介紹圖書《哈利波特與魔法石》（2）學(xué)生介紹自己喜歡的圖書。（2）說一說：在借書的過程中你看到了什么不滿的事情。我很高興?；顒?dòng)中培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，體驗(yàn)成功，并樂意與大家分享成功的喜悅與成果。兩張小黑板貼制作“最佳色彩獎(jiǎng)”和一些“團(tuán)結(jié)星”。CAI《丟丟的遭遇》一只哭泣的小老鼠：“嗚~~我是丟丟。”丟丟邊哭邊說：“小朋友們，現(xiàn)在可是春天，秋天在哪里?。俊盋AI揭題《秋天在哪里》激情：5月1日不就是明天嗎？熱心的小朋友們，你們誰愿意幫助丟丟？好，讓我們一齊加入到（貼板書：幫丟丟找秋天）的行列里來吧！可現(xiàn)在是春天，從哪里找秋天呢？這不，好心的秋姑娘給我們送來一組照片，小朋友們睜大眼睛找找秋天到底藏在哪里。你們?cè)敢鈫?？過渡語：因?yàn)榇蠹业凝R心協(xié)力，終于幫助丟丟解決了困難。因?yàn)槊恳淮蠼M只有一張，卻坐著七八位同學(xué)，你們說你爭我搶能圓滿完成任務(wù)嗎？所以就要看看哪一組在最短的時(shí)間里最會(huì)合作，小組長組織協(xié)調(diào)得好，組員友好相待，而且動(dòng)作最快，老師要給這樣的小組分發(fā)“友好星”。原來景色的變化和水果都能告訴我們秋天在哪里，看著這么美的景色，享用這么多美味的秋天的果實(shí)，誰來夸一夸秋姑娘？（學(xué)生各抒己見。三、彩色的秋天過渡：老師姓黃，在我眼里秋天是黃色的，那是落葉的顏色。來，讓我們一起去“農(nóng)夫果園”瞧瞧那里多彩的秋天吧。有一首詩寫得好，我們來背一背：憫農(nóng)。將學(xué)生們的教室內(nèi)活動(dòng)，延伸到教室外，讓他們觀察秋天里自己生活的周圍植物、動(dòng)物以及天氣等的變化，感受發(fā)現(xiàn)的過程，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。在課堂里學(xué)生再把自己所看到的，聽到的共同來交流。我覺得自己的設(shè)計(jì)意圖是正確的，但是在備學(xué)生這方面還要細(xì)致些，應(yīng)該更多地考慮到他們的年齡特點(diǎn)和他們的實(shí)際情況，合理的安排教學(xué)內(nèi)容，使得課堂教學(xué)更加完整。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。老師準(zhǔn)備：一些秋季的果實(shí)。我們一起看看錄像。播放課件，請(qǐng)同學(xué)操作。還有哪些分類的方法，以小組為單位給小組內(nèi)同學(xué)帶來的果實(shí)分分類，把分類后的結(jié)果記錄在紙上，可以用寫或畫的方法。師：我們一起來讀一首兒歌，聽聽兒歌中是怎樣說的。教后感：《秋天的收獲》一課中描寫秋天到來時(shí)歌曲中是這樣唱的：滿山蘋果笑呵呵，圓圓的柿子紅似火，小松鼠采野果，小喜鵲忙做窩。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲從。德育目標(biāo)：知道勤儉節(jié)約，帶秋游物品時(shí)，不攀比，不盲從。小組全體學(xué)習(xí)，討論秋游應(yīng)該帶些什么更合理。闖關(guān)游戲課件。在全班同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，評(píng)出獲“最佳出游準(zhǔn)備獎(jiǎng)的“小組三、闖關(guān)游戲(怎樣秋游)出示課件（闖關(guān)游戲）全班分成6個(gè)組，每組負(fù)責(zé)把守課件中的一道關(guān)（見教材4647頁）圍繞本道關(guān)口的內(nèi)容，小組同學(xué)討論問題的答案，老師做補(bǔ)充。沒能答對(duì)時(shí)，該組這名同學(xué)被罰下，其他成員繼續(xù)闖關(guān)。沒有得到獎(jiǎng)?wù)禄颡?jiǎng)品的同學(xué)別著急，請(qǐng)你把你對(duì)秋游的其他建議寫在“我來支招“的小卡片上。教后感：課堂中學(xué)生的興趣很高，他們對(duì)秋天了解可真不少。了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)觀察、記錄等簡單的科學(xué)探究方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)觀察、記錄等簡單的科學(xué)探究方法。課前通過聽家長講、看書或看電視等了解有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳統(tǒng)故事以及中秋節(jié)的習(xí)俗等。教學(xué)器材：多媒體演示操作臺(tái)，實(shí)物投影儀，表格（４０張），彩紙小星星（40個(gè)），“月球”（４０個(gè)）即中藥藥物小球（40個(gè)）。出示掛歷找到農(nóng)歷八月十五這一天即為中秋節(jié)?；蚶收b有關(guān)寫中秋節(jié)或月亮的詩歌。從而引起學(xué)生的共鳴。并把祝福寫在小星星上送給同學(xué)或貼在黑板上。出示月相圖（課件）讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)月相的變化。讓我們先來看看人類登月的偉大創(chuàng)舉吧?。úシ臚lash動(dòng)畫——登月）三、小結(jié)：我們既看到了人文的星空，感受到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的強(qiáng)烈愿望，那么從今天起，就努力學(xué)習(xí)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有用知識(shí)，去實(shí)現(xiàn)你們的夢(mèng)想吧！四、導(dǎo)語：親愛的同學(xué)們，在秋天還有一個(gè)節(jié)日，你們知道嗎？對(duì)了，就是重陽節(jié)。我們應(yīng)該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切，熱愛生活，積極進(jìn)取。學(xué)會(huì)欣賞、贊美他人的優(yōu)點(diǎn)能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長處，激勵(lì)自己進(jìn)步。教學(xué)用具：課件、優(yōu)點(diǎn)放送卡、獎(jiǎng)狀。第三張是學(xué)習(xí)獎(jiǎng)獎(jiǎng)給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。評(píng)價(jià)：同學(xué)們，你認(rèn)為應(yīng)該獎(jiǎng)給誰呢？為什么？學(xué)生自由發(fā)言，說出原因。收到優(yōu)點(diǎn)卡的學(xué)生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點(diǎn)卡（選４―５學(xué)生展示）集體活動(dòng)，贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡為沒有收到優(yōu)點(diǎn)卡的同學(xué)找到優(yōu)點(diǎn)？每位同學(xué)都他們真誠地對(duì)他（她）說一句由衷、貼切、獨(dú)特贊美的話。師：現(xiàn)在，咱們班每個(gè)同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了給別人找優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)消息被一位小記者聽說了，他要來采訪一下大家，（投影：聽到同學(xué)的夸獎(jiǎng)，你心里有什么想法？你在夸獎(jiǎng)別人的時(shí)候有什么感受？）四、頒發(fā)獎(jiǎng)狀教師總結(jié)：無論是贊美別人，還是被別人贊美，都會(huì)給人帶來積極、愉快、高興的體驗(yàn)。全班同學(xué)在獎(jiǎng)狀上簽名。這是教學(xué)的第二個(gè)難點(diǎn)；還是年齡小的原因，小孩子往往只關(guān)心班里的同學(xué)誰最棒，至于為什么會(huì)這樣棒就不去思考了，這樣的話，課堂教學(xué)活動(dòng)就難免會(huì)停留在為稱贊而稱贊的淺層次上，這是教學(xué)的第三個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并為此而高興。而今天，我們就來找一找，說一說自己身上的優(yōu)點(diǎn)，用事實(shí)證明你們棒，我也棒。在游戲中，鼓聲停的時(shí)候花落在誰手中，就請(qǐng)你勇敢地站起來大聲地向同學(xué)們介紹一下或者展示一下自己的優(yōu)點(diǎn)。在游戲當(dāng)中鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)物投影、即興表演等形式來展示自己的優(yōu)點(diǎn)。（3）老師要特別關(guān)注那些弱勢(shì)的、平時(shí)表現(xiàn)比較差的學(xué)生，讓同學(xué)們幫他們一起找優(yōu)點(diǎn)，使他們也同樣得到積極的情感體驗(yàn)。）導(dǎo)語：“你想知道其他人是怎樣夸獎(jiǎng)你的嗎？”播放課件：學(xué)生點(diǎn)擊自己的姓名就可以看到老師、家長、好友對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)的夸獎(jiǎng)。小組間進(jìn)行交流，看看別人都有哪些優(yōu)點(diǎn)?？墒?，你們知道嗎？你記錄在優(yōu)點(diǎn)星上的優(yōu)點(diǎn)如果不存在了，那么，這顆星星就會(huì)很快消失。同學(xué)們，怎樣才能讓自己的優(yōu)點(diǎn)越變?cè)蕉?，讓瓶中的?yōu)點(diǎn)星不斷變多，永遠(yuǎn)閃爍著耀眼的光芒呢？（1）小組討論：如何讓自己的優(yōu)點(diǎn)變的越來越多呢？（板書：不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們趕快把自己的愿望寫在這些彩色紙條上吧，它會(huì)激勵(lì)你不斷的進(jìn)步。今天這節(jié)課我們就上到這里，下課！教后感：《我也棒》這一課是第三單元我們真棒的主題二，這一課的主題目標(biāo)是能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并能保持和發(fā)揚(yáng)，對(duì)自己充滿信心。在這一活動(dòng)中，孩子們都很活躍，紛紛說著自己的相貌特征，而且每個(gè)孩子都想站起來說，于是我乘勝引導(dǎo)：“同學(xué)們，通過照鏡子，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人的相貌上都有一些優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，都有讓別人羨慕的地方。注意到了課堂的生成性問題。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能用好新教材。第一單元“難忘的假期”共4課，以學(xué)生假期生活的回顧為線索組織主題，一方面從假期生活中歸納總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)每一天的意義，體悟“快樂的每一天靠我們自己去創(chuàng)造”，有效地穩(wěn)定學(xué)生開學(xué)初的情緒；另一方面從經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中歸納總結(jié)，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活提供豐富的引導(dǎo)與借鑒。第三單元“金色的秋天”是繼一年級(jí)下冊(cè)“春天的歌”之后又一個(gè)反映季節(jié)變化的主題，引導(dǎo)學(xué)生感受、欣賞秋天的獨(dú)特魅力，初步領(lǐng)會(huì)“一分耕耘，一分收獲”的道理，培養(yǎng)學(xué)生自己的生活自理能力。這四個(gè)單元從兒童生活的學(xué)校、家庭、社區(qū)等主要空間出發(fā)并向祖國、世界延伸，在教學(xué)主題上分別側(cè)重重新課標(biāo)所確立的生活的四個(gè)維度：健康安全（“難忘的假期”）；愉快積極、負(fù)責(zé)人有愛心（“我是中國人”“你學(xué)會(huì)從不同的事件中認(rèn)識(shí)每一天、每一件事的意義。能夠感受到過節(jié)的快樂和激動(dòng)，增進(jìn)親人間的感情?？陀^地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)并悅納自己，樂意向別人展現(xiàn)自我。養(yǎng)成在日常生活中防止災(zāi)害的良好習(xí)慣。關(guān)心身邊的人和事，主動(dòng)為別人做一些自己力所能及的事。學(xué)習(xí)小組中與他人合作的方法。有一定的日程防災(zāi)知