【正文】 。現(xiàn)在誰能告訴我，這是為誰做的生日蛋糕？吃了蛋糕后，發(fā)生了什么神奇的事情呢？這是一個什么樣的蛋糕？（會唱歌的生日蛋糕）歌聲是從哪里冒出來的呢？四．教師分段講述故事。小動物們是怎樣做蛋糕的呢？（一邊一邊）“烤箱里飄出了誘人的香味?！薄罢T人”是什么意思呢？誰來做一個“誘人”的樣子看一看？大家都來做做“誘人”的樣子。小熊吃了蛋糕，發(fā)生了什么神奇的事情？小熊吃了蛋糕以后，從肚臍眼里冒出了歌兒，小熊高興嗎？分給好朋友們，好朋友們吃了以后呢？他們高興嗎？看來這真是一塊快樂的蛋糕，誰吃了就會高興，有快樂。五．創(chuàng)編故事結(jié)尾。他們把蛋糕給外婆送去了，外婆吃了蛋糕以后會發(fā)生什么樣的事情呢?然后外婆也會高興地哈哈大笑，感到很快樂。如果你的爸爸媽媽過生日了，你想送一塊什么樣的蛋糕。請幼兒自由講述。六．結(jié)束活動。如果你想快快樂樂的話，其實很簡單，今天我們就學習到一個方法，把自己快樂的事情講給別人聽一聽，把自己的快樂分給別人一點。別人變得高興了，你會變得更快樂！中班語言活動教案 篇7活動目標1．訓練幼兒思維的發(fā)散性和連動性。2．通過幼兒欣賞《圓圓的春天》，讓幼兒感知兒童散文作品，學會欣賞性情聽，激發(fā)幼兒仿編散文的興趣。3．萌發(fā)對文學作品的興趣。4．引導幼兒在散文中學習，感悟生活。5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚?．知識準備：幼兒已感知、認識圓的物體。知道唱片能發(fā)出好聽的聲音。2．材料準備：生活中各種圓形物品及圖片（供幼兒活動用）。3．教師準備：錄音機、背景圖、操作卡、字卡（圓圓的、春天、蜻蜓、青蛙、魚娃娃、唱片）活動過程〈一〉游戲（找圓）1．老師：“今天，有許多的朋友來我們班做客，我們?nèi)フ埶鼈兂鰜戆?2． 幼兒聽音樂找朋友〈二〉幼兒介紹找到的朋友并認識字”圓圓的“〈要求幼兒大膽介紹：如圓圓的皮球……〉〈三〉幼兒了解散文詩〈〈圓圓的春天〉〉1．教師出示背景圖，幼兒認識字”春天“2．教師出示操作卡介紹春天的朋友；蜻蜓、青蛙、魚娃娃。并教幼兒認識字（蜻蜓、青蛙、魚娃娃）3．幼兒欣賞散文詩〈〈圓圓的春天〉〉4．提問：使幼兒了解散文詩的特點?！蹦銈兿矚g散文詩嗎？“”喜歡它什么呢？〈四〉幼兒仿編散文幼兒通過介紹自己找到的朋友來仿編散文詩幼兒在音樂中郎誦自己仿編的散文詩（老師做記錄）〈五〉延伸活動幼兒聽音樂用身體姿勢做圓的動作（如：抱腿滾圓、拉手成圓圈等）各領(lǐng)域滲透音樂：圓圈舞美術(shù)：幼兒用圓進行美術(shù)創(chuàng)作畫科學：幼兒了解VCD放音原理生活中的滲透：幼兒練習形容詞組活動反思在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能積極地參與活動，孩子們愿意說、大膽說、連貫說，說出了整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話。活動組織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭配合理，整合了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學習。中班語言活動教案 篇8活動目標：幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學習有節(jié)奏地朗誦兒歌。幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂。幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌罕夼谝淮?，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干，貓頭飾若干活動過程：教師出示鞭炮，引導幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導幼兒有節(jié)奏地朗誦。學習兒歌《老鼠娶親》（1）、教師出示老鼠（戴著大紅花，穿著新郎的衣服）圖片，引導幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。（幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等）（2）、教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內(nèi)容。（3）、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，并引導幼兒拍節(jié)奏。（4）、教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。（5）、師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。游戲《貓捉老鼠》（1）教師介紹游戲玩法。教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌，當念到“蹦叭”時，老鼠全體蹲下，老貓出場，當老貓念到：“一口一個全吃掉呀全吃掉”時，老鼠則立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當老鼠上位后，老貓則不能抓。（2）、師幼共同游戲23遍（次數(shù)視當時幼兒情況而定）。師幼一起去戶外游戲。附： 兒歌：《老鼠娶親》八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。老貓聽了來賀喜，“恭喜！恭喜！”一口一個全吃掉呀全吃掉?；顒臃此迹赫麄€活動根據(jù)孩子的年齡特點，緊緊圍繞三維目標來設(shè)定，涉及幼兒的知識灌輸、認知經(jīng)驗的積累、語言發(fā)展、情緒體驗、情感發(fā)展、等多個方面，同時又蘊含著幼兒交往能力、表達能力的發(fā)展要求，能從多個方面促進幼兒的整體發(fā)展，同時也使幼兒掌握一些生活能力。第二篇：中班語言活動教案中班語言活動教案15篇中班語言活動教案1活動目標：1．欣賞散文詩，初步感受散文詩的優(yōu)美。2．鼓勵幼兒用多種方式自由表達和大膽想象。3．體驗仿編詩歌的成功感。活動準備：背景圖片、白板課件、顏色標記（手鏈）?；顒舆^程：1．提問引出課題。小朋友們，你們玩過捉迷藏的游戲嗎？捉迷藏是怎么玩的呢？老師也想和小朋友一起玩一玩捉迷藏的游戲，（出示長長的手帕），看，我這里有一塊長長的手帕，等一會兒我請季老師用這塊長長的手帕把我的眼睛蒙起來，趁我還在數(shù)著：一、二、三、四……你們就趕緊找個自己喜歡的地方靜悄悄地躲起來，等大家都躲好了，季老師就把我的手帕解開，我睜開眼睛，看能不能一下子把你們都找出來，聽明白了嗎？我們開始玩游戲啦。2．初步理解散文詩。（1）捉迷藏的`游戲真好玩，看這兒誰和誰在玩捉迷藏呢？（出示PPT1）（2）你想不想知道顏色寶寶和太陽公公是怎么玩捉迷藏的？一起來聽一首好聽的散文詩“捉迷藏”。（教師邊看課件邊朗誦散文詩第一段）（3）提問：誰把太陽公公的眼睛遮起來了？太陽公公是怎樣數(shù)數(shù)的？（一起來學一學）太陽公公在數(shù)數(shù)的時候，顏色寶寶干什么了？顏色寶寶是怎樣躲起來的？誰來表演一下靜悄悄的樣子？（4）顏色寶寶會躲到哪里呢？我們先來找一找哦（出示PPT3）：綠色躲在草叢里，黃色躲在菊花里。提問：你聽到幾個顏色寶寶藏起來了？他們藏在哪里？（5）提問：你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密呀？綠色寶寶為什么要躲在草叢里？黃色寶寶為什么躲在菊花里？師生小結(jié)：顏色寶寶躲在和它一樣的顏色里，太陽公公就不容易找到。3．完整欣賞散文詩，體會散文詩的優(yōu)美。那太陽公公到底有沒有找到顏色寶寶呢？我們把這首好聽的散文詩完整地聽一遍，聽聽看太陽公公最后有沒有找到顏色寶寶。小結(jié)：太陽公公太厲害了，一下子把顏色寶寶都找出來了。，體驗成功的快樂！討論、操作、擴展想像。（1）小朋友想一想綠顏色的寶寶除了躲在草叢里，還會躲在哪里，也不容易被太陽公公找到呢？（2）黃顏色的寶寶還可以躲在哪兒呢？（3）紅顏色的寶寶呢？藍色呢？白色呢？綠色躲在樹林里，黃色躲在葵花里，紅色躲在蘋果里，藍色躲在大海里，白色躲在雪人里。（4）小朋友幫顏色寶寶們想了這么多躲的地方，那我們把它們編到詩歌里，變成一首新的散文詩好不好？。（師幼朗誦仿編的詩歌）小朋友們大自然里也有許多好看的顏色，你們想不想扮演顏色寶寶去玩一玩捉迷藏的游戲呢？顏色們都藏在你們的手上呢！看一看自己是什么顏色寶寶？ 紅、黃、綠、藍、白分別跟客人老師揮揮手說再見到外面玩捉迷藏的游戲。中班語言活動教案2一、活動目標：理解故事內(nèi)容，能大膽表達自己想法。能用繪畫作品表達關(guān)心同伴之間的美好情感。二、活動準備：PPT，蘋果實物、鮮花實物、牛奶實物重點：理解故事內(nèi)容，學會說：“我送你xxx，祝你快點好起來”難點：能把自己關(guān)心同伴之間美好情感表達在繪畫作品中。三、活動過程：談話導入：激發(fā)幼兒興趣T：你們以前見過彩虹嗎？在哪見過？（引導法）T：你們說說彩虹是什么顏色的？幼：五顏六色T：這個彩虹藏在一個繪本故事中。幫助幼兒理解故事內(nèi)容并能大膽表達自己想法出示幻燈片一：T：這個故事叫做《兩條彩虹》，你在圖片上看到什么了？（封頁解讀）幼：一個大熊。出示幻燈片二：你們看看熊奶奶躺在床上怎么了？（核心法）幼：生病了教師講述故事：熊奶奶生病了，好心的`熊奶奶曾經(jīng)給小狐貍做了一頂太陽帽，給小白豬做了一個大花環(huán)，當然還為別的小動物做了許多好事，現(xiàn)在熊奶奶生病了，怎么不讓大家心理牽掛呢？出示幻燈片三：T：小狐貍和小白豬分別送給熊奶奶什么東西？他們對熊奶奶說了什么？（誘發(fā)法）T：如果你是小狐貍或者小白豬你會對熊奶奶說什么呢？（發(fā)散法）T：現(xiàn)在黃老師讓小朋友用這個句式：“我送你※※，祝你快點好起來”指重：對于說不上來的幼兒教師采用圖片提示法（出示蘋果、鮮花、牛奶），鼓勵幼兒大膽的說出這句話。出示幻燈片四：T：你們猜猜接下來誰會來呢？呱呱呱幼：小青蛙T：聽一聽熊奶奶和小青蛙都說了些什么？出示幻燈片五：教師講述：小青蛙知道熊奶奶想要彩虹跳著來到熊奶奶窗前空地上種了許多五顏六色的花像彩虹一樣。出示幻燈片六：教師講述：熊奶奶打開窗戶看見天空中真實的彩虹。出示幻燈片七：小白豬、小狐貍和熊奶奶高高興興在像彩虹一樣的花叢中玩了起來。T：這個故事講的是誰？T：幾條彩虹（破題法）T：這兩條彩虹有什么不一樣？（比較法）能用繪畫方式表達對同伴之間關(guān)愛的情感。T：今天咱們班有沒來的小朋友，你們發(fā)揮自己的想象力畫一條彩虹送上你們的一份關(guān)愛。（播放音樂）最后請幼兒說一說自己畫的畫想法。中班語言活動教案3一、活動名稱：《小水滴旅行記》二、活動目標：引發(fā)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探究欲望。培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣。幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感知水和蒸汽互換的現(xiàn)象。三、活動準備：燒杯、酒精燈等小實驗材料，干濕毛巾、衣服。故事磁帶。四、活動過程：n 開始部分：比較濕衣服與干衣服、濕毛巾與干毛巾有什么不同，設(shè)置問題情景：水到哪里去了？請幼兒思考并說出自己的想法。n 基本部分：小實驗：水和蒸汽。把燒杯放到酒精燈上燒，看看燒杯里的水有什么變化。當燒杯口往外冒氣時，把玻璃板放在杯口上，看看玻璃上有什么。引導幼兒發(fā)現(xiàn)水變成水蒸氣的現(xiàn)象。結(jié)合課本傾聽故事：《小水滴旅行記》。提問：小水滴先變成了什么？又變成了什么？最后變成了什么？幫助幼兒理解故事內(nèi)容。通過互動式師幼討論，明白水與蒸汽互變的科學道理。n 結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。五、活動延伸：請幼兒說說日常生活中所看到的水變成蒸汽、蒸汽又變成水的現(xiàn)象。中班語言活動教案4活動目標：1．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，初步理解并形成“半個月”的時間概念。2．通過談話、觀看圖片，感受半個月里月亮形狀變化的過程。3．萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望?；顒訙蕚洌?．兔媽媽、小兔玩偶各1個。2．紙制的大餅1 塊，單月的日歷1張。3．畫有月亮變化的圖片1套?；顒舆^程：一、教師出示玩偶導入。教師：猜猜看，今天誰到我們班來做客了？教師：兔公公家里蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔子會怎樣等媽媽呢？二、欣賞故事，了解“半個月”的時間概念。了解時間概念。教師：兔媽媽要多長時間才回來呢？你們知道半個月有多長呢？教師：我們一起來數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個月時間有多長了。三、講述故事，進一步理解故事內(nèi)容。1．教師過演示邊講述故事。2．教師根據(jù)情節(jié)出示相應(yīng)圖片。教師：兔媽媽走后幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？四、觀察月相變化圖片，激發(fā)幼兒探究欲望。1．觀察月亮的變化。教師：？2．教師小結(jié)月亮變化的過程。教師：你看過月亮變化的樣子嗎？3．引導幼兒記錄月亮的不同變化?；顒友由欤褐笇в變涸谡Z言區(qū)進行欣賞與表演活動。中班語言活動教案5教學目標：1，感受詩歌中描繪的意境，理解詩歌所表達的情感?！凹业臏嘏?，認讀重點字詞：脫＼依偎＼港灣＼享受＼活動準備：掛圖＼音帶＼錄音機＼大字卡＼詩歌讀本人手一冊活動過程：一，預(yù)備活動1，師幼互相問候2，幼兒有序取書或教師發(fā)書二，感知理解活動：猜猜看教師出示小朋友收集的各種鞋子，請小朋友猜猜看：這雙鞋子是誰的？小朋友回家的時候，看見誰的鞋子，是不是就能知道誰回家了？幼兒講述自己的感受。2，教師富有感情的朗誦詩歌，請幼兒欣賞感知。三，理解，體驗活動1，幼兒自主閱讀請幼兒翻開詩歌讀本，邊看圖畫邊自己讀一讀2，自主交流互相說說詩歌里講了些什么？3，閱讀指導誰回家把鞋脫下了？大鞋，小鞋在一起做什么？？4，理解重點字詞5，聽錄音讀詩歌，再次感受詩歌表達的溫馨情感，閱讀完后幼兒有序收書。四，游戲活動1，字卡換鞋：將所有的鞋子擺在鞋柜，幼兒每人一套小字卡，教師和幾個小朋友做營業(yè)員，其他小朋友拿著字卡找營業(yè)員，讀對一張字卡，可以換一雙自己喜歡的鞋子，比一比誰換的鞋最多。五，結(jié)束活動交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序收書整理物品。中班語言活動教案6設(shè)計意圖：在一次晨間談話：“你喜歡什么動物”中，孩子們興趣很濃，熱烈討論，各抒己見。其中孩子們對動物的主要習性和特點非常感興趣，為了保持孩子這一興趣，我設(shè)想開展一次有關(guān)動物的語言活動。而那時，我剛好在一書上看到了故事《你想借什么動物》，該故事不僅進一步豐富了孩子對不同動物的主要習性和特點的認識，又為孩子們創(chuàng)造性地講述提供了廣闊的空間，一定能讓幼兒