【正文】 。（7）最后，學(xué)生跟隨伴奏有感情的演唱這首歌曲。在學(xué)唱過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題教師加以糾正，例如：弱起小節(jié)、附點(diǎn)節(jié)奏、速度、強(qiáng)弱規(guī)律、換氣點(diǎn)。這首歌又名《過(guò)去的好時(shí)光》意為懷念美好曾經(jīng)，在蘇格蘭，人們唱這首歌曲時(shí)形成了一種特殊的習(xí)慣—歌唱的人們要圍成一個(gè)圓圈兩臂交叉地握住旁邊人的手，并隨著音樂(lè)的節(jié)拍邊歌邊舞。（3）播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。今天老師要帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)的這首歌曲是關(guān)于友誼的一首蘇格蘭民歌。（友誼、朋友、友情?）?（2）師：對(duì)了，大家說(shuō)的很好。（一）導(dǎo)入新課?？梢砸粠Ф^(guò)，不再課上細(xì)致學(xué)唱（5）弱起小節(jié)和附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握及換氣符號(hào)在歌曲中的運(yùn)用。（3）歌曲情感的延伸體會(huì)。（3）歌曲情感的體驗(yàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)（1）歌曲旋律的準(zhǔn)確性訓(xùn)練。（2）過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞不同拍號(hào)的友誼天長(zhǎng)地久，用歌唱的方式抒發(fā)友愛(ài)與惜別的感情。（三）總結(jié)：朋友是我們一生重要的財(cái)富，無(wú)論我們開(kāi)心、幸福、失落、痛苦時(shí)都會(huì)有他們的身影，無(wú)論新朋友還是老朋友都令我們難忘歡欣，無(wú)論我們來(lái)自何處，相逢即是緣分，讓我們伸出熱情的手，以真誠(chéng)的心攜手走過(guò)風(fēng)雨坎坷。（讓學(xué)生小組討論把四四拍的歌曲嘗試用三拍子演唱）（9）師：聽(tīng)著三拍子旋律老師都忍不住想要表演了。（8）活動(dòng)：分小組以自己的方式演唱這首歌曲（可以是齊唱、合唱、輪唱、男女生對(duì)唱）或可以以上課開(kāi)始老師講解的蘇格蘭方式演唱。（學(xué)生識(shí)譜）（6）播放伴奏，熟悉一遍，可以小聲跟唱，（教師講解伴奏在哪里進(jìn)，弱起的講解）。頗具蘇格蘭風(fēng)情，我們學(xué)會(huì)了也試一試好不好？（出示本歌曲的主要節(jié)奏型）（5）教師范唱，學(xué)生跟唱，學(xué)習(xí)這首《友誼地久天長(zhǎng)》。（第一遍）（4）介紹歌曲，四四拍，速度—中速，（第二遍播放歌曲，教師伴著歌曲講解）這首歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律優(yōu)美樸實(shí)，民族風(fēng)格鮮明。首先，我們來(lái)聽(tīng)一遍，感受一下這首歌曲的速度與節(jié)奏。是的，我們剛剛猜的這些歌曲都是和友誼朋友有關(guān)的歌曲，而且都是中國(guó)歌曲。周華健《朋友》兒歌《找朋友》毛阿敏《永遠(yuǎn)是朋友》（二）新課講授（1）師：同學(xué)們都猜對(duì)了！非常厲害！那我們有沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)剛剛我們猜的這些歌曲有一個(gè)共同點(diǎn)呢？教師給以提示。（可以作為課結(jié)束時(shí)的欣賞歌曲，導(dǎo)入可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山）師：最近很流行一個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲叫做—“瘋狂猜歌”，不知道同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，今天老師也給大家?guī)?lái)了這個(gè)游戲，我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)一場(chǎng)“瘋狂猜歌”吧。四、教學(xué)方法（1）示范法（2）聽(tīng)唱法（3）討論法五、課時(shí)設(shè)計(jì) 1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程多媒體準(zhǔn)備，組織上課，師生問(wèn)好。（4）英文歌詞的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)難點(diǎn)：（1）四三拍在歌曲中的運(yùn)用體驗(yàn)。（2）四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。（2）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》使學(xué)生懂得朋友間珍貴的友情。第一篇：友誼地久天長(zhǎng) 音樂(lè)教案《友誼地久天長(zhǎng)》教案一、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》，能夠用抒情柔美的聲音演唱歌曲。（2）過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞不同拍號(hào)的友誼天長(zhǎng)地久，用歌唱的方式抒發(fā)友愛(ài)與惜別的感情。二、教學(xué)重點(diǎn)（1）歌曲旋律的準(zhǔn)確性訓(xùn)練。（3）歌曲情感的體驗(yàn)。（3）歌曲情感的延伸體會(huì)。可以一帶而過(guò)，不再課上細(xì)致學(xué)唱（5）弱起小節(jié)和附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握及換氣符號(hào)在歌曲中的運(yùn)用。（一）導(dǎo)入新課。由教師清唱幾首歌曲片段讓同學(xué)們猜歌名。（友誼、朋友、友情?）?（2）師：對(duì)了，大家說(shuō)的很好。今天老師要帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)的這首歌曲是關(guān)于友誼的一首蘇格蘭民歌。（3）播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。這首歌又名《過(guò)去的好時(shí)光》意為懷念美好曾經(jīng)，在蘇格蘭，人們唱這首歌曲時(shí)形成了一種特殊的習(xí)慣—歌唱的人們要圍成一個(gè)圓圈兩臂交叉地握住旁邊人的手，并隨著音樂(lè)的節(jié)拍邊歌邊舞。在學(xué)唱過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題教師加以糾正，例如：弱起小節(jié)、附點(diǎn)節(jié)奏、速度、強(qiáng)弱規(guī)律、換氣點(diǎn)。（7）最后，學(xué)生跟隨伴奏有感情的演唱這首歌曲。最后大家投票選出表演的最好的小組，教師給以總結(jié)，教師總結(jié)部分要針對(duì)好的地方予以肯定不足的地方加以糾正。（教師引導(dǎo)學(xué)生做簡(jiǎn)單的動(dòng)作）（10）欣賞英文版的歌曲，此部分英文歌詞對(duì)初一學(xué)生來(lái)講有一定的難度，如果不能夠?qū)W會(huì)就作為欣賞，了解一下。下課！七、板書(shū)設(shè)計(jì) 弱起小節(jié) 四二拍強(qiáng)弱 附點(diǎn)節(jié)奏第二篇：友誼地久天長(zhǎng),音樂(lè)教案（定稿）篇一：友誼地久天長(zhǎng) 音樂(lè)教案《友誼地久天長(zhǎng)》教案一、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》，能夠用抒情柔美的聲音演唱歌曲。（2）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》使學(xué)生懂得朋友間珍貴的友情。（2）四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。三、教學(xué)難點(diǎn)：（1）四三拍在歌曲中的運(yùn)用體驗(yàn)。（4）英文歌詞的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法（1）示范法（2）聽(tīng)唱法（3）討論法五、課時(shí)設(shè)計(jì) 1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程多媒體準(zhǔn)備，組織上課，師生問(wèn)好。（可以作為課結(jié)束時(shí)的欣賞歌曲，導(dǎo)入可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山）周華健《朋友》兒歌《找朋友》毛阿敏《永遠(yuǎn)是朋友》（二）新課講授（1）師：同學(xué)們都猜對(duì)了！非常厲害！那我們有沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)剛剛我們猜的這些歌曲有一個(gè)共同點(diǎn)呢？教師給以提示。是的，我們剛剛猜的這些歌曲都是和友誼朋友有關(guān)的歌曲，而且都是中國(guó)歌曲。首先，我們來(lái)聽(tīng)一遍，感受一下這首歌曲的速度與節(jié)奏。（第一遍）（4）介紹歌曲，四四拍，速度—中速，（第二遍播放歌曲，教師伴著歌曲講解）這首歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律優(yōu)美樸實(shí)，民族風(fēng)格鮮明。頗具蘇格蘭風(fēng)情，我們學(xué)會(huì)了也試一試好不好？（出示本歌曲的主要節(jié)奏型）（5）教師范唱，學(xué)生跟唱，學(xué)習(xí)這首《友誼地久天長(zhǎng)》。（學(xué)生識(shí)譜）（6）播放伴奏，熟悉一遍，可以小聲跟唱，（教師講解伴奏在哪里進(jìn)，弱起的講解）。（8）活動(dòng)：分小組以自己的方式演唱這首歌曲（可以是齊唱、合唱、輪唱、男女生對(duì)唱）或可以以上課開(kāi)始老師講解的蘇格蘭方式演唱。（讓學(xué)生小組討論把四四拍的歌曲嘗試用三拍子演唱）（9）師：聽(tīng)著三