【正文】 猬為什么要裝扮成各種樹呢？刺猬婆婆知道這個秘密，她會怎么想？怎么做呢？教師與幼兒一起表演故事，體驗快樂。通過學習童話故事，了解季節(jié)順序及相應特征。每組幼兒選擇一幅背景圖，分組進行仿編。教師引導：哪位小朋友能模仿詩歌《梳子》里的話，用完整的語言來描述這幅美麗的畫面“xx是xx的梳子”。并提問：兒歌里說些什么？二、根據(jù)詩歌內容提問，幫助幼兒感受詩歌的表現(xiàn)手法。愿意挑戰(zhàn)嗎？有沒有信心？那我們試試！中班語言活動教案11活動目標：學習詩歌內容，體驗詩歌自由想象的情趣和意境?！懵牭皆姼枥锍霈F(xiàn)了哪些景物？還需要再聽一次嗎？（幼兒回答的`同時，出示池塘、風、雨、魚蝦以及荷花的圖片并粘貼。通過故事表演來激發(fā)孩子的興趣，體驗到活動的樂趣?！隳苡蒙眢w動作來學一學，慢吞吞的壓路機嗎?——跟著錄音故事，幼兒按意愿選擇頭飾分角色進行表演。、小汽車、壓路機頭飾，按故事情節(jié)進行表演。教師：（1）小豆子真淘氣，它做了什么事？（2）數(shù)一數(shù)，跳進了幾粒？（3）什么聲音真有趣？。教師：（1）看！響瓶來和我們玩游戲啦！（2）響瓶為什么會響？。接龍游戲。二、活動重難點：重點：學習兒歌，理解兒歌中的動詞“吹”、“落”、“游”、“打”等。（一）看課件，講述故事的第一部分（老爺爺打電話到動物園借會撓癢癢的動物——猴子）師： “動物園為什么要給老爺爺送來猴子？”（二）看課件，講述故事的第二部分（小姐姐的紅絲巾被風吹到高高的樹杈上，就打電話到動物園借了個頭最高的動物——長頸鹿。而那時，我剛好在一書上看到了故事《你想借什么動物》，該故事不僅進一步豐富了孩子對不同動物的主要習性和特點的認識，又為孩子們創(chuàng)造性地講述提供了廣闊的空間，一定能讓幼兒敢說、愿說、樂說，語言能力得到很大提高，本次活動就由此而產生了。中班語言活動教案5教學目標：1，感受詩歌中描繪的意境，理解詩歌所表達的情感。三、講述故事，進一步理解故事內容。3．萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。引導幼兒發(fā)現(xiàn)水變成水蒸氣的現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣。出示幻燈片二：你們看看熊奶奶躺在床上怎么了？（核心法）幼：生病了教師講述故事：熊奶奶生病了，好心的`熊奶奶曾經給小狐貍做了一頂太陽帽，給小白豬做了一個大花環(huán)，當然還為別的小動物做了許多好事，現(xiàn)在熊奶奶生病了，怎么不讓大家心理牽掛呢？出示幻燈片三：T：小狐貍和小白豬分別送給熊奶奶什么東西？他們對熊奶奶說了什么？（誘發(fā)法）T：如果你是小狐貍或者小白豬你會對熊奶奶說什么呢？（發(fā)散法）T：現(xiàn)在黃老師讓小朋友用這個句式：“我送你※※，祝你快點好起來”指重：對于說不上來的幼兒教師采用圖片提示法（出示蘋果、鮮花、牛奶），鼓勵幼兒大膽的說出這句話。（1）小朋友想一想綠顏色的寶寶除了躲在草叢里，還會躲在哪里，也不容易被太陽公公找到呢？（2）黃顏色的寶寶還可以躲在哪兒呢？（3）紅顏色的寶寶呢？藍色呢？白色呢？綠色躲在樹林里，黃色躲在葵花里，紅色躲在蘋果里，藍色躲在大海里，白色躲在雪人里。2．初步理解散文詩。老貓聽了來賀喜，“恭喜！恭喜！”一口一個全吃掉呀全吃掉。（3）、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，并引導幼兒拍節(jié)奏。中班語言活動教案 篇8活動目標：幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節(jié)奏地朗誦兒歌。5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。如果你的爸爸媽媽過生日了，你想送一塊什么樣的蛋糕。誰老告訴我，你看見故事里都有誰？他們在做一件什么事情？為誰做的生日蛋糕呢？吃了生日蛋糕之后，發(fā)生了什么神奇的事情呢？三．完整欣賞故事。活動準備：《會唱歌的生日蛋糕》ppt?！澳銈兛烧姘?，以后老師也要學習更多的才藝，我們來個大比拼?；顒舆^程：小書閱讀：幼兒自由閱讀小書，教師巡視閱讀情況，并對閱讀中出現(xiàn)的問題及時給予糾正。老師指導語：“出了問小動物的尾巴，還可以問什么？”附兒歌：尾巴歌什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好像一把傘？鴨子尾巴扁，公雞尾巴彎，松鼠尾巴好像一把傘。老師指導語：“它們的尾巴是什么樣子的？”（2）根據(jù)老師的提問完整回答。評價幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒遇到困難要動腦筋、想辦法，多幫同伴做事情。引導幼兒觀察圖片中的火鉗、鉤子、竹竿等物品。但在最后的游戲環(huán)節(jié)，幼兒很興奮，沒有聽清老師的要求就急著去躲，于是，就出現(xiàn)了紅色躲在雪地里的情況。在提問：“為什么綠色要躲在草叢里？”這一問題時，幼兒的回答是“綠色和草叢的顏色一樣，他們是好朋友，所以綠色要躲在草叢里。再引出太陽和顏色寶寶也喜歡玩捉迷藏的游戲，直接導入。！（把幼兒仿編的內容放到散文中集體朗誦一遍）（二）游戲“捉迷藏”：現(xiàn)在我來當太陽公公，你們做顏色寶寶，我們一起來玩捉迷藏的游戲，請你選一個你喜歡的顏色寶寶，然后找個地方躲起來，看清楚你拿的是什么顏色，游戲時要躲到田野、花園、雪地、樹林、大海這五個場景中，而且要靜悄悄地去躲，想一想躲到哪里才不會被“太陽公公”發(fā)現(xiàn)。誰知道“太陽的眼睛蒙起來”是什么時候呀？（晚上）顏色寶寶們是怎么躲起來的？（理解詞：靜悄悄）為什么要“靜悄悄”地躲起來呢？（二）欣賞散文第二段。物質準備：；紅、黃、綠、紫、橙顏色標記每人一個。稻子曬太陽，穿上黃衣裳。師：今天何老師給小朋友帶來了一些圖片，看看到底發(fā)生了什么？師：咦，這兩張小草的圖片有什么不一樣的嗎？（幼兒自有其說，例顏色方面）師：為什么一張小草看起來是綠綠的，而一張小草看起來是灰灰的，很不健康呢？（幼兒自有其說）到底是怎么回事呢？我們一起來看看吧?。ǔ鍪咎枺┙處熜〗Y：原來有了太陽的照射，小草看起來會更加的綠，更加的健康，下面我們就來一起聽聽兒歌《曬太陽》！二、欣賞詩歌，理解詩歌內容。中班語言活動教案 篇1活動目標：理解詩歌的內容，學習大膽朗誦詩歌?；顒又攸c：理解、掌握詩歌內容。為什么它們會穿上有顏色的衣服呢？（曬太陽）小結：哦！原來它們曬了太陽，顏色會更加的漂亮，看起來更加有精神。中班語言活動教案 篇2目標：1．在欣賞散文詩的基礎上，理解散文詩的內容和擬人手法的運用，感受散文詩優(yōu)美的意境。難點：運用“躲在里”的句式進行仿編。（四）完整欣賞散文詩。內容貼近幼兒的生活又不發(fā)奇特的想象，能將孩子帶入一個無限遐想的世界，又能激發(fā)孩子欣賞和學習的熱情，很適合中班孩子欣賞、學習。第三環(huán)節(jié)：游戲情境、嘗試仿編。終于有幼兒舉起了小手：“綠色躲在草叢里不容易被發(fā)現(xiàn)，如果躲在黃色的菊花里就很容易被發(fā)現(xiàn)。中班語言活動教案 篇3一、活動目標：懂得遇事動腦筋想辦法。繼續(xù)觀察圖片，引導幼兒繼續(xù)思考“取皮球”的辦法，鼓勵幼兒遇到困難要動腦筋、想辦法，問題總會解決的。根據(jù)問題與圖片提供的線索，學習兒歌。（1）觀察第二組動物圖片（猴子、兔子、孔雀），了解尾巴的特點，激發(fā)幼兒創(chuàng)編第兒歌的興趣。鼓勵幼兒大膽地、自信地在集體中展示自己的才藝。請你們想想生活中有什么也可以用量詞“只”來形容呢？（“朵”、“座”…..同上）出示一些物品，請幼兒用相應的量詞來說一說。這也督促我在平時的教學中也要如此對待，作到精心、敬業(yè)。剛才我們聽的是什么歌？什么時候會唱這首歌呢？（過生日的時候）過生日的時候，我們還會吃？（點擊“生日蛋糕圖片”）有一只小熊，他也想做生日蛋糕呢。小動物們是怎樣做蛋糕的呢？（一邊一邊）“烤箱里飄出了誘人的香味。如果你想快快樂樂的話，其實很簡單，今天我們就學習到一個方法，把自己快樂的事情講給別人聽一聽，把自己的快樂分給別人一點。2．材料準備：生活中各種圓形物品及圖片（供幼兒活動用）。引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。游戲《貓捉老鼠》（1）教師介紹游戲玩法。2．鼓勵幼兒用多種方式自由表達和大膽想象。提問：你聽到幾個顏色寶寶藏起來了？他們藏在哪里？（5）提問：你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密呀？綠色寶寶為什么要躲在草叢里？黃色寶寶為什么躲在菊花里？師生小結：顏色寶寶躲在和它一樣的顏色里，太陽公公就不容易找到。中班語言活動教案2一、活動目標：理解故事內容，能大膽表達自己想法。出示幻燈片七：小白豬、小狐貍和熊奶奶高高興興在像彩虹一樣的花叢中玩了起來。故事磁帶。通過互動式師幼討論，明白水與蒸汽互變的科學道理。3．畫有月亮變化的圖片1套。教師：兔媽媽走后幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？四、觀察月相變化圖片，激發(fā)幼兒探究欲望。三，理解，體驗活動1，幼兒自主閱讀請幼兒翻開詩歌讀本，邊看圖畫邊自己讀一讀2，自主交流互相說說詩歌里講了些什么？3，閱讀指導誰回家把鞋脫下了？大鞋，小鞋在一起做什么？？4，理解重點字詞5，聽錄音讀詩歌，再次感受詩歌表達的溫馨情感，閱讀完后幼兒有序收書。感受幫助別人的樂趣，增進喜愛動物的情感?！保ㄋ模┛凑n件，講述故事的第四部分（媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠。四、活動過程：（一）初次欣賞錄音，感知詩歌中出現(xiàn)的主要景物。――請你們看看紅色卡片表示的是什么字？――紅色的大傘指的是什么？（點題）（四）配樂朗誦詩歌。教師：響瓶是怎么響的39。，清楚明白地表達自己的想法。你們知道這三輛車的名字嗎?——這三種車誰跑得最快?誰跑得最慢?——觀看大班幼兒的故事表演。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路!”小轎車從后面趕上來說：“讓開，讓開!”一會兒，壓路機看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。學習兒歌，理解動詞“吹”、“落”、“游”、“打“，初步感受形容詞“暖暖的”、“細細的”、“紅色的“。接龍游戲。幼兒用書。教師和幼兒一起看圖完整朗誦詩歌。集體朗誦仿編的詩歌?；顒友由欤号c建議為幼兒提供仿編、創(chuàng)編的環(huán)境和條件，鼓勵幼兒進行仿編、創(chuàng)編，嘗試用圖畫進行記錄。（1）這是什么季節(jié)？（引導幼兒認讀相應的39。提問：刺猬婆婆還想看什么？小刺猬會怎么做呢？中班語言活動教案13教學目標：知道自己的外表特征及興趣，喜好。）教師給幼兒發(fā)一張圖畫紙將自己畫在紙上，在畫之前，教師可提醒幼兒，可以強調自己比較特殊的地方，如眼睛大的幼兒可以將眼睛畫大一些，個子高的幼兒可以將身體畫的長一些?；顒訙蕚鋻靾D和配套故事活動過程（一）三個朋友想看漂亮的色彩（沒有設計過于復雜的問題，而是簡單的以故事情節(jié)“他們能看到漂亮的彩色嗎？”這個簡單的提問導入活動，激發(fā)幼兒興趣的同時，也直接導入到活動中）今天，老師帶來的故事里有三個朋友，他們住的地方只有白色，白色的山坡，白色的房子。走到紅色的地方，他們看到了哪些紅色的東西？白鼠看見紅色高興嗎？它是怎么說的？白牛和白豬是怎么說的?；顒訙蕚洌簆pt音樂（天鵝、從夏天開始到夏天結束）視頻《恰恰恰》《梨子提琴》活動過程：一、導入活動，引起幼兒的興趣。說一說白鵝的樣子：雪白的羽毛，長長的脖子，頭上有個杏紅色的鵝包?！白詈笪矣鲆娬l了?說了什么?”復講鵝大哥和猴子的對話。”鵝大哥一聽更高興了，伸長脖子昂著頭，大步大步往前走?！毙∏嗤苈犃撕苌鷼?，氣得脹大了肚皮。小企鵝每個部位落到的地方都可以解讀出不同的含義，需要教師對作品進行恰當?shù)慕庾x，促進幼兒閱讀能力的多層次發(fā)展。（環(huán)節(jié)解析：閱讀活動是伴隨特有情感體驗的活動，為了讓幼兒在詼諧的圖文中體驗到故事主人公之間的情感，我對作品進行再處理，將企鵝媽媽尋找小企鵝的那一頁放到活動的導入環(huán)節(jié)，再加入哭聲等音效制作成PPT，音效與圖片的結合，帶幼兒迅速進入情景：企鵝媽媽在哭泣，從而引發(fā)幼兒的好奇心和閱讀欲望）二、理解畫面，了解故事 。（帶幼兒集體閱讀關鍵畫面）（3）師：我們把找到的信息連起來，完整地告訴企鵝媽媽吧。2 學習念唱兒歌，完整，連貫流暢的進行表述。3 看操作材料，念唱兒歌，記憶兒歌?；顒訙蕚洌?．幻燈片（春天的背景、各種小動物）。它通過小動物相互打電話，描繪了一幅幅具有春天氣息的美麗畫面，體現(xiàn)出小動物之間相互關心，分享快樂的情感。課題研究成果2中班教案（2）師：小松鼠接了春天的電話，又會告訴誰呢？幼：大象、小猴……師我們來聽聽小松鼠究竟打電話給誰呢？（教師邊講邊點擊小白兔）小松鼠打電話給誰呢？它說了什么？幼：……*教師出示圖卡2，幫助幼兒記憶。師：故事的名字叫什么？四、嘗試擺圖，想想講述。三是在評價上沒能達到具體積極的評價，大多是簡單的、大眾化的表揚用語?；顒舆^程：一、自我介紹，談話引入。請個別幼兒大膽講述自己仿編的兒歌?；顒又攸c：有表情地朗誦兒歌，表演兒歌。師：“現(xiàn)在我們一起來學一學這首兒歌，好嗎？”請幼兒進行集體跟誦。能大膽地想象和創(chuàng)編故事，體驗故事帶來的樂趣。請你們兩個兩個一起看一看、說一說、講一講。忽然，他們發(fā)現(xiàn)了一根線，咦，這是什么呀？一只小螞蟻說：“一定是花的藤。寫明倡議的原因、內容、倡議人。提出問題讓幼兒討論：你見過什么樣的傘？傘的用途？教師總結以后出示課件（各種各樣的傘、傘對人們的用處）為下面設計傘做鋪墊。小結：你們都設計出了這么漂亮的傘，那么下雨時，當別人向你借傘時，你會怎樣做？教育幼兒要學會關心、幫助別人。春天的雨本領很大的，你們聽——幼兒欣賞散文。中班語言活動教案 篇9活動目標：1．理解繞口令內容，感受朗讀繞口令的樂趣。活動過程：1．出示手偶，導入教學。（教師注意指導幼兒正確發(fā)音。