六年級上冊英語復(fù)習(xí)計劃★-展示頁
2024-10-21 22:20本頁面
【正文】 ； 如：lived , moved ,loved３）．以輔音加y結(jié)尾的動詞把y改成i再加ed ； 如：study– studied , carry—carried4）．重讀閉音節(jié)的動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed； 如：stop—stopped shop—shopped skipskipped ：見不規(guī)則動詞表。規(guī)律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時，動詞要加s , es , 標志性的單詞：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot現(xiàn)在進行時態(tài)概念：表示說話時正在發(fā)生或進行著的動作。2）.時態(tài) 一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時和現(xiàn)在進行時進行歸納，比較復(fù)習(xí)，可以整理信息詞和基本的語法結(jié)構(gòu)?？梢詮囊韵聨讉€方面進行歸類1）.音標 要解決音標元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律。先將單元的主要話題和句型提煉出來，進行口頭上的操練，在此基礎(chǔ)上老師進行重點的歸納和系統(tǒng)講解，最后進行相應(yīng)的課堂練習(xí)，爭取當堂課消化鞏固知識，提高課堂效率。三、具體做法：1．按單元進行系統(tǒng)的知識梳理。5．及時評講，及時改正，及時補差，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。3．加強聽力、口頭和筆頭練習(xí)。二、復(fù)習(xí)策略：1．單詞、詞組盡可能讓每個學(xué)生過關(guān)。第一篇：六年級上冊英語復(fù)習(xí)計劃六年級上冊英語復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想：六年級老師一致認為，期末考試不是升學(xué)考試，只可能是6A的知識點的重點。為此我們復(fù)習(xí)的重點在6A，如果在6A的知識中涉及到其他年級的知識，我們將附帶復(fù)習(xí)總結(jié)；單詞、詞組的重點只可能讓學(xué)生掌握6A。2．把課文中的重點句，按單元課文的順序進行語法歸類。4．每課一小練習(xí)，每兩個單元做一份綜合練習(xí)。6．加強復(fù)習(xí)課的備課和研討。形式以聽說講練結(jié)合。2．歸類復(fù)習(xí)先把知識點進行梳理整合，并結(jié)合前一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生感到較困難的知識點進行以講、練為主的復(fù)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會有規(guī)律的學(xué)習(xí)。形式為讀，思，歸納，強化和練習(xí)。一般現(xiàn)在時態(tài)概念：表示經(jīng)常發(fā)生的或習(xí)慣性的動作或目前的狀態(tài)。規(guī)律：be + 動詞 ing 形式．標志性的單詞：look , now , listen 如：Look , the boy is playing 概念：表示過去某一時刻或某一時間內(nèi)發(fā)生的動作或情況。3．介詞 結(jié)合實例講解，練習(xí)，鞏固4．閱讀 進行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合閱讀材料訓(xùn)練。6．綜合練習(xí)，查漏補缺，爭對學(xué)生暴露的一些問題，再一次補充復(fù)習(xí)。第二篇：英語六年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃20122013學(xué)上學(xué)期六年級英語復(fù)習(xí)計劃博羅縣龍華中心小學(xué)陳春媚英語六年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃：博羅縣龍華中心小學(xué)陳春媚期末考試將至，緊張的期末復(fù)習(xí)要開始了。二、復(fù)
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