【正文】 ”的樣子?，F(xiàn)在誰能告訴我，這是為誰做的生日蛋糕？吃了蛋糕后，發(fā)生了什么神奇的事情呢？這是一個什么樣的蛋糕？（會唱歌的生日蛋糕）歌聲是從哪里冒出來的呢？四．教師分段講述故事。誰老告訴我，你看見故事里都有誰？他們在做一件什么事情？為誰做的生日蛋糕呢？吃了生日蛋糕之后，發(fā)生了什么神奇的事情呢？三．完整欣賞故事。二．初次欣賞。不過他的生日蛋糕可神奇了。請一教師彈《祝你生日快樂》歌曲?；顒訙蕚洌骸稌璧纳盏案狻穚pt。幫助幼兒懂得“把快樂傳遞，讓更多的人快樂”的道理。在平時的教學中每個幼兒的情況是不同的，這還需多進行課后教學反思，針對不同的情況實施教學方法，讓我的活動充滿精彩。）活動反思：通過活動，我感覺對自己是一個提高，因為從課前準備、教學過程的設(shè)計等都要精心的去設(shè)計和準備?！澳銈兛烧姘?，以后老師也要學習更多的才藝，我們來個大比拼。（３）、幼兒向大家展示才藝。才藝展示：（１）、“小姑娘自信地向大家展示了她的才藝，那小朋友你有什么本領(lǐng)或才藝呢？”幼兒自由地說出自己的本領(lǐng)。鞏固學習量詞：“老鼠”用量詞“只”來形容，叫做“一只老鼠”?；顒舆^程：小書閱讀：幼兒自由閱讀小書，教師巡視閱讀情況，并對閱讀中出現(xiàn)的問題及時給予糾正。理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。中班語言活動教案 篇5活動目標：鞏固學習讀本中的量詞，并結(jié)合生活經(jīng)驗正確地使用相關(guān)量詞。老師指導語：“出了問小動物的尾巴，還可以問什么？”附兒歌：尾巴歌什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好像一把傘？鴨子尾巴扁，公雞尾巴彎，松鼠尾巴好像一把傘。用多種形式完整朗誦問答式兒歌。老師指導語：“它們的尾巴是什么樣子的？”（2）自由創(chuàng)編兒歌第二段。遷移第一段經(jīng)驗，創(chuàng)編第二段兒歌。老師指導語：“它們的尾巴是什么樣子的？”（2）根據(jù)老師的提問完整回答。老師：“你們看，誰來了？”觀察尾巴的特征，學習第一段兒歌。積極地與同伴進行問答。中班語言活動教案 篇4活動目標：觀察圖片中尾巴的區(qū)別，進一步理解兒歌的內(nèi)容。評價幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒遇到困難要動腦筋、想辦法，多幫同伴做事情。出示掛圖提問：下面三副圖中分別發(fā)生了什么事？請你幫他們想一想解決的辦法。啟發(fā)幼兒講出皮球浮出洞時的人物表情，體驗幫助他人時的快樂心情。詞組：又深又窄。引導幼兒觀察圖片中的火鉗、鉤子、竹竿等物品。三、活動過程：談話：小朋友你喜歡玩什么樣的`游戲？在玩游戲時發(fā)生過什么事情？幼兒自由討論。學習“取、撥、鉤、浮”等詞，理解詞組：又深又窄。活動的設(shè)計和組織中還有許多有待改進的地方，還請大家多提寶貴意見。但在最后的游戲環(huán)節(jié)，幼兒很興奮，沒有聽清老師的要求就急著去躲，于是，就出現(xiàn)了紅色躲在雪地里的情況。以上兩點是我在這節(jié)課中做的比較好的地方?！蔽伊⒓纯隙撕⒆拥幕卮稹！庇谑怯變毫⒓此伎肌Ｔ谔釂枺骸盀槭裁淳G色要躲在草叢里？”這一問題時，幼兒的回答是“綠色和草叢的顏色一樣，他們是好朋友，所以綠色要躲在草叢里。請一位幼兒靜悄悄地走到老師面前，在靜悄悄地回到自己的座位上。第四環(huán)節(jié)：活動延伸。先分段欣賞，再整體欣賞。再引出太陽和顏色寶寶也喜歡玩捉迷藏的游戲，直接導入。本次活動我主要安排四個環(huán)節(jié)展開。本次活動我主要采用了直觀教學方法，通過多媒體動畫，生動形象地展示了散文詩的內(nèi)容，幫助幼兒更好地感受了散文詩優(yōu)美的意境。其實大自然里還有很多漂亮的顏色呢,他們會躲到哪里呢？讓我們一起去找找吧！教學反思：《捉迷藏》是一篇優(yōu)秀的兒童文學作品，作者用擬人、夸張手法，將黑夜、太陽和各種顏色都賦予了生命，以輕松、明快的筆調(diào)描述了太陽被黑夜蒙住眼睛來找，各種顏色寶寶來躲的捉迷藏的全過程。?。ò延變悍戮幍膬?nèi)容放到散文中集體朗誦一遍）（二）游戲“捉迷藏”：現(xiàn)在我來當太陽公公，你們做顏色寶寶，我們一起來玩捉迷藏的游戲，請你選一個你喜歡的顏色寶寶，然后找個地方躲起來，看清楚你拿的是什么顏色，游戲時要躲到田野、花園、雪地、樹林、大海這五個場景中，而且要靜悄悄地去躲，想一想躲到哪里才不會被“太陽公公”發(fā)現(xiàn)。（一）嘗試仿編。，我們再來看一遍吧！，叫什么名字？你覺得散文中哪個地方最有趣？？（幼兒跟隨老師朗誦散文一遍）：這首散文詩真好聽，把太陽和黑夜說成了兩個可愛的小朋友在和顏色寶寶玩捉迷藏的游戲，還告訴了我們白天和黑夜的區(qū)別，真有趣。，太陽公公會找到它們嗎？（播放ppt9—10）？太陽公公睜開眼睛又是什么時候呢？(白天)：晚上黑黑的什么也看不見，到了白天什么都看見了，太陽公公一下子就把顏色寶寶們都找到了。誰知道“太陽的眼睛蒙起來”是什么時候呀？（晚上）顏色寶寶們是怎么躲起來的？（理解詞：靜悄悄）為什么要“靜悄悄”地躲起來呢？（二）欣賞散文第二段。（一）欣賞散文第一段。過程：一、談話導入，引起幼兒興趣。重點：理解散文詩內(nèi)容和擬人手法的運用，感受散文詩的意境美。物質(zhì)準備：；紅、黃、綠、紫、橙顏色標記每人一個。，感受大自然的繽紛色彩。學習詞：靜悄悄。娃娃曬太陽，身體才健康。稻子曬太陽，穿上黃衣裳。師：剛才小朋友表現(xiàn)真棒，所以太陽送給我們一個魔法箱，魔法箱里裝著許多的水果和蔬菜，那到底有哪些水果和蔬菜呢，何老師也不知道，等會我會請小朋友上面來摸一摸，摸到的小朋友要看著你手中的東西，用剛才聽到的好聽的話來說一說哦！何老師等不及，先請何老師來摸摸好嗎？師：看！何老師摸到的是什么呀？（香蕉）香蕉曬太陽會穿上什么顏色的衣裳呢？（黃色）那我們就用兒歌里好聽的話說：香蕉曬太陽，穿上黃衣裳。討論：為什么說娃娃曬了太陽才健康？請你們說說自己的看法，教師再小結(jié)。提問：剛才你聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答把圖片定位）師：你能用剛才聽到的兒歌里好聽的話來說說嗎？（完整的來說句子，再讓全體幼兒跟念）你還聽到了什么？師：小朋友念得真不錯，何老師很想和小朋友一起來念這首好聽的兒歌，你們愿意嗎？（愿意）三、幼兒跟老師有感情地朗誦詩歌，感受理解詩歌。師：今天何老師給小朋友帶來了一些圖片，看看到底發(fā)生了什么？師：咦，這兩張小草的圖片有什么不一樣的嗎？（幼兒自有其說，例顏色方面）師：為什么一張小草看起來是綠綠的，而一張小草看起來是灰灰的，很不健康呢？（幼兒自有其說）到底是怎么回事呢？我們一起來看看吧?。ǔ鍪咎枺┙處熜〗Y(jié)：原來有了太陽的照射，小草看起來會更加的綠，更加的健康，下面我們就來一起聽聽兒歌《曬太陽》！二、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。物質(zhì)準備：與詩歌內(nèi)容有關(guān)的課件，各種各樣的簡筆畫，背景音樂?；顒与y點：學習仿編詩歌，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語表達能力。根據(jù)詩歌的句式特征，學習仿編詩歌。中班語言活動教案 篇1活動目標：理解詩歌的內(nèi)容，學習大膽朗誦詩歌。第一篇：【必備】中班語言活動教案【必備】中班語言活動教案八篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的中班語言活動教案8篇，歡迎大家分享。學會觀察周圍事物，想象小草、稻子、蘋果與太陽之間的關(guān)系?；顒又攸c：理解、掌握詩歌內(nèi)容。活動準備：知識經(jīng)驗準備：教師在活動前利用散步、談話引導幼兒觀察太陽和我們的關(guān)系?；顒舆^程：一、提問導入，出示不健康的小草和健康的小草進行觀察。教師一邊朗讀詩歌，一邊演示圖片，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到詩歌的內(nèi)容，以及小草、稻子、蘋果和娃娃的形象變化，并學說句子。為什么它們會穿上有顏色的衣服呢？（曬太陽）小結(jié)：哦！原來它們曬了太陽，顏色會更加的漂亮，看起來更加有精神。教師小結(jié)：曬太陽可以讓我們的骨骼更加的健康，所以我們所有的動物、植物、人們都離不開太陽的照射，有了太陽我們才會健康成長！四、根據(jù)詩歌的句式特征，學習仿編詩歌。師：現(xiàn)在誰愿意上面來摸摸?。ń處熓痉叮僬垈€別幼兒上面）活動延伸：師：何老師手上還有許多水果和蔬菜還沒有曬到太陽呢，等下回到教室我們把魔法箱里的水果或蔬菜被太陽曬過后會穿上什么顏色的衣裳一邊說好聽的話一邊用顏色涂上去吧！中班兒歌：《曬太陽》小草曬太陽，穿上綠衣裳。蘋果曬太陽，穿上紅衣裳。中班語言活動教案 篇2目標：1．在欣賞散文詩的基礎(chǔ)上，理解散文詩的內(nèi)容和擬人手法的運用，感受散文詩優(yōu)美的意境。，學習用“XX躲在XX里”的句式進行創(chuàng)編，感受仿編詩歌帶來的樂趣，體驗成功的快樂。準備：經(jīng)驗準備：幼兒有豐富的玩“捉迷藏”游戲的經(jīng)驗。、花園、雪地、樹林、大海等場景。難點：運用“躲在里”的句式進行仿編。師：你們玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？師：捉迷藏的游戲真好玩，太陽公公和顏色寶寶也喜歡玩，太陽公公會和哪些顏色寶寶玩這個游戲呢？二、欣賞散文詩，理解散文詩內(nèi)容。？(播放ppt1—4)？是誰把太陽的眼睛蒙起來了？眼睛蒙起來是什么感覺？請你試一試。，你們知道他們都躲在哪里嗎？（幼兒發(fā)揮想象大膽講述），你猜對了嗎？（播放ppt5—8）？（學習用“躲在里”的句式回答）顏色要躲在里？（三）欣賞散文第三段。（四）完整欣賞散文詩。三、游戲情境，嘗試仿編。：第二天，太陽公公又和顏色寶寶來玩捉迷藏的游戲了，看看這次有哪些顏色寶寶來玩呢？（紫色、橙色、綠色、紅色、黃色）這些顏色寶寶會躲到哪里呢？（幼兒自由討論）“躲在里”的句式說一說，老師用簡筆畫的方式記下來。：教師蒙上眼睛說：5，幼兒躲起來，教師找，找到后問：“X顏色寶寶躲在哪里？”幼兒答：“X顏色寶寶躲在XX里！”四、結(jié)束。內(nèi)容貼近幼兒的生活又不發(fā)奇特的想象，能將孩子帶入一個無限遐想的世界，又能激發(fā)孩子欣賞和學習的熱情，很適合中班孩子欣賞、學習。并采用游戲法，鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)展其發(fā)散性思維。第一環(huán)節(jié)：我以談話的形式，通過提問直接喚醒孩子的游戲經(jīng)驗。第二環(huán)節(jié)：欣賞散文詩，這是本活動的重點，分四步進行。第三環(huán)節(jié)：游戲情境、嘗試仿編。在教學過程中，為了讓幼兒理解本次活動的一個重點詞語：“靜悄悄”的含義，我先讓幼兒用語言的討論，再讓幼兒用動作來模仿。使幼兒真正明白了詞語的含義，同時為后面開展游戲，靜悄悄地去躲打好伏筆。”孩子的回答是多么富有想象力，但顯然孩子還沒有理解散文的含義，于是我立即跟進提問：“為什么綠色要躲在草叢里？而不躲在菊花里？綠色和菊花也是好朋友呀。終于有幼兒舉起了小手：“綠色躲在草叢里不容易被發(fā)現(xiàn)，如果躲在黃色的菊花里就很容易被發(fā)現(xiàn)。其他孩子也豁然開朗，明白了為什么顏色寶寶要躲在和自己顏色一樣的物品里。這節(jié)課的環(huán)節(jié)設(shè)計比較清晰，設(shè)計的提問給幼兒許多想象的空間，準備工作做得也比較充分，教學的重點突出，教學目標也完成得較好，幼兒能積極參與，學習興趣較濃。此時，老師還應強調(diào)游戲的規(guī)則。中班語言活動教案 篇3一、活動目標：懂得遇事動腦筋想辦法。二、活動準備：教學掛圖4幅。出示圖片，引導幼兒觀察，并回答問題：草地上小朋友在干什么？發(fā)生了什么事情？他們會想到什么辦法取皮球？繼續(xù)觀察圖片，展開討論：大家看到皮球掉進了洞里，心里會怎么樣想？又會怎樣做？引導幼兒講出關(guān)心同伴幫助同伴的想法及做法。討論：使用這些工具怎樣取皮球？會出現(xiàn)什么事情/？引導幼兒理解學習詞：取、撥、鉤。繼續(xù)觀察圖片，引導幼兒繼續(xù)思考“取皮球”的辦法，鼓勵幼兒遇到困難要動腦筋、想辦法，問題總會解決的。教師與幼兒一起完整講述掛圖內(nèi)容。幼兒討論，教師總結(jié)?；顒友由欤簡l(fā)幼兒積極動腦筋想辦法幫助小動物過河。根據(jù)問題與圖片提供的線索，學習兒歌?；顒訙蕚洌簣D片一副活動過程：觀察第一組動物圖片（鴨子、公雞、松鼠），激發(fā)幼兒的興趣。（1）觀察這三只動物尾巴的特征。老師指導語：“什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好像一把傘？”（3）完整的朗誦第一段兒歌。（1）觀察第二組動物圖片（猴子、兔子、孔雀），了解尾巴的特點，激發(fā)幼兒創(chuàng)編第兒歌的興趣。（3）集體交流。感受問答式兒歌的特點（問、答）老師指導語：“這首兒歌還可以怎么來讀？”（分組問、答等）拓展經(jīng)驗，激發(fā)進一步創(chuàng)編愿望。什么尾巴長？什么尾巴短？什么尾巴好像一把扇？猴子尾巴長，兔子尾巴短，孔雀尾巴好像一把扇。鼓勵幼兒大膽地、自信地在集體中展示自己的才藝。發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。活動準備：大書、小書、才藝展示所需要的道具及相關(guān)知識經(jīng)驗。讀大書：采取個別讀、集體讀、男（女）生讀等閱讀形式進行大書閱讀的活動，并在這個過程中重點強調(diào)、解決小書閱讀過程中出現(xiàn)的問題。請你們想想生活中有什么也可以用量詞“只”來形容呢？（“朵”、“座”…..同上）出示一些物品，請幼兒用相應的量詞來說一說?！巴郏≡瓉砟銈冇羞@么多本領(lǐng)哪，那你們愿意展示給大家看嗎？”“你們看，小姑娘展示才藝的時候是很自信的，你們也要這樣，有信心嗎？”（２）、教師為有需要的幼兒提供道具。評獎和表揚和幼兒一起評選出“最佳才藝獎”?！保ū頁P特別出色的小朋友，鼓勵其他幼兒要充滿自信。這也督促我在平時的教學中也要如此對待，作到精心、敬業(yè)。中班語言活動教案 篇6活動目標：引導幼兒理解作品內(nèi)容，把握作品的神奇情節(jié)，天真美好的人物形象和歡快積極的情感基調(diào)。理解詞語：誘人?；顒舆^程：一、欣賞歌曲導入。剛才我們聽的是什么歌？什么時候會唱這首歌呢？（過生日的時候）過生日的時候，我們還會吃？（點擊“生日蛋糕圖片”）有一只小熊