【正文】 止受到動物的傷害。懂得動物是人類的好朋友，它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I。了解紙與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。掌握調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法和技能。了解再生紙的制作過程。探索影子的特點和光與影子的密切關(guān)系。學習一些制造彩虹的方法。了解光在日常生活中的作用。了解少數(shù)民族聚居地、我國最南端與最北端城市的氣溫變化，東西兩端城市相距較遠等相關(guān)地理知識。二年級下冊品德與生活教學計劃2一、指導思想小學低年級階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期?；顒邮墙毯蛯W共同的中介。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人?！坝淇斓氖斋@”這個單元教育學生積極向上，要求學生能夠看到自己的成長和變化，并為此而高興；愿意有計劃、有目標地安排自己的生活，做到心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。突出養(yǎng)成教育的要求。三、教學具體目標：總目標：培養(yǎng)具有良好的品德行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。（二）行為與習慣方面：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。（三）知識與技能方面：掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。嘗試用不同的方法進行探索活動。引導兒童熱愛生活，學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎(chǔ)，使他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎(chǔ)。C．我是護綠小衛(wèi)士我和動物交朋友A．我喜歡的動物3B．明明和小鳥的古樹C．長頸鹿媽媽的訴說快樂的少先隊員鮮艷的紅領(lǐng)巾A．我們是少先隊員3B．紅旗一角的故事C．歌樂山下的英烈1紅領(lǐng)巾胸前飄A．多彩的少先隊活動。在教育活動目標與內(nèi)容的分布上考慮綜合，內(nèi)在聯(lián)系、均衡、貫穿與螺旋上升和年級的側(cè)重點。⑵、從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導孩子關(guān)心和愛護同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗助人之樂。通過教學活動，讓學生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發(fā)學生的愛國情感。從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導孩子關(guān)心和愛護同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗助人之樂。教學措施充分尊重學生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。改進教學思路：在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā)，在實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標，幫助兒童展開活動。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。每個單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布。能夠較好地實現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習慣、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目標。在今后的學習生活中，還需要加強培養(yǎng)，共同形成和諧、積極、熱烈的學習氛圍。以兒童的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合呈現(xiàn)學習內(nèi)容；寓品德教育于學習活動中，注重體驗和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以學生直接參與的多樣化的活動為主要呈現(xiàn)形式，力爭使學生的學習活動化，生活化；注重活動指導，寓評價于活動中，注重個性評價。3．自然、誠實、求上進。（三）知識與技能方面1．掌握一些自己生活需要的基本知識和勞動技能。脅作能力。2．遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎(chǔ)。六、教學進度表（課時安排）二年級下冊品德與生活教學計劃6一、課程特點：《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。引導兒童熱愛生活，學習做人是課程的核心。分目標：情感與態(tài)度：（1）教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。（2）教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為。過程與方法：引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動。第二單元《可愛的班級》是對一年級下學期《我在班級中》教學主題的延伸，通過美化教室，組織參加學校的運動會，評選班級的小明星，制作班級的黑板報等各種日常班級活動，感受班集體的可愛，進一步培養(yǎng)兒童的集體意識，讓兒童“知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務(wù)，愛護班級榮譽，關(guān)心和愛護同伴”。這個短單元由 2 課組成，指導兒童在真實的生活世界中感受到自身的成長，在行將告別小學低年級生活的時候，覺察到自身各方面的`發(fā)展，收藏童年的記憶，珍視童年生活的價值，體驗成長的快樂，從而為步入新的成長和發(fā)展階段打下良好的基礎(chǔ)。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。具體安排如下：第一單元“《我和大師交朋友》” 6課時第二單元“《班級的榮譽》” 8課時第三單元“《家在自然中》” 6課時第四單元“《我們生活的地方》” 6課時第五單元“《長大，真好！》” 4課時復習、考核 4課時機動 2課時總計： 36課時二年級下冊品德與生活教學計劃7一、班級基本情況分析所帶班級共有學生100人，大部分學生懂禮貌,講文明,看到老師能主動打招呼。學生普遍都能尊師守紀，團結(jié)友愛，有較強的上進心和求知欲，課堂氣氛活躍。本課主要先通過小強和小麗同是丟鑰匙，采用不同方法取得不同結(jié)果的正反事例比較，使學生懂得遇到問題時應(yīng)積極想辦法解決；然后又以“問題1：和家人走散了怎么辦?”和“問題2：球打到房頂上怎么辦？”聯(lián)系生活實際，讓學生結(jié)組想辦法，想出辦法進行獎勵的方式，鍛煉了學生在遇到問題時，想辦法解決的能力；在“由‘司馬光砸缸’引起的思考”的活動內(nèi)容的學習中，通過故事進而討論其它方法的方式，加強學生對遇到問題想辦法的理解，使學生明白只有遇到問題積極想辦法，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強者。本課主要通過提前一周，給同學們布置“調(diào)查一個星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄”的調(diào)查活動，然后和同學進行交流的形式，使學生切實認識和感受到生活垃圾日益增多的嚴峻形勢；繼而在通過讓學生們進行“說一說”活動和老師介紹相結(jié)合的方式，使同學們知道垃圾的危害；最后，主要通過教材資料和多媒體視頻，讓學生知道一些廢物還可以變廢為寶，了解一些廢物處理的巧妙辦法，學會在生活中分類處理垃圾。、視頻等形式，使學生們對家鄉(xiāng)有個全面的了解，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。使學生在學習和生活中遇到問題時，應(yīng)積極地想辦法解決。，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的39。五、提高教學質(zhì)量的方法與措施，培養(yǎng)學生收集資料的習慣和能力。加強課堂評價，提倡多元化評價。六、教學進度表第一周: 第二周: 第三周: 第四周:第五周: 第六周： 第七周：第八周： 第九周： 第十周： 第十一周: 第十二周: “小巧手”第十三周: 第十四周: 第十五周: 第十六周: 第十七周: 第十八周：二年級下冊品德與生活教學計劃8時間匆匆而逝，揮手間我們又迎來了新的學年，本學期我承擔二年級三個班《品德與生活》、六年級三個班的《品德與社會》的教育教學工作，為了在新學期里有計劃、有步驟完成教學任務(wù)，貫徹執(zhí)行學校制定的“教學常規(guī)“十字”方針，即：備課要深、上課要實、作業(yè)要精、教學要活、手段要新、活動要勤、考核要嚴、輔導要細、負擔要輕、質(zhì)量要高。鼓勵學生在學習生活中成長。能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。第二單元：讓家園更美好愛護花草樹木和動物，培養(yǎng)與動植物和諧共處的環(huán)境意識。有勇氣嘗試具有挑戰(zhàn)性的活動，能在與伙伴的合作交流中分享合作的成果。熱愛少先隊組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮。通過成長的腳印這一主題的學習幫助學生回顧入學兩年來的成長變化，進而總結(jié)自己的收獲與不足。培養(yǎng)學生們的綠色環(huán)保意識，學會善待動物，保護環(huán)境。三、教學資源分析：以兒童的現(xiàn)實生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內(nèi)容。本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，學生的學習熱情不斷高漲，他們已開始運用討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學習。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。采取的主要方法有：討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學游戲，參觀訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式二年級下冊品德與生活教學計劃9一、教材特點：《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。第二單元：我們的動物朋友，共三課。二、教學目標總目標：培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的`兒童。行為與習慣：（1）初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣。（2）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。因此，教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。具體安排如下：第一單元“我愛我的班集體”7課時第二單元“我們的動物朋友”7課時第三單元“紙和環(huán)?！?課時第四單元“奇妙的光”7課時第五單元“我們都有一個家”6課時二年級下冊品德與生活教學計劃10一、班級分析本班共有91個學生，其中男生57人，女生34人。第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律；第二，以兒童的現(xiàn)實生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內(nèi)容?；顒右贤摹⒂型?，更提倡教師從兒童生活實際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實際出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究；第四，本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。第一，整體視野的開放，過去只關(guān)注本學科知識和基本技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在是面對兒童的整個生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關(guān)；第二，課程內(nèi)容的開放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實際問題納入課程內(nèi)容，加強了針對性；第三，授課的空間是開放的；第四，授課的時間彈性延展，以學的需要和實效為出發(fā)點。）三、教學目標：情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：（1）樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。（2）保護環(huán)境，愛惜資源。（2）、嘗試用不同的方法進行探究活動。教學難點：珍愛生命，熱愛自然、熱愛科學。分目標的四個方面“情感與態(tài)度”、“行為與習慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機的統(tǒng)一體。教師充分發(fā)揮其引導作用，該導不導，該點不點，不符合課程改革要求，也會影響教育效果?；顒釉O(shè)計和活動指導應(yīng)具有計劃性和靈活性。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中。、教育活動的結(jié)合。同時，有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實的生活。教師要以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。強調(diào)兒童直接參與，強調(diào)全員參與；課程目標通過教學活動來實現(xiàn)；兒童本身實地參與活動，老師指導活動，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動。（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。（3）保護環(huán)境，愛惜資源。五、教學措施。本課程的活動以落實課程目標為目的，以課程標準第三部分“內(nèi)容標準”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經(jīng)驗背景和學習興趣等為設(shè)計基礎(chǔ)，將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。因此，教學活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。教學活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學活動時間的安排比較靈活機動，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時或一段時間。六、課時安排第一單元第1課——我愛家鄉(xiāng)山和水——2課時第2課——家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多——1課時第3課——我家門前心事多——2課時第二單元第1課——我們的大地媽媽——2課時第2課——美化家園——2課時第3課——花草樹木天偷笑——2課時第4課——我和動物交朋友——2課時第三單元第1課——鮮艷的紅領(lǐng)巾——2課時第2課——紅領(lǐng)巾胸前票——3課時第3課——快樂的“六課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)。二、教學目標讓學生健康安全地生活。培養(yǎng)學生動腦筋、有創(chuàng)意地生活，激發(fā)學生的好奇心、求知欲，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣，養(yǎng)成探究的習慣、學習探究的方法，學會動腦、動手、動口，學會與他人合作、交流，從而獲得知識、積累經(jīng)驗。在對話中文本中的