【正文】 說答案是唯一的；有的問題的答案是多元的。（6）回答問題。有的體會作者的感情，有的是體會文中人物的感情。（5）體會思想感情。（4）文章的中心思想。（2）給自然段劃分層次。其主要的是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。標點符號，只要求能正確地運用，不要求說出其作用。能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。擴句和縮句。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、反問句。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。要注意積累詞匯。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。詞語是語言的最小單位。新課程標準中提出小學階段累計要“認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫”。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。在最后的這段時間里，教師應集中精力，抓住時機，把復習作為促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設計復習過程，恰當選擇復習方法，從而最大限度地提高每個學生的語文素養(yǎng)。進行個別輔導。一個優(yōu)等生對應一個學困生。習作訓練主要是分類進行，形式是：練習寫作——小組交流互改——講評與分享。形成閱讀能力。（1）課內閱讀：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：注重古詩文的背誦、理解、默寫。指導考試技巧、強調卷面的書寫。教答題方法。課堂抽背和默寫重點語段相結合。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。聽寫前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。四、復習措施：：（一）采取單元復習再分類性復習方法：先單元復習再具體分聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五部分來復習。40分鐘不少于400字。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。正確使用標點符號，體會分號、問號和省略號的不同用法。能聯(lián)系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。同時/課后資料袋中的內容也要記牢。本冊中出現(xiàn)了記敘文、說明文、詩歌、古詩文等，還有外國文學作品。口語交際：按單元要求加強口語交際的復習訓練。理解課文中一些句子的含義和表達的思想感情。根據(jù)要求寫句子；運用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法的句子；反問句、陳述句的轉換及用上一些常用的關聯(lián)詞語來表達的句子等。并能正確使用。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思并學習運用。（2）詞語：主要復習各單元的詞語盤點和日積月累的詞語，并主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語。讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的 字義，正確書寫。三、復習內容（一）基礎知識：字詞。在學生復習的過程中，指導學生分類、歸納性復習的方法。字詞方面，學生也有遺忘的現(xiàn)象，需加強鞏固。二、復習目標復習的目的在于查漏補缺，所以本次復習的重點應該是針對本班學生存在的問題進行復習。復習課的主動權要交給學生。復習課要內容新穎、形式多樣。復習課過程要尊重學生。第一篇：六年級上冊語文復習計劃20132014學年度第一學期六年級語文科復習計劃一、指導思想明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。特別是寫作和閱讀理解方面學生較薄弱，所以要加強這兩方面的復習。指導學生對整個學期的語文知識學習進行疏通和歸納。提高學生審題和應試的能力，復習掌握閱讀和寫作的技巧。（1）生字：掌握本冊要求會認讀會寫的生字。能進一步鞏固平常學習中的易錯字、1難記憶的字。要求正確認讀，正確書寫，并理解常用詞語，能正確地詞語歸類。（3）理解和應用多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。句子：語句通順，表達清楚。理解運用打比方、列數(shù)字、作比較、舉例子等說明方法的句子。讀讀背背：背誦古詩詞和課文重點文段，背誦詞語盤點和日積月累中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語等。（二）閱讀：了解課文內容，加強閱讀訓練。在復習中要加強閱讀訓練。能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。每課中的課后練習題中帶點的詞語意思。能理解和把握文章的主要內容。能結合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。（三）習作：本冊涉及到的作文類型有：童年趣事、寫人記事、人與自然和動物、演講稿、說明文等。能按一定的順序寫，根據(jù)表達需要分段表述。書寫規(guī)范、整潔。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。（二）字詞句段復習：聽寫訓練、基礎知識穿插在每節(jié)課中進行復習。復習單元同步練習中出現(xiàn)的詞語。集中講學習這些字詞的方法