友誼地久天長教案設計-展示頁
2024-10-25 16:38本頁面
【正文】 感，它就是《友誼地久天長》?？梢哉f，朋友是我們生命中不可或缺的一部分。因為寂寞，因為難耐，生命將變得沒有樂趣,不復真正的風采。在座的同學都有自己的朋友吧？我相信每個人活在世上都離不開朋友。（友情、親情、愛情等）教師問學生：在學校里同學們之間最多的是什么感情？（友情）朋友是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時手中捧著的一盞熱茶；朋友是我們走在夏日大雨滂沱中時手里撐著的一把雨傘；朋友是春日來臨時吹開我們心中冬的郁悶的那一絲春風；朋友是收獲季節(jié)里我們陶醉在秋日私語中的那杯美酒。歌曲樸素的旋律流露出朋友間真誠的友誼與彼此的依戀，反復吟唱有情思綿綿，催人淚下之感。樂曲的第一、三句曲調(diào)向上進行，似問句；下句曲調(diào)向下進行，似答句。歌曲曲式為二段體整形結構。20世紀40年代美國影片《魂斷藍橋》，將這歌歌曲作為主題歌，歌名為《友誼地久天長》或《一路平安》《友誼地久天長》建立在純樸的五聲音階上，歌曲現(xiàn)為4/4拍子，歌曲第一句開始，以平穩(wěn)的節(jié)奏和流暢的旋律，抒發(fā)對友人的纏綿、真摯的情感，給人深刻的印象。三、教材分析《友誼地久天長》又名《過去的好時光》，是一首蘇格蘭民歌，詞作者羅伯特通過學習歌曲《友誼地久天長》，讓學生懂得朋友間珍貴的友誼和友情，并喜歡以歌唱的方式抒發(fā)友愛和惜別的感情。第一篇：友誼地久天長教案設計《歐洲風情》教案設計一、教學目標引導學生用圓潤的聲音，有感情的、自信地歌唱《友誼地久天長》，學習并掌握有關外國民歌的基礎音樂知識。欣賞《愛的羅曼斯》，初步了解吉他的形制，感受其獨特音色及藝術表現(xiàn)力。二、教學重難點《友誼天長地久》歌曲中的弱起小節(jié)在學唱之中感受到友誼的重要性。彭斯是18 世紀蘇格蘭最偉大的農(nóng)民詩人。第二句更進一步抒發(fā)了內(nèi)心的激動情感。四個樂句均為弱起拍，類似于我國的“起、承、轉、合”的效果，逐句緊扣，起伏有層次，一氣呵成。這一問一答，似相互道別，互訴衷腸。四、教學過程導入課件展示“情”這個字，由這個字往外延伸。在這個世界上人不可以沒有父母，同樣也不可以沒有朋友。沒有朋友的生活猶如一杯沒有加糖的咖啡，苦澀難咽，還有一點淡淡的愁。所以我們需要朋友，我們需要可以陪我們走過風霜雨雪的人。同學們還知道哪些膾炙人口的反映友情的音樂作品嗎？學生：《同桌的你》、周華健、臧天朔《朋友》、《朋友別哭》、《一路順風》、《兄弟》等。每年除夕夜，蘇格蘭人用過晚餐后，主人就吹起風笛，全家人和客人和全市居民一起圍著古老的教堂等待午夜的鐘聲。教師介紹歌曲背景內(nèi)容（1）《友誼地久天長》是一首蘇格蘭民歌，詞作者羅伯特這首歌翻譯過來有幾種名字，如《憶往日》、《過去的好時光》等。（2）介紹蘇格蘭最有名的蘇格蘭風笛和蘇格蘭短裙，讓學生對蘇格蘭的風土人情有一定的了解。學唱歌曲（1）附點節(jié)奏練習： | 怎能忘 記舊日朋友讀節(jié)奏，念歌詞，了解弱起小節(jié)與附點音符。A、注意唱歌時不要喊叫，B、唱歌時面部表情、氣息及坐姿的要求。（3）學生自行演唱，提示要有表情地演唱。老師范唱，學生跟唱。表現(xiàn)友誼的歌曲聽完了，我們來欣賞一首優(yōu)美、抒情、浪漫的西班牙民歌——《愛的羅曼斯》。欣賞歌曲。最后，讓我們共同演唱一首中國的表現(xiàn)友誼的歌曲。第二篇：《友誼地久天長》《友誼地久天長》教學設計大紅門一小吳蕓一、指導思想與理論依據(jù)新課程改革提倡以學生為主體，重視學生的情感體驗，探究與小組合作，在音樂中培養(yǎng)學生良好審美態(tài)度，這些都必須在平時的教學實踐過程中進行思考滲透應用在本課的教學過程中，我堅持以“音樂”為本，情感為主線，引導學生體驗感受友情。將音樂知識、歌曲處理等滲透在教學過程中，并積極引導學生參與到音樂課堂活動中來。歌曲《友誼地久天長 》歌曲簡介Auld Lang Syne
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