【正文】 段落大意。關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。二、抓“閱讀”在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，共提出了11點(diǎn)要求。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等）。要能正確地修改病句。認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法比喻、擬人、排比、反問夸張等。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中，對(duì)詞語的積累非常重視。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。掌握的詞語越多，閱讀的速度就越快，表達(dá)的意思就越正確。所謂認(rèn)識(shí)，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。原大綱和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)識(shí)字和寫字教學(xué)都十分重視。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。現(xiàn)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一、抓“基礎(chǔ)”漢語拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。（質(zhì)疑、解惑）第二篇：六年級(jí)上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃六年級(jí)上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃杜 發(fā) 新經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已掌握了本冊語文書中的知識(shí)點(diǎn)，但是由于學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致了他們語文素養(yǎng)的參差不齊。通過一張綜合練習(xí)卷進(jìn)行考察，然后有重點(diǎn)地查漏補(bǔ)缺。人、事、物、景、信（格式）等體裁。主要鞏固解決閱讀題的方法（相關(guān)試卷測試）。第四課時(shí): 完成綜合試卷的考試。方式：抽背和練習(xí)卷。對(duì)成績不理想者單獨(dú)默寫。優(yōu) 生：苗文超 蒲佳楠 張雪 周澎君 蒲玉海學(xué)困生：管鑫 苗長紅 田玉虎 管海濤五、復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容安排(共10課時(shí)，一課時(shí)為一天)第一課時(shí)：。在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對(duì)全冊教材的語文知識(shí)進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗(yàn)題進(jìn)行測驗(yàn)，找出學(xué)生仍存在的問題，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問題。將全書中的知識(shí)進(jìn)行歸類，循序漸進(jìn)，適度練習(xí)測驗(yàn)，力爭學(xué)生融會(huì)貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問題。復(fù)習(xí)初定為三個(gè)階段：，以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題，并以《配套練習(xí)冊》為載體，適當(dāng)練習(xí)測驗(yàn)，加深學(xué)生的鞏固與理解，一課一課進(jìn)行復(fù)習(xí)。，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學(xué)生以漁。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)?！缎抡n標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對(duì)癥下藥”認(rèn)真?zhèn)?、上好每一堂?fù)習(xí)課。句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解，詞語理解，難寫生字反復(fù)聽寫，講解。（六）習(xí)作：能按要求完成各類習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（五）篇：。（四）段：，并能按課文原形填空。1。，包括練習(xí)冊上的，卷子上的難點(diǎn)，弱點(diǎn)。，掌握所學(xué)的詞語盤，認(rèn)讀并聽寫這些詞語。（二）詞：，書本里的，練習(xí)冊里的詞都要會(huì)寫，會(huì)運(yùn)用。第一篇：六年級(jí)上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃六年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃烏江中心小學(xué) 姚成毅一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：（一）字：，聽寫。，聽寫要過關(guān)。，成語牢記，聽寫，并會(huì)填空。（三）句：，會(huì)默寫，天天早讀背，天天抽考。：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴(kuò)句。、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、引號(hào)、分號(hào)，能給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)抓住書本，多講多練，針對(duì)班上孩子易錯(cuò)問題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。教給孩子復(fù)習(xí)方法，最終用一個(gè)好的心態(tài)來面對(duì)考試二、復(fù)習(xí)措施。，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松自如，沒有壓力。，尤以一些優(yōu)秀試卷為主，借“他山之石”，來提高充實(shí)自己，并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來，學(xué)以致用。三、實(shí)施步驟。，以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個(gè)練習(xí)為重點(diǎn)，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)。，全面檢測，查漏補(bǔ)缺。四、培優(yōu)補(bǔ)差名單。方式：進(jìn)行百字競賽。第二課時(shí)：復(fù)習(xí)課文內(nèi)容的理解及背誦部分。第三課時(shí)：繼續(xù)復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。第五課時(shí)：復(fù)習(xí)閱讀短文。第六課時(shí)：完成自測卷的考試第七課時(shí)：復(fù)習(xí)作文。第八、九課時(shí)：模擬考試及試卷評(píng)講。第十課時(shí)：學(xué)生自由支配。在最后的這段時(shí)間里，教師應(yīng)集中精力，抓住時(shí)機(jī)，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，從而最大限度地提高每個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出小學(xué)階段累計(jì)要“認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫”。詞語是語言的最小單位。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要注意積累詞匯。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、反問句。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動(dòng)一點(diǎn)。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。擴(kuò)句和縮句?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，只要求能正確地運(yùn)用，不要求說出其作用。其主要的是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。（2）給