圓柱與圓錐的整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計含5篇-展示頁
2024-10-25 16:59本頁面
【正文】 收集、整理、交流，通過這樣的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，提高學(xué)生歸納整理的能力與自主獲取知識的能力。（2）能體現(xiàn)知識間的相互聯(lián)系。（板書課題：圓柱和圓錐整理與復(fù)習(xí)）二、自主合作，整理知識： ：（1）師：課前已布置同學(xué)們回去進(jìn)行整理，下面請同學(xué)們拿出筆記，根據(jù)小組活動方案，在小組內(nèi)交流討論，準(zhǔn)備匯報。體現(xiàn)了“人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，人人都獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展的新理念?！驹O(shè)計意圖】：讓學(xué)生感到生活中有數(shù)學(xué)，生活中處需要數(shù)學(xué)，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識?！窘虒W(xué)重難點】圓柱的表面積、圓錐和圓柱的體積的計算方法。提高學(xué)生靈活應(yīng)用計算方法解決實際問題的能力。六年級下冊圓柱與圓錐 的整理和復(fù)習(xí)昌黎縣新集鎮(zhèn)施家坨小學(xué)張靜梅2018年5月第二篇：《圓柱和圓錐》整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計《圓柱和圓錐》整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．通過學(xué)生自主整理本單元的內(nèi)容，建立比較完整的知識體系，使學(xué)生進(jìn)一步掌握圓柱、圓錐的特征。同時培養(yǎng)學(xué)生的評價能力和傾聽能力。（課件演示） （四）全課小結(jié)暢談收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？[設(shè)計意圖：總結(jié)是對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的梳理，不僅要讓學(xué)生回憶本節(jié)課所學(xué)的主要數(shù)學(xué)知識和思想方法，還要給學(xué)生質(zhì)疑和表達(dá)的機會，進(jìn)而幫助學(xué)生形成自我反思的意識。（學(xué)生說，老師用課件演示）【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生回憶各知識點的推導(dǎo)過程，并對重難點進(jìn)行講解，起到鞏固知識，讓知識再升華。）c．圓柱的體積是怎樣推導(dǎo)出來的？（學(xué)生說，老師用課件演示，引導(dǎo)學(xué)生體會轉(zhuǎn)化的思想。］。（課件展示特征及公式）形成表格。師：哪個小組愿意把你們整理的結(jié)果講給老師和同學(xué)們？班內(nèi)交流。（學(xué)生小聲的交流。今天這節(jié)課，我們就來整理和復(fù)習(xí)圓柱和圓錐的有關(guān)知識（板書課題：圓柱、圓錐整理復(fù)習(xí)）(二)回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)師：前面同學(xué)們對這一單元進(jìn)行了梳理，現(xiàn)在同學(xué)們6人一組，參照模型，交流一下你們整理的結(jié)果。五、教學(xué)具準(zhǔn)備: 課件，立體圖形模具，三角板。四、學(xué)情分析：小學(xué)生的思維正在由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，本單元立體圖形的學(xué)習(xí)利于發(fā)展學(xué)生的空間觀念。進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。第一篇：圓柱與圓錐的整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計圓柱與圓錐的整理和復(fù)習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容 ：人教版六年級下冊（88頁）二、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圓柱圓錐的特征，掌握它們之間的異同，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉表面積和體積的計算公式，理解體積公式的推理過程及相互聯(lián)系。（二）能力目標(biāo)：經(jīng)歷運用公式解決實際問題的過程，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識，發(fā)展實踐能力。（三）情感目標(biāo)：讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神三、重、難點 ：1．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)過的立體圖形的知識解決簡單的實際問題．2．綜合運用知識，解決實際問題。教學(xué)中要充分利用直觀學(xué)具，讓學(xué)生觀察、動手、動腦，豐富其表象，訓(xùn)練形象思維，而本節(jié)的復(fù)習(xí)課又便于培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識的能力和整理、分析、綜合概括的能力。六、教學(xué)過程 ：(一)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入復(fù)習(xí)談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了圓柱和圓錐。同組的互相說一說，把遺漏的補充完整。），交流，主動探索，補充完善，形成基本的知識網(wǎng)
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