【正文】 業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法，把就業(yè)過程當(dāng)成取得個人職業(yè)生涯經(jīng)驗的重要經(jīng)歷，通過就業(yè)不斷提高自己的社會生存能力、實際工作能力和職業(yè)發(fā)展能力，憑借自己的努力，通過合理的職業(yè)流動，逐步實現(xiàn)自我價值，取得事業(yè)的成功。第四部分、結(jié)論大學(xué)生就業(yè)問題是國家的一項系統(tǒng)工程，它需要大學(xué)生、高校、政府及全社會的共同關(guān)注與參與，積極應(yīng)對。（7）、借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會。（6）、加強(qiáng)社會實踐。(5)、要擺正心態(tài)，樹立全新就業(yè)觀念。合理的知識結(jié)構(gòu)是滿足現(xiàn)代社會職業(yè)崗位的必要條件，是人才成長的基礎(chǔ)，也是求職擇業(yè)的基本保證。（4）、構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要提高自己的動手能力、組織能力，樹立團(tuán)隊精神，適應(yīng)高速發(fā)展的當(dāng)代社會，極投身社會實踐。好的道德素質(zhì)和行為習(xí)慣是成材的基礎(chǔ)和保障。（3）、努力提高自身素質(zhì)。職業(yè)生涯是指個體職業(yè)發(fā)展的歷程，一般是指終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的歷程。（2）、完善自身職業(yè)生涯規(guī)劃。意志是大學(xué)生成才的重要心理條件，大學(xué)生要培養(yǎng)自己堅強(qiáng)的意志和決策的果斷性，避免在關(guān)鍵時優(yōu)柔寡斷、喪失良機(jī)。（三）、學(xué)生（1）、培養(yǎng)并建立良好的心理品質(zhì)和健全的人格。建立合理、科學(xué)的組織人事制度會從根源上防止利用關(guān)系以權(quán)謀私的行徑。對于實用性強(qiáng)的技術(shù)崗位招聘而言，高校部分專業(yè)課程設(shè)置無法與單位實際需求相適應(yīng)。學(xué)校沒有能夠以市場需求為導(dǎo)向進(jìn)行主動調(diào)整，往往依據(jù)自身師資條件等，專業(yè)設(shè)置盲目性,專業(yè)趨同現(xiàn)象嚴(yán)重,造成供給結(jié)構(gòu)失衡。就業(yè)環(huán)境中存在著不公平的現(xiàn)象，男女就業(yè)不公平，文理就業(yè)不公平以及面試中的暗箱操作，都使得大學(xué)生就業(yè)的趨勢更加嚴(yán)峻。（4）社會壁壘的形成。（3）就業(yè)過程存在著不足。用人指標(biāo)、戶口、檔案等問題，導(dǎo)致一些大學(xué)生放棄既有機(jī)會，用人單位招不到人。大學(xué)生就業(yè)難處于“兩難”境遇：一邊是畢業(yè)生想去的地區(qū)和單位不要畢業(yè)生或畢業(yè)生素質(zhì)達(dá)不到用人單位要求,另一邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后的地區(qū)長期招收不到應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。據(jù)研究，大學(xué)生就業(yè)難的原因，有以下幾個方面：一、社會（1）、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,區(qū)域結(jié)構(gòu)性矛盾影響就業(yè)狀況。因為我國人口基數(shù)大，為了盡量滿足更多人受高等教育的愿望，勢必會造成大學(xué)生人數(shù)增加，導(dǎo)致就業(yè)問題日益嚴(yán)峻。建議學(xué)校提高更多的實踐機(jī)會，使學(xué)生掌握到實際生活崗位的需求，這將對學(xué)生的就業(yè)問題有大大的幫助。如何解決這些問題？結(jié)合形成的原因分析：歸咎于一點(diǎn)，皆是自身條件不夠硬才達(dá)不到企業(yè)市場崗位的需求。三、自身條件；就目前接觸的校園招聘看，自身的硬性條件也限制著就業(yè)問題，如許多城市崗位都要求外語四六級才能報考，有的直接只招聘211類院校的畢業(yè)生。結(jié)合自身的幾次應(yīng)聘經(jīng)歷，我認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的原因是多方面的，主要有以下幾種情況：一、供過于求；隨著統(tǒng)招的不斷擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)的人數(shù)逐步增多，學(xué)生的就業(yè)人數(shù)遠(yuǎn)大與市場需求，無形中增大了畢業(yè)生的就業(yè)壓力。第一篇：大學(xué)生就業(yè)難的原因,如何解決形勢政策作業(yè)：結(jié)合自己找工作的經(jīng)歷，談?wù)勀壳按髮W(xué)生就業(yè)難的原因，以及如何解決這些問題。（不少于200字）隨著大四畢業(yè)將近，各大學(xué)校校園招聘已逐步展開。二、工作經(jīng)驗限制；許多崗位的招聘條件都有兩到三年的工作經(jīng)驗限制，或是有工作經(jīng)驗者優(yōu)先，這對于初出大學(xué)校門毫無正式工作經(jīng)驗的畢業(yè)生來說，是一大無法跨過的鐵門，往往也因此錯過好的就業(yè)機(jī)會。綜上，目前影響大學(xué)生就業(yè)難主要有市場問題、專業(yè)問題、自身條件等各種原因形成。畢業(yè)生們只有運(yùn)用好在大學(xué)的四年時間，努力學(xué)生，充實自己，讓自己更加適應(yīng)社會，如：多參加校園內(nèi)外活動等。第二篇：大學(xué)生就業(yè)難的原因及其解決措施大 學(xué) 生 姓名：趙衡 院系：安徽大學(xué)江淮學(xué)院文法系班級：12級藝術(shù)設(shè)計 學(xué)號：23124023就 業(yè) 問 題 調(diào) 研 報 告0問題,但是中國目前這個問題比較嚴(yán)重。我國目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，創(chuàng)造不了如此多的就業(yè)機(jī)會，無法滿足日益增長的大學(xué)畢業(yè)生需求。導(dǎo)致就業(yè)難最根本的原因是經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，東西部地區(qū)差距的擴(kuò)大所導(dǎo)致的區(qū)域結(jié)構(gòu)性矛盾。（2）、是國家就業(yè)制度和相關(guān)政策法規(guī)不很完善。多在找工作的大學(xué)生都有“非本市戶口免談”的經(jīng)歷,由于沒有用人單位所在地戶口,使大學(xué)生與許多好的工作機(jī)會失之交臂。首先，就業(yè)信息的雙向不暢通，畢業(yè)大學(xué)生無法得到用人單位的完備信息，同樣，用人單位也由于信息不完善無法找尋到最合適的人才。就業(yè)市場分割的現(xiàn)實加大了大學(xué)生就業(yè)的難度。二、學(xué)校（1）、高校的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整滯后于社會發(fā)展。（2）、課程設(shè)置不合理,課程內(nèi)容陳舊。人事制度的基礎(chǔ)，要堅決實行“德為前提，能為本位”的組織人事制度，即公開選人，任人唯賢；建立競爭上崗的優(yōu)勝劣汰的崗位流動機(jī)制；對人和工作崗位進(jìn)行科學(xué)測評，知人善任，合理分工；根據(jù)能績大小實行獎懲；科學(xué)地將職權(quán)和才能功績分開度量，明晰二者的界限和度量標(biāo)準(zhǔn)，充分調(diào)動職權(quán)和才能所具有的能動性和創(chuàng)造性。唯有如此，才能科學(xué)合理地解決大學(xué)畢業(yè)生的地位升遷和職業(yè)流動問題。良好的心理品質(zhì)和健全的人格特征是成功就業(yè)的基礎(chǔ)和保障，大學(xué)生在就業(yè)心理素質(zhì)教育中尤其應(yīng)注意以下人格特征的培養(yǎng)：樂觀自信、積極進(jìn)取、善于合作、勇于創(chuàng)新、意志堅強(qiáng)、謙虛禮貌、自立自強(qiáng)、耐挫性高、自控力強(qiáng)、善于調(diào)節(jié)自己的情緒等來增強(qiáng)自己的就業(yè)心理能力。大學(xué)生要善于聽取意見，積極參加集體活動，在實踐中防止和克服怯懦、自卑、孤僻、狹隘、憂郁、狂躁等心理。職業(yè)生涯的規(guī)劃的建立與執(zhí)行可以幫助大學(xué)生確定自己的人生軌跡?？茖W(xué)地將其劃分為不同的階段，明確每個階段的特征和任務(wù)，做好規(guī)劃，對更好地從事自己的職業(yè)，實現(xiàn)人生目標(biāo)，非常重要。一方面，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高貴的品質(zhì)。另一方面。同時，大學(xué)生還要提高自己的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，努力實現(xiàn)從高中生到大學(xué)生、由學(xué)生向社會人轉(zhuǎn)變，向年輕、有為、責(zé)任的青年轉(zhuǎn)變，為就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)職業(yè)和社會發(fā)展的具體要求，將已有知識科學(xué)地重組，建構(gòu)合理的知識結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮知識的整體效能。要根據(jù)現(xiàn)代社會的發(fā)展需要，不斷地塑造自己，發(fā)展自己，不斷適應(yīng)現(xiàn)代社會就業(yè)的要求，使自己能夠順應(yīng)科學(xué)的進(jìn)步，時代的