【正文】 幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發(fā)揮。提問：小豬長得怎么樣？小豬是怎么吃東西的？小豬除了喜歡吃，還喜歡干什么？小豬可愛嗎？可愛在哪里？（學習模仿象聲詞：呼嚕嚕、咕嚕嚕）教師用慢速和快速兩種不同速度朗讀繞口令，引導幼兒感受朗讀繞口令的樂趣。5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。綠苞變成了綠葉像小巴掌，在為小鳥唱歌鼓掌。春雨敲敲小花，小花張開了花瓣，引來美麗的蝴蝶?；顒幽繕诵蕾p理解散文，了解春雨和自然物的關(guān)系，感受散文的意境。引導幼兒討論：荷花姐姐還會把傘借給誰？還有哪些小動物下雨時要躲起來？然后把討論結(jié)果說出來。理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂，并學會朗誦詩歌。呀，這黑黑的是什么呢？他們一起抬頭一看，都驚訝地叫了起來：“一只大蜘蛛的屁股！”中班語言活動教案 篇6活動目標：了解倡議書的簡單寫法，啟發(fā)幼兒大膽表達自己對環(huán)境污染的看法以及對環(huán)境保護的希望，激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的情感。讓我們一起看著講一講。你們看，小螞蟻怎么樣啦？（都摔下來了），那怎么辦呢？你有沒有什么好辦法？讓我們聽著音樂把想的辦法表演出來。（幼兒面對面進行表演）五、引導幼兒嘗試仿編兒歌?；顒舆^程：一、通過談話導入。中班語言活動教案 篇4活動目標：理解兒歌內(nèi)容，感受小動物們見面后的生動、可愛的形象。強化句式：XX是XX吹出的泡泡。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動反思：《春天的電話》這個故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復，它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗伙伴間相互關(guān)心、團結(jié)友愛的美好情感。為什么請它出來游泳？還有哪些小動物也喜歡游泳？幼：……*教師出示圖卡3，幫助幼兒記憶。活動過程：一、傾聽雷聲，導入課題。小動物、電話號碼、春天的景色小圖片若干。2．通過擺一擺、講一講創(chuàng)編故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒想象、講述的能力?；顒訙蕚洌航虒W掛圖 幼兒用書 磁帶 練習冊活動過程：1 出示兒歌教學掛圖，請幼兒欣賞，引出兒歌。（1）師：企鵝媽媽在你們的幫助下找到了小企鵝身體的幾個部位，并把它們縫起來了，現(xiàn)在還差什么呢？（腳）（2）師：腳跑到了哪里啊？（沙漠）為什么要跑到這么遠的地方？（害怕、傷心）。請你從前往后看，找到小企鵝的部位并記住它們出現(xiàn)的順序。愿意體諒媽媽。”烏鴉在天上飛過：“誰呀，誰掉到泥抗里了?”“是我，是我，是我大白鵝，請你快來救救我吧!”烏鴉說：“哦，原來，是漂亮的大白鵝呀?！冰Z大哥說：“哼，我才不跟你們這些小不點兒玩呢。附故事：鵝大哥出門鵝大哥出門去，走起路來，一搖一擺。3．出示白鵝紙偶，以角色的口吻問幼兒：“我是大白鵝，小朋友還記得我的故事嗎?”“我是怎樣驕傲起來的?”教幼兒復講故事的第2段。2．不喜歡驕傲，不能對人不友好，不禮貌。他們睡覺的時候，夢到少了什么顏色。他們怎樣才能看到漂亮的`顏色。有哪一位小朋友可以完整的說出自己或其他任何一位小朋友的特征和喜歡做的事情呢？中班語言活動教案14教材分析語言活動《彩色農(nóng)莊》是中班建構(gòu)式教材中的一個活動，在這個故事中除了視覺以外，故事角色從嗅覺（香噴噴）、觸覺（暖洋洋、涼爽）、聽覺（黃色的樹葉會唱歌）以及情緒體驗（高興，舒服，快樂）等多個角度，描述了自己的感覺。教學過程：一、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌并做動作，教師可先自己讀兒歌，在于幼兒一起朗讀。（1） 教師借助圖片幫助孩子掌握故事內(nèi)容。中班語言活動教案12活動目標：欣賞童話故事“神奇的樹”理解故事內(nèi)容，嘗試復述并表演故事。教師示范，引導幼兒使用匹配的卡片進行詩歌仿編活動。在這幅畫中我們可以把什么比作梳子？它們又梳著什么的頭發(fā)？引導幼兒用詩歌中的語言來講述畫面。幼兒討論：風吹樹、船航行像什么？教師完整朗誦詩歌《梳子》。第一次朗誦：我們能不能也用美美的聲音把這首詩念出來呢？那我們試試看.第二次朗誦：你們覺得自己念得怎么樣？還可以怎樣念會更好？帶著這些方法我們再試試看是不是更好聽了，好嗎？第三次朗誦：怎么樣？剛才我們都是用聲音朗讀，這次我們要加大難度羅，用我們的身體、動作和聲音一起來表現(xiàn)?；顒舆^程：一、初次欣賞錄音，感知詩歌中出現(xiàn)的主要景物?；顒臃此蓟顒印堵掏痰膲郝窓C》是選自主題活動《快快慢慢》中的一個語言活動，通過出示圖片——引入主題，分段欣賞——理解故事，完整欣賞——鞏固提升，角色表演——深入感知這一系列流程，主要通過理解故事，了解壓路機行動緩慢的特點，知道我們每個人都有自己的本領(lǐng)。、大卡車、小汽車頭飾若干。2. 教師通過提問幫助幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。教學重點學念兒歌教學難點理解兒歌內(nèi)容教學準備自制響瓶一個，面裝四粒豆子、教學光盤教學過程（一） 教師出示響瓶，引起幼兒的興趣。再次欣賞兒歌，請幼兒聽聽掛圖上綠色卡片的地方是什么字？幼兒翻看字卡并帶讀。學習兒歌，理解動詞“吹”、“落”、“游”、“打“，初步感受形容詞“暖暖的”、“細細的”、“紅色的“。 ⑴ 師：“小朋友，你喜歡什么動物？” ⑵ 教師講述故事的開頭，引出課題二、分段講述故事，運用插問，幫助幼兒運用已有經(jīng)驗，較連貫地表達個人見解。其中孩子們對動物的主要習性和特點非常感興趣，為了保持孩子這一興趣，我設(shè)想開展一次有關(guān)動物的語言活動?；顒友由欤褐笇в變涸谡Z言區(qū)進行欣賞與表演活動。教師：兔媽媽要多長時間才回來呢？你們知道半個月有多長呢？教師：我們一起來數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個月時間有多長了。2．通過談話、觀看圖片，感受半個月里月亮形狀變化的過程。當燒杯口往外冒氣時，把玻璃板放在杯口上，看看玻璃上有什么。中班語言活動教案3一、活動名稱：《小水滴旅行記》二、活動目標：引發(fā)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探究欲望。幫助幼兒理解故事內(nèi)容并能大膽表達自己想法出示幻燈片一：T：這個故事叫做《兩條彩虹》，你在圖片上看到什么了？（封頁解讀）幼：一個大熊。，體驗成功的快樂！討論、操作、擴展想像。小朋友們，你們玩過捉迷藏的游戲嗎？捉迷藏是怎么玩的呢？老師也想和小朋友一起玩一玩捉迷藏的游戲，（出示長長的手帕），看，我這里有一塊長長的手帕，等一會兒我請季老師用這塊長長的手帕把我的眼睛蒙起來，趁我還在數(shù)著：一、二、三、四……你們就趕緊找個自己喜歡的地方靜悄悄地躲起來，等大家都躲好了，季老師就把我的手帕解開，我睜開眼睛，看能不能一下子把你們都找出來，聽明白了嗎？我們開始玩游戲啦。附： 兒歌：《老鼠娶親》八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。（幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等）（2）、教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內(nèi)容?；顒咏M織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭配合理，整合了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學習。4．引導幼兒在散文中學習，感悟生活。他們把蛋糕給外婆送去了，外婆吃了蛋糕以后會發(fā)生什么樣的事情呢?然后外婆也會高興地哈哈大笑，感到很快樂。教師播放故事。理解詞語：誘人。評獎和表揚和幼兒一起評選出“最佳才藝獎”?；顒訙蕚洌捍髸⑿?、才藝展示所需要的道具及相關(guān)知識經(jīng)驗。感受問答式兒歌的特點（問、答）老師指導語：“這首兒歌還可以怎么來讀？”（分組問、答等）拓展經(jīng)驗，激發(fā)進一步創(chuàng)編愿望。（1）觀察這三只動物尾巴的特征。幼兒討論，教師總結(jié)。出示圖片，引導幼兒觀察，并回答問題：草地上小朋友在干什么？發(fā)生了什么事情？他們會想到什么辦法取皮球？繼續(xù)觀察圖片，展開討論：大家看到皮球掉進了洞里，心里會怎么樣想？又會怎樣做？引導幼兒講出關(guān)心同伴幫助同伴的想法及做法。這節(jié)課的環(huán)節(jié)設(shè)計比較清晰，設(shè)計的提問給幼兒許多想象的空間，準備工作做得也比較充分，教學的重點突出，教學目標也完成得較好，幼兒能積極參與，學習興趣較濃。使幼兒真正明白了詞語的含義，同時為后面開展游戲，靜悄悄地去躲打好伏筆。第一環(huán)節(jié)：我以談話的形式，通過提問直接喚醒孩子的游戲經(jīng)驗。：第二天，太陽公公又和顏色寶寶來玩捉迷藏的游戲了，看看這次有哪些顏色寶寶來玩呢？（紫色、橙色、綠色、紅色、黃色）這些顏色寶寶會躲到哪里呢？（幼兒自由討論）“躲在里”的句式說一說，老師用簡筆畫的方式記下來。？(播放ppt1—4)？是誰把太陽的眼睛蒙起來了？眼睛蒙起來是什么感覺？請你試一試。準備：經(jīng)驗準備：幼兒有豐富的玩“捉迷藏”游戲的經(jīng)驗。師：現(xiàn)在誰愿意上面來摸摸?。ń處熓痉?，再請個別幼兒上面）活動延伸：師：何老師手上還有許多水果和蔬菜還沒有曬到太陽呢，等下回到教室我們把魔法箱里的水果或蔬菜被太陽曬過后會穿上什么顏色的衣裳一邊說好聽的話一邊用顏色涂上去吧！中班兒歌：《曬太陽》小草曬太陽，穿上綠衣裳?；顒舆^程：一、提問導入，出示不健康的小草和健康的小草進行觀察。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的中班語言活動教案8篇，歡迎大家分享。活動難點：學習仿編詩歌，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語表達能力。討論：為什么說娃娃曬了太陽才健康？請你們說說自己的看法，教師再小結(jié)。學習詞：靜悄悄。過程：一、談話導入，引起幼兒興趣。，我們再來看一遍吧！，叫什么名字？你覺得散文中哪個地方最有趣？？（幼兒跟隨老師朗誦散文一遍）：這首散文詩真好聽，把太陽和黑夜說成了兩個可愛的小朋友在和顏色寶寶玩捉迷藏的游戲，還告訴了我們白天和黑夜的區(qū)別，真有趣。本次活動我主要采用了直觀教學方法，通過多媒體動畫，生動形象地展示了散文詩的內(nèi)容，幫助幼兒更好地感受了散文詩優(yōu)美的意境。第四環(huán)節(jié)：活動延伸?！蔽伊⒓纯隙撕⒆拥幕卮?。學習“取、撥、鉤、浮”等詞，理解詞組：又深又窄。啟發(fā)幼兒講出皮球浮出洞時的人物表情，體驗幫助他人時的快樂心情。積極地與同伴進行問答。老師指導語：“它們的尾巴是什么樣子的？”（2）自由創(chuàng)編兒歌第二段。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。才藝展示：（１）、“小姑娘自信地向大家展示了她的才藝，那小朋友你有什么本領(lǐng)或才藝呢？”幼兒自由地說出自己的本領(lǐng)。在平時的教學中每個幼兒的情況是不同的，這還需多進行課后教學反思，針對不同的情況實施教學方法，讓我的活動充滿精彩。不過他的生日蛋糕可神奇了?！薄罢T人”是什么意思呢？誰來做一個“誘人”的樣子看一看？大家都來做做“誘人”的樣子。別人變得高興了，你會變得更快樂！中班語言活動教案 篇7活動目標1．訓練幼兒思維的發(fā)散性和連動性。3．教師準備：錄音機、背景圖、操作卡、字卡（圓圓的、春天、蜻蜓、青蛙、魚娃娃、唱片）活動過程〈一〉游戲（找圓）1．老師：“今天，有許多的朋友來我們班做客，我們?nèi)フ埶鼈兂鰜戆?2． 幼兒聽音樂找朋友〈二〉幼兒介紹找到的朋友并認識字”圓圓的“〈要求幼兒大膽介紹：如圓圓的皮球……〉〈三〉幼兒了解散文詩〈〈圓圓的春天〉〉1．教師出示背景圖，幼兒認識字”春天“2．教師出示操作卡介紹春天的朋友；蜻蜓、青蛙、魚娃娃。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌，當念到“蹦叭”時，老鼠全體蹲下，老貓出場，當老貓念到：“一口一個全吃掉呀全吃掉”時，老鼠則立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當老鼠上位后，老貓則不能抓。3．體驗仿編詩歌的成功感。3．完整欣賞散文詩，體會散文詩的優(yōu)美。能用繪畫作品表達關(guān)心同伴之間的美好情感。T：這個故事講的是誰？T：幾條彩虹（破題法）T：這兩條彩虹有什么不一樣？（比較法）能用繪畫方式表達對同伴之間關(guān)愛的情感。四、活動過程：n 開始部分：比較濕衣服與干衣服、濕毛巾與干毛巾有什么不同，設(shè)置問題情景：水到哪里去了？請幼兒思考并說出自己的想法。n 結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)?；顒舆^程：一、教師出示玩偶導入。1．觀察月亮的變化。四，游戲活動1，字卡換鞋：將所有的鞋子擺在鞋柜，幼兒每人一套小字卡，教師和幾個小朋友做營業(yè)員，其他小朋友拿著字卡找營業(yè)員，讀對一張字卡，可以換一雙自己喜歡的鞋子，比一比誰換的鞋最多?；顒訙蕚洌?課件《借動物》。）師：“動物園會給她送什么動物呢？為什么？”（五）小結(jié)：原來，動物們有很多本領(lǐng)，可以為人們服務(wù)。――你聽到詩歌里出現(xiàn)了哪些景物？還需要再聽一次嗎？（幼兒回答的同時，出示池塘、風、雨、魚蝦以及荷花的39。第一次朗誦：我們能不能也用美美的聲音把這首詩念出來呢？那我們試試看.第二次朗誦：你們覺得自己念得怎么樣？還可以怎樣念會更好？帶著這些方法我們再試試看是不是更好聽了，好嗎？第三次朗誦：怎么樣？剛才我們都是用聲音朗讀，這次我們要加大難度羅，用我們的身體、動作和聲音一起來表現(xiàn)。呢？（嘩啦嘩啦）（二） 教師完整念兒歌，通過提問引導幼兒理解兒歌內(nèi)容。，培養(yǎng)想象力。壓路機知道，路不平，汽車開不動，壓路機就慢慢地走著，使勁地把路壓平了?；顒又攸c：學習兒歌，理解兒歌中的動詞“吹”、“落”、“游”、“打”等。教師念前半句，幼兒用語言、動作表現(xiàn)后半句?；顒舆^程：一、觀察圖片，學習詩歌《梳子》。三、引導幼兒學習仿編詩歌。四、幼兒分組活動。附：兒童詩梳子媽媽用梳子，梳著我的頭發(fā)，我也用梳子，梳著媽媽的頭發(fā)。文字）（2）請孩子將季節(jié)的變化按照順序排隊。學習正確運用動詞，如：唱、跳、看、畫等。畫完后，讓小朋友自己講述畫的39。他們能看到漂亮