【正文】 誰來學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作，教師這有張桌子，誰來試試這個(gè)動(dòng)作）對(duì)嗎？那這個(gè)動(dòng)作叫什么？出示圖2提問：路上，天氣怎么樣了，（下起了大雨）可是小兔要搬家，怎么辦呢？（啟發(fā)小朋友動(dòng)腦筋自己想辦法，幼兒自由討論，說說自己的辦法）一只兔子想了個(gè)什么辦法躲雨？（學(xué)習(xí)詞：躲、鉆）它對(duì)伙伴們說了什么？雨下個(gè)不停，怎么搬家呢？（引導(dǎo)幼兒討論，可以讓小朋友互相討論，互相說說自己的辦法，看看誰的辦法最好?。┏鍪緢D3提問：小兔子們都怎么做了？雨下個(gè)不停，小兔子們心里是怎么想的？假如你是小兔子，你會(huì)怎么辦？出示圖4提問：我們一起來看看小兔子是怎么做的？小兔的新家怎么樣？(三)、幼兒自由的根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行故事講述，教師可以，在幼兒講述的39。老師和你們一起講講這只可愛的小熊，把快樂分享給每個(gè)小伙伴。 ，理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT，故事動(dòng)畫，彩泥。故事中雖沒有特別深?yuàn)W的詞匯，但情節(jié)提取了幼兒生活中過生日的生活經(jīng)驗(yàn)，童趣又富有想象力。表演區(qū)：表演小蛇幫助動(dòng)物過水坑的情節(jié)?！净顒?dòng)過程】(一)觀察封面。所以這是本活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是將文學(xué)作品回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，以提問：“漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣，平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？”為切入，并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)先自己探討出好的辦法，最后我及時(shí)地將幼兒的回答小結(jié)成兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光?；顒?dòng)中幼兒通過看圖以及回答問題較好地理解了故事內(nèi)容，對(duì)于故事的主旨有了一個(gè)大概的了解，即小弟弟的“漏嘴巴”是一個(gè)不好的習(xí)慣。咦，漏嘴巴會(huì)是誰呢，難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎，聽一聽故事就知道了。認(rèn)識(shí)祖國各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名中國人的自豪。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動(dòng)、親切的“我的家”。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。這首散文詩清澈明麗、活潑、優(yōu)美，更能激發(fā)幼兒對(duì)春雨、大自然的熱愛之情。小花籽已是一朵大紅花了，它看到大家這么快樂，高興地想：“大家喜歡我，我真的很快樂。它看見太陽，問：“太陽公公，你快樂嗎?”太陽笑著說：“快樂，快樂，我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我。錄音、磁帶，每人一個(gè)小花籽胸飾，花籽娃娃臉一個(gè)。但是，活動(dòng)的前半段講述提問多，欣賞故事時(shí)停頓較多，節(jié)奏掌握還欠佳?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《艾瑪與風(fēng)》課件；背景圖片活動(dòng)過程：一、介紹人物，引起興趣這是誰，你們認(rèn)識(shí)嗎？（介紹花格子大象艾瑪）聽聽聲音，？二、欣賞故事，感受樂趣根據(jù)提示，猜測人物對(duì)話，插問：猜猜，艾瑪和它的弟弟會(huì)說些什么呢？（根據(jù)圖片提示想象）記得嗎，大象們后來想了什么辦法？實(shí)驗(yàn)操作，想象故事情節(jié)：插問：風(fēng)會(huì)把艾瑪帶到哪兒？只去一個(gè)地方總覺得旅行還不夠奇妙，這些地方艾瑪都有可能飛過哦！桌上也有這些地方的圖片，三個(gè)人一組，從這些圖片中找三個(gè)你們覺得有趣的地方，為艾瑪安排一次奇妙的旅行。” 說完，小兔子就閉上了眼睛。、小兔子把手舉得高高的，直到無法再舉高，說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高?。⌒⊥糜衷谠仄疵靥f：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！小兔子一看，喲，那可真高啊小兔子又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)媽媽愛的？做動(dòng)作 舉高 一起舉小兔子除了舉高還做了什么動(dòng)作？（跳）一邊跳還一邊說了什么？全班一起跳，說：我跳得有多高，我就有多愛你。師：故事《猜猜我有多愛你》，晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對(duì)媽媽說，媽媽，猜猜我有多愛你。我運(yùn)用了圖片課件向幼兒展示散文詩的內(nèi)容情節(jié)，很吸引幼兒興趣，同時(shí)，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好表達(dá)語言能力的機(jī)會(huì)，使他們能一步步深入活動(dòng)，在活動(dòng)中提高語言表達(dá)能力，而且，散文詩非常優(yōu)美，加上課件優(yōu)美的意境，保證幼兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量，在活動(dòng)中，我只是活動(dòng)的引導(dǎo)者，把更多說的機(jī)會(huì)留給孩子，讓幼兒真正做活動(dòng)的主宰者。”根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，我選擇了這節(jié)語言活動(dòng)。第一篇：幼兒園中班語言活動(dòng)教案幼兒園中班語言活動(dòng)教案活動(dòng)名稱 夢活動(dòng)目標(biāo)感受散文詩的優(yōu)美意境活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)重點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn) 活動(dòng)過程開始部分 基本部分 創(chuàng)編散文理解散文詩的內(nèi)容，有感情的朗誦鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。幼兒園中班語言活動(dòng)說課活動(dòng)名稱 夢設(shè)計(jì)意圖 在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使活動(dòng)目標(biāo) 1活動(dòng)重點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn) 活動(dòng)過程開始部分 基本部分 他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽清楚的表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。小朋友做的夢可真美呀，我們把你的夢講給別的小朋友聽一聽。（配樂PPT）我們一起來聽聽是誰和誰愛的故事。這次小兔子的愛沒有媽媽多，它又是怎么做的呢？我們接著來聽。五：教師講述結(jié)尾（音樂響起）：小兔子累了，看著月亮說：“媽媽，我愛你一直到月亮那里。喜歡艾瑪開朗樂觀的性格，享受故事帶來的樂趣。為了不讓表達(dá)太過于枯燥、單調(diào)，前兩組采取了小組齊聲講述的方式，而后兩組采取小組成員輪流公式講述，最后一組講述時(shí)，教師還將圖案提示隱藏起來，不僅挑戰(zhàn)講述幼兒的記憶力，也挑戰(zhàn)了其余幼兒的傾聽能力和記憶能力，更好地引發(fā)幼兒的互動(dòng)。環(huán)境材料：根據(jù)故事繪制圖片二張。附故事：，悄悄地從媽媽的懷里蹦了出來，它要出來尋找快樂。春天來了，黑黑的小花籽真的開出了一朵美麗的大紅花，香噴噴的，好聞極了，香味傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，白熊、海豹、雪兔、海象、還有大人、小孩都跑來了。他們把雨點(diǎn)當(dāng)作朋友，當(dāng)作可以交談的精靈。大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。再請(qǐng)幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。課后反思：課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點(diǎn)，激發(fā)熱愛祖國的情感。（請(qǐng)幼兒看圖）師：小朋友們，你看看圖畫上的是誰呀？（大公雞、小弟弟）今天老師要講一個(gè)大公雞和小弟弟之間的故事，故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。因?yàn)槭切“嘤變?，所以在第一遍完整欣賞采取錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個(gè)簡單的感知，故事的理解主要以分段欣賞為主，因此在故事的第二遍欣賞時(shí)同時(shí)采用了PPT資料，并且隨故事進(jìn)展設(shè)立問題讓幼兒在思考中一步步理解故事內(nèi)容。幼兒通過故事感知了“漏嘴巴”是個(gè)不好的進(jìn)餐習(xí)慣，那么在進(jìn)餐的時(shí)候怎么才能做到不漏嘴巴呢，為此特引發(fā)幼兒討論，幫助幼兒加深印象以在日后的進(jìn)餐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這幅圖上發(fā)生了什么事?(三)自主閱讀，交流圖畫書內(nèi)容?；顒?dòng)延伸：語言區(qū)：續(xù)編故事《小蛇散步》。幼兒園中班語言活動(dòng)教案7設(shè)計(jì)意圖：《會(huì)唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿想象的童話，是一個(gè)具有濃厚幻想色彩的故事。，產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。 ，和面烘烤做蛋糕。你們說外婆收到這個(gè)會(huì)唱歌的生日蛋糕，會(huì)是什么樣的？。請(qǐng)你們來猜是什么動(dòng)物？（二）、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問題。參考講述：小兔家的房子又破又舊，擋不住風(fēng)雨了，他們決定搬家。能借助畫面，合理想象?？匆豢矗煟簞?dòng)畫片里有誰，他們決定去哪里？（幼：兩只小螞蟻，決定去水果城）（2）師：你們?nèi)ミ^水果城嗎？（幼：沒有去過）想不想到水果城去看一看呢？我們就跟隨小螞蟻一起去看看吧！二、欣賞故事，了解故事內(nèi)容活動(dòng)一：（B、點(diǎn)擊動(dòng)畫2，播放故事錄音到。幼兒就是要在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，所以我們要把需要教給他們的東西穿插在游戲中，幼兒也愿和教師和同伴之間交往。引導(dǎo)幼兒理解詞語:“悶”、“孤獨(dú)”，并嘗試生動(dòng)展示角色對(duì)話。(3)鼓勵(lì)幼兒學(xué)說角色對(duì)話,大膽表現(xiàn)?！笔笙壬豢?大城堡旁邊果然有一幢可愛的黃色小房子。重點(diǎn)難點(diǎn)：感受并理解“暖和”。幼兒園中班語言活動(dòng)教案12在直塘幼兒園中，我有幸聽了雁鳴杯師徒秀，此次活動(dòng)對(duì)我的感觸很深。因?yàn)镻PT比較大，所以小朋友看的比較的清楚，有利于幼兒觀察畫面。在以往的備課中我往往是照著教案來備的而在雁翔工作室中，通過謝老師講解怎么拋開教材來設(shè)計(jì)教案的方法，我深有感觸。教學(xué)準(zhǔn)備：課件PPT。通過游戲的方式讓孩子親身體會(huì)到反義詞就在我們身邊，激發(fā)了孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)反義詞的興趣。活動(dòng)過程：一、談話：“中秋節(jié)印象”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的`欲望。（教師可適當(dāng)提詞幫助）（2）分句合作朗誦。”因此，我選擇了情節(jié)簡單有趣、形象鮮明突出，貼近幼兒生活，且充滿濃郁兒童情趣的通話故事：《小豬和靴子》。二、播放ppt,講述故事，初步理解故事內(nèi)容。從課題講起，并依次出示動(dòng)物圖片貼在黑板上)。請(qǐng)想好的小朋友輕輕的去拿頭飾，戴好了要讓客人老師看見。大家一起撿樹葉，撿得多歡喜。