【正文】 的場景、人物、情節(jié)，說出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。引導(dǎo)學(xué)生分析文章的題目、開頭、結(jié)尾的好處。課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握，重點(diǎn)段落要會(huì)默寫。復(fù)習(xí)敘述的方法和寫作的順序，引導(dǎo)學(xué)生如何排列句序。具體要求是：引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答問題，特別是回答問題句子要完整。(六)閱讀(復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行，安排五課時(shí))閱讀教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。懂得句子是表達(dá)一個(gè)完整的意思的，表達(dá)力求完整。根據(jù)表達(dá)的需要，會(huì)變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與反問句的互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述的互換，把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句等。(五)句子(復(fù)習(xí)兩課時(shí)，練習(xí)兩課時(shí))一句一句的話才連成了篇，為了學(xué)生能更好地習(xí)作，我們?cè)诰渥訌?fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意：初步認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、并列、選擇等簡單復(fù)句，會(huì)使用關(guān)聯(lián)詞語。指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的閱讀中，多注意詞語的搭配，以形成良好的預(yù)感，掌握規(guī)范的語言。能區(qū)分詞語的感情色彩。補(bǔ)充成語、成語歸類。那么詞語的復(fù)習(xí)要做到：理解、掌握學(xué)過的詞語，具有一定的辨析詞語的能力，對(duì)學(xué)過的詞語大部分會(huì)用。(形近字、同音字、多義字是一個(gè)難點(diǎn)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的答題方法)(四)詞語(積累分散在早讀課中，或平時(shí)，復(fù)習(xí)指導(dǎo)兩課時(shí)，練習(xí)兩課時(shí))“問渠那得清如許?為有源頭活水來。能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學(xué)過的漢字，行款整齊。能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典，了解數(shù)筆畫查字法。了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識(shí)。具體要求有：鞏固已認(rèn)識(shí)的常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)做到會(huì)讀會(huì)寫，并了解其在具體語言環(huán)境中的意思。認(rèn)識(shí)兒化音。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，并能運(yùn)用音序排列，學(xué)會(huì)音序查字法。并掌握“252。能準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)。復(fù)習(xí)這部分具體要求有：能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，并正確書寫。(參考《十二冊(cè)教學(xué)參考書》第七頁。而且學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)能力。堅(jiān)決摒棄單一、機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù)，切實(shí)有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，而又不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為孩子們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。要面向全體學(xué)生，因材施教，因班施教，因人施教。復(fù)習(xí)時(shí)，老師要認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正落實(shí)其思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的呵護(hù)與培養(yǎng)。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步聽說讀寫的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。6月24日復(fù)習(xí)作文，如何把人寫具體第二篇：六年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃六年級(jí)的學(xué)生即將面臨升中考，為提高學(xué)習(xí)成績，需要做好各科的學(xué)習(xí)計(jì)劃。6月17日檢測第七八單元試卷6月18日講解第七八單元試卷6月19日復(fù)習(xí)句子：直接敘述改轉(zhuǎn)述，陳述句與反問句，修改病句，句子中分號(hào)的用法?？傊?，語文學(xué)科三大部分：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、習(xí)作，我要根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際，希望通過復(fù)習(xí)讓他們掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，懂得做閱讀題的基本方法，重視作文中字跡的書寫。（三）作文復(fù)習(xí)：以寫記敘文的練習(xí)為主，主要降調(diào)把內(nèi)容寫具體。5進(jìn)行句子的相關(guān)練習(xí)，如直接敘述改轉(zhuǎn)述，縮句，修改病句等。3語文樂園的成語故事要知道它的主人公是誰，要知道成語故事的寓意。會(huì)寫生字表中的詞語，記住易錯(cuò)的字的讀音。4加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方 人人過關(guān)。加大測評(píng)的力度，適考恰評(píng)。特別是懶學(xué)生，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)起他們的積極性，從基礎(chǔ)抓起，讓他們把基礎(chǔ)知識(shí)全面牢固地掌握。第三輪：再次回歸教材，要求背誦的古詩詞、文章段落等必須會(huì)背會(huì)寫，及時(shí)抽考。段篇的復(fù)習(xí)要加強(qiáng)運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生在段篇的復(fù)習(xí)中總結(jié)閱讀方法，尋找規(guī)律。第二輪：進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。采用歸類和分單元以及綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。2寫人以及記事文章的練習(xí)。背誦課文及日積月累中的名言警句，古詩詞。因此,進(jìn)行語文總復(fù)習(xí)時(shí)，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是總復(fù)習(xí)的指南、目標(biāo)，不拔高或降低要求；同時(shí)緊緊扣住課本這一重要學(xué)習(xí)資源，堅(jiān)持以“本”為“本”，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),選擇合適的復(fù)習(xí)方法,著眼于能力的提高,從而達(dá)到鞏固知識(shí)、提高能力的目的。第一篇：六年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃（定稿）六年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃皮群枝一、指導(dǎo)思想小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí),是對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)語文知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固,也是使學(xué)生語文能力再提高的過程。而整個(gè)小學(xué)階段,學(xué)生對(duì)于語文知識(shí)的學(xué)習(xí),經(jīng)歷的是一個(gè)由淺入深,認(rèn)識(shí)逐步深化,能力逐步提高的過程。為了讓本學(xué)期的教學(xué)工作完成任務(wù)，特制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)正確書寫、聽寫生字詞，會(huì)選讀音，會(huì)分辨形近字，掌握樂園中的成語寫法，意義，會(huì)運(yùn)用。按要求改寫各種句式，練習(xí)運(yùn)用正確的修改符號(hào)修改病句三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落的默寫以及思想感情的體會(huì)，進(jìn)行部分閱讀訓(xùn)練。四、復(fù)習(xí)方法準(zhǔn)備進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。第一輪：深入教材，以教材為主，按單元復(fù)習(xí)，每個(gè)單元按字、詞、句、段、篇這樣一個(gè)層面進(jìn)行復(fù)習(xí)，注重知識(shí)的廣度、知識(shí)的聯(lián)系與類推，該讓學(xué)生會(huì)的都得會(huì)，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要更多的滲透閱讀與習(xí)作方法。也就是綜合復(fù)習(xí)，分字詞句、段篇、習(xí)作三部分，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要注重積累，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)是能力形成的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行歸類，內(nèi)容相近的放在一起復(fù)習(xí)。習(xí)作可貫穿在這一輪復(fù)習(xí)的每一個(gè)部分中，根據(jù)實(shí)際可隨時(shí)做作文鼓勵(lì)學(xué)生多積累、多思考，安排同學(xué)之間互評(píng)互改，促進(jìn)學(xué)生習(xí)作水平的整體提高。五、復(fù)習(xí)措施更加重視差生。對(duì)中等生既要鼓勵(lì)又要關(guān)注。充分發(fā)揮各組組長及優(yōu)等生的作用。六、復(fù)習(xí)內(nèi)容（一）基礎(chǔ)部分：分類復(fù)習(xí)的內(nèi)容：1古詩及名言的默寫，掌握相關(guān)成語的寫法，意義和造句等用法。2弄清課后重點(diǎn)句子的意思，個(gè)別習(xí)題的答案要掌握。4頓號(hào)，分號(hào)的用法要注意，多讀樂園中的例句。（二）閱讀復(fù)習(xí)：形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講，內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。要描寫人物的語言，動(dòng)作，神態(tài)等。七、復(fù)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容安排:日期內(nèi)容6月13日講解第六單元測試卷6月14日復(fù)習(xí)古詩和名言，以及課文中段落的背誦。6月20日復(fù)習(xí)生字詞的讀音及寫法，樂園中的成語分類，造句，成語故事等6月21日復(fù)習(xí)閱讀，課內(nèi)重點(diǎn)段落的理解。今天小編在這給大家?guī)砹昙?jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃，接下來我們一起來看看吧!六年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)語文，有如下闡述：小學(xué)語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀文化和吸收人類的進(jìn)步文化，提高民族素質(zhì)，都具有重要意義。學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)，應(yīng)該把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的總要求作為出發(fā)點(diǎn)及歸宿，以六年制小學(xué)第十一、十二冊(cè)課本為主要內(nèi)容，舉一反三，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。要真正體現(xiàn)語文課程的實(shí)踐性，加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累及運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練。要處理好學(xué)與考的關(guān)系。二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣(一課時(shí))根據(jù)蘇教版教材的編排，在每冊(cè)書的前面都安排了“學(xué)習(xí)習(xí)慣”這一內(nèi)容。作為一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)該養(yǎng)成的語文方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣有如下十二點(diǎn)。(二)漢語拼音(兩課時(shí)復(fù)習(xí)，一課時(shí)練習(xí))漢語拼音教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話、查字典。能具體區(qū)分聲母、韻母。認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)、聲調(diào)符號(hào)。”的拼寫規(guī)則。復(fù)習(xí)“一”、“不”的變調(diào)，復(fù)習(xí)“啊”的變聲。(三)識(shí)字、寫字(一課時(shí)復(fù)習(xí)，兩課時(shí)練習(xí))識(shí)字時(shí)閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)，寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，其中蘊(yùn)含著多種能力與智力的培養(yǎng)，復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)給予足夠的重視。特別是十二冊(cè)的生字詞要熟練掌握。特別時(shí)容易寫錯(cuò)的筆畫、筆順等，可以參考《十二冊(cè)語文參考書》后面的附錄p310~316。能借助字典，聯(lián)系語言環(huán)境，理解字義、詞義。復(fù)習(xí)多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡字等?！笨梢姺e累是多么重要，而詞語的積累則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。近義詞，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)做“用字組詞，并填空”的題目。結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際，理解詞語的大體意思。能根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。詞語按一定順序排列可作一指導(dǎo)。能修改常見類型的病句、病段。認(rèn)識(shí)比喻、擬人、夸張等修辭方法，并能模仿運(yùn)用。仿寫句子。前面字詞、句的復(fù)習(xí)都是為此作準(zhǔn)備的。引導(dǎo)學(xué)生作答“談體會(huì)”一類的題目。能概括文章的主要內(nèi)容，掌握體會(huì)思想感情的一些方法，并能就某一方面表達(dá)自己的想法。課內(nèi)重點(diǎn)片斷要在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上多下點(diǎn)工夫。閱讀說明性的文章是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，因引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析，特別是說明方法的掌握。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。注意書名號(hào)的使用方法。1《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外閱讀書目，即便沒有讀，也要讓學(xué)生有個(gè)大致的了解，以備考試。培養(yǎng)口語交際能力，不僅對(duì)每個(gè)社會(huì)個(gè)體來說至關(guān)重要，而且對(duì)促進(jìn)社會(huì)交往，實(shí)現(xiàn)人際溝通具有重要意義。我們?cè)趶?fù)習(xí)中，要做到：梳理十一、十二冊(cè)的口語交際內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)傾聽，以保證順利完成試卷當(dāng)中的語文聽力題目。(八)古詩詞、名言警句等(復(fù)習(xí)兩課時(shí)，練習(xí)兩課時(shí))厚積才能薄發(fā)。特別是古詩詞，更是重要的一個(gè)內(nèi)容。其中名句要會(huì)默寫，會(huì)運(yùn)用。掌握不同方面的名人名言，特別是關(guān)于讀書的、惜時(shí)的、友情的等。其具體要求是：為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報(bào)告。對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影州中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別善惡。(十)習(xí)作(復(fù)習(xí)結(jié)合練筆，共