友誼地久天長教學(xué)設(shè)計(jì)[合集五篇]-展示頁
2024-10-25 16:25本頁面
【正文】 注意看樂譜（每個(gè)樂句都是從弱起小節(jié)開始的）。調(diào)號、拍號（F大調(diào)、拍）歌曲開始的這個(gè)小節(jié)，叫什么小節(jié)？注意唱準(zhǔn)。這首歌不僅歌詞寫得真摯感人，旋律也很耐人尋味，現(xiàn)在我為大家演唱一遍。這首歌翻譯過來有幾種名字，如《憶往日》、《過去的好時(shí)光》等。第二步：簡單介紹歌曲，分析歌曲師：《友誼地久天長》是一首蘇格蘭民歌，詞作者羅伯特二、導(dǎo)課：在小學(xué)六年的友誼是永遠(yuǎn)不會忘懷的,如果用一首歌來表達(dá)我們之間的美好回憶，我會用《友誼地久天長》，今天呢，也與同學(xué)們一起分享這首歌曲三、新授歌曲《友誼地久天長》 第一步：感受歌曲 要求學(xué)生： １）．認(rèn)真體會歌曲的情緒。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)： 唱音階上行： 下行： 方法 : 音高準(zhǔn)確、氣息悠長、均勻，換氣準(zhǔn)確。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《友誼地久天長》，教師有情感地范唱后，用豐富的方式、方法引導(dǎo)學(xué)生對歌曲情感的體驗(yàn)。第一篇：友誼地久天長教學(xué)設(shè)計(jì)《友誼地久天長》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《友誼地久天長》，能夠用抒情、柔美的歌聲演唱歌曲，以表達(dá)真摯的友誼和惜別時(shí)的感情。通過演唱，懂得珍惜朋友間的友誼，、欣賞三拍子的《友誼地久天長》，體會同一歌曲不同拍子產(chǎn)生的音樂情感。教學(xué)難點(diǎn)：掌握弱起小節(jié)知識；準(zhǔn)確、有表情地演唱《友誼地久天長》，并理解每段旋律的意境和情緒，并從中領(lǐng)會到珍惜同學(xué)之間的友誼。啟發(fā)學(xué)生發(fā)聲時(shí)，身體就象個(gè)直筒，頭頂象個(gè)天窗，聲音就象陣陣輕煙，從天窗裊裊升起。２）．思考：歌曲表達(dá)了怎樣的情感？學(xué)生邊聽音樂邊默唱并思考，聽完后回答以上兩個(gè)問題。彭斯是18 世紀(jì)蘇格蘭最偉大的農(nóng)民詩人。這首歌在英國家喻戶曉，在我國流傳也很廣。生聽范唱旋律后，回答提問。歌曲有一個(gè)很重要的特點(diǎn)，是與弱起小節(jié)有關(guān)的。什么叫弱起小結(jié)？歌曲或樂曲的第一個(gè)音起于弱拍或弱位置的這一小節(jié)叫弱起小結(jié)或不完全小結(jié)。（1）朗讀歌詞。老師教唱歌曲。師：現(xiàn)在我們完整地演唱這首歌曲。）師：同學(xué)們演唱得非常投入，師：下面老師領(lǐng)唱第一段，男同學(xué)唱第二段，女同學(xué)唱第三段，演唱時(shí)請同學(xué)們站起來。）再現(xiàn)情景想象你有一位曾經(jīng)朝夕相處的好朋友，請你懷著對友人的懷念和祝福演唱這首歌吧。(2)老師唱前半部分，學(xué)生合唱后半部分。五、板書設(shè)計(jì)《友誼地久天長》情緒：優(yōu)美 抒情 略帶憂傷 特點(diǎn)：弱起小節(jié) = 不完全小節(jié)第一小節(jié)的拍數(shù) + 最后小節(jié)的拍數(shù) = 一個(gè)完全小節(jié)的拍數(shù)連線連音線 圓滑線第二篇：《友誼地久天長》《友誼地久天長》教學(xué)設(shè)計(jì)大紅門一小吳蕓一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)新課程改革提倡以學(xué)生為主體，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，探究與小組合作，在音樂中培養(yǎng)學(xué)生良好審美態(tài)度，這些都必須在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐過程中進(jìn)行思考滲透應(yīng)用在本課的教學(xué)過程中，我堅(jiān)持以“音樂”為本，情感為主線，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感受友情。將音樂知識、歌曲處理等滲透在教學(xué)過程中，并積極引導(dǎo)學(xué)生參與到音樂課堂活動中來。歌曲《友誼地久天長 》歌曲簡介Auld Lang Syne，《友誼地久天長 》《魂斷藍(lán)橋》中的經(jīng)典歌曲。Auld Lang Syne是十八世紀(jì)蘇格蘭詩人羅伯特彭斯(Robert Burns)根據(jù)當(dāng)?shù)馗咐峡趥麂浵碌?。（二）學(xué)生情況分
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