【正文】 快！再讀讀紙條，你從這張紙條中獲得哪些信息？（3）在交流中指導(dǎo)朗讀。（學(xué)生交流后板書）（1）指名讀留言內(nèi)容。三、品讀課文，感受“信任與喜悅”（一）、這真是一次有趣的經(jīng)歷，那么有趣在何處呢？又能讓我們感受到什么呢？讓我們跟隨作者再次進(jìn)入桃園，來，快速默讀2—7小節(jié)，說說此次購物“有趣”之處?？矗@塊告示板就立在作者去外婆家的路上，如果你是作者，當(dāng)你看到這塊告示板是怎么想的呢？（學(xué)生交流）這塊告示板引發(fā)了我們的好奇，所以我和丈夫決定去看個究竟。教學(xué)重點、難點：理解課文，體會信任與被信任的喜悅，并能以此次購物的“有趣”為線索，簡要復(fù)述課文。2．指導(dǎo)學(xué)生通過對課文內(nèi)容的逐步理解，懂得人與人之間需要信任，并從中感受被信任的喜悅。用真誠的心去傾聽與人交往要真誠。，把自己的寫的詩歌或文章讀給媽媽聽。、一段文章表達(dá)出來，回家讀給媽媽聽，好嗎？五、文章交流 ？ ？談?wù)勀阆矚g的理由？六、作業(yè)，體會詩歌的思想感情。，找出本組朗讀最好的人來讀，讀給大家聽。四、布臵作業(yè)：背誦詩歌第二課時教學(xué)過程：一、交流“金波”的作品，把你喜歡的詩句畫下來、記下來。：說說對“用目光傾聽”的理解。？你最想讀哪幾句詩句？ 。：理解“用目光傾聽”的含義。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生與人真誠交流的習(xí)慣。，談?wù)剬Α坝媚抗鈨A聽”的理解 。：真誠地對待周圍的人，也感受真誠的溫暖。過程與方法： 以讀為主，讀中感悟 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生與人真誠交流的習(xí)慣，體驗人與人之間的信任與被信任，樹立正確的人生觀。教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：、生詞。其中，《用目光傾聽》是一首兒童詩，講了與人交流要真誠的道理；《信任》寫自己和丈夫到一個無人看守的果園采摘桃子的經(jīng)歷，贊揚了相互信任的美德；《修鞋姑娘》贊揚了修鞋姑娘美好的心靈；《九色鹿》鞭撻了忘恩負(fù)義、言而無信的行為。六、誦讀部分默寫《毛澤東詩詞二首》注明題目和時間，書寫要工整規(guī)范，用尺打上橫線再寫。人生自古（），（）。山河（），身世（）。是（）的名言?！笔牵ǎ┑拿?；“（），當(dāng)以死守，（）。范仲淹的名言是（），（）。 sui）道四、填空（）是我國杰出的愛國工程師，從（）到（）的鐵路就是由他主持設(shè)計修筑的。ohao）惡劣（li226。nɡ）上脊（jǐ ji）背不屑（xiao xi226。i（）泥（）（）（）視回（）（）（）賬（）二、補(bǔ)充詞語（）山河驚（）動（）堅強(qiáng)（）壯烈（）（）挺胸（）怒火熱血（）全神（）（）高（）下（）身（）骨（）如歸目（）口（）心（）氣（）（）目（）心殺人（）對視（）（）而去不義（）歡欣（）?。ǎ┐螅ǎ┝x不（）死不（）狂風(fēng)（）（）山（）嶺（）不已三、快樂二選一笤帚（zhouzhu）炕（k226。ixi225。o qi224。ojiānɡj249。o（）持（）要（）（）動（）（）（）（）坡（）笑 開（）su236。kān c226。 qi224。xu225。xi227。nɡ fǔzǔ n225。izhān tiān y238。ɡūch237。o fěnɡji224。 tiěmi226。nzhǎn d236。oq237。oɡē boq237。mi224。n ch225。k238。（）故鄉(xiāng)的時候，故鄉(xiāng)，是（）的畫。（）故鄉(xiāng)的時候，故鄉(xiāng)，是（）的畫。能夠付出是一種（）、（）的真正的關(guān)愛，既是（），有是（）。作者是（）國作家（），你還知道他的作品有《》《》?！缎〕瓕憜T》作者是（）（國家）著名作家（），文章選自《》。）立興（x236。ocāo）雜 佇（zh249。 ch238。n）躡（ni226。）地 哽咽（y226。）瞥（piěpiē）見驀（m242。ng）心如意屋脊（jǐj237。nshēn yuān（）（）（）（）次（）錢（）條（）軍（）（）二、快樂二選一稱（ch226。 m224。nlǚzhu224。nɡěnɡ y226。i xū（）（）（）滅丑（）（）充（）（）（）（）zh226。i f249。 j236。nzhuōy236。zāo ɡāohuǐl238。nɡ（）（）麥（）木（）（）地黑（）（）（）（）s249。qī qīhuī hu225。nsu236。 zhopi225。nɡ b239。nyu225。ɡu224。第一篇：五年級語文第十冊第四單元一、根據(jù)拼音寫詞語j236。 s236。nd224。nɡǔnchuāip227。yāo r225。o（）（）頭（）生邊（）（）熱（）著（）（）一（）水l224。shēn y237。dūnm249。nɡzhē tenɡjuān z226。 m249。ub226。d249。c225。f226。n h224。yǐn m225。nqiānm237。nji224。nch226。）笨拙（zhuōzhu239。 m249。y224。niē）手躡腳屢（lǚlǔ）次啜（chu238。u）泣嘈（c225。ch249。nɡxīnɡ）奮三、詞語積累夜（）降臨追（）（）惜（）（）告成（）（）燦爛心滿（）（）不知（）（）不可（）（）驚（）失（）失（）落（）（）（）迷人（）（）萬狀井然（）（）（）（）自若從容（）（）燈火（）（）（）（）不動小心（）（）（）（）不懼猶如（）（）刻骨（）（）（）（）屹立氣壯（）（）驚（）動（）堅強(qiáng)（）（）（）崖（）壁四、填空我們本冊書中學(xué)過的一篇贊美父愛的散文是《》，揭示童心可貴的感人文章是《》；表達(dá)作者思鄉(xiāng)懷親的文章是《》?！丁爸Z曼底號”遇難記》中的“難”讀作（），意思是（）。讓我們的幫助（），（），讓我們的給予（）（）。我們都不是（）的人，但我們可以（）。我在畫中走來走去，只看到天邊（）。一抬頭，便能看見，每當(dāng)月下，（）。uj236。 j236。omi225。 qūti224。 p225。nɡ ji227。日（）（）寺（）（）準(zhǔn)（）（）（）望（）（）輕（）ch225。njǐnɡ t236。 rǔxīnɡzhōnɡqīn p226。uzh226。o（）（）盤（）無（）（）血（）由（）（）（）（）（）jiānɡxiū zh249。hōnɡkān c226。n y225。o b236。dǒujīz225。 d224。n ɡōnɡm(xù)iǎojīd224。nl224。224。ngk224。）兵馬俑（yongyǒnɡ）狂風(fēng)怒號（h225。 lue）隧（su236。我們學(xué)過的愛國名言中顧炎武的愛國名言是（），（）?！皩帪橛袼?，（）。是（）的名言；利于過著愛之，（）。辛苦遭逢起一經(jīng)，（）?；炭譃╊^說惶恐，（）。這首詩的題目是《》，作者是（）代的抗金英雄（）。（寫在背面）第二篇：五年級語文第四單元第四單元教材分析：本單元以“真誠”為主題編排了三篇主體課文，一篇拓展閱讀課文?！罢Z文天地中”安排了口語交際，還設(shè)計了“測測你的真誠度”，真誠得贊美、感激、勸告等活動。，理解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點：：學(xué)生通過對本單元的學(xué)習(xí)，要認(rèn)識到做人要真誠，學(xué)會互相信任，不能忘恩負(fù)義。教法學(xué)法：講授法、導(dǎo)讀法 課時安排：《用目光傾聽》 2課時 《信任》 2課時 《修鞋姑娘》 2課時 語文天地四 4課時用目光傾聽教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：，體會詩歌蘊(yùn)含的意思。過程與方法：以讀為主，讀中感悟。教學(xué)重難點：：體會作者怎樣緊扣題目，節(jié)節(jié)深入表達(dá)主題。授課類型：新授 教學(xué)時間：兩課時教學(xué)準(zhǔn)備：查找“金波”的有關(guān)資料第一課時教學(xué)過程：一、理解課題、認(rèn)識作者你是怎樣理解這個題目的？二、理解詩歌，把握作者的思想感情 ，詩歌主要講了什么內(nèi)容？ ？ ：聽別人說話，你要望著對方？這句話平常嗎？都有誰說過這樣的話？為什么要在別人說話的時候看著對方呢？請你讀讀第二、三小節(jié)？把相關(guān)語句畫出來。談?wù)勀銓@句詩句的理解。三、再讀詩歌，體會詩歌感情請你再來讀讀詩歌，體會作者的思想感情。（交流的目的是讓學(xué)生收集的資料更多，將喜歡的詩句畫下來幫助學(xué)生積累語言）（交流感受讓學(xué)生全面的理解詩歌）三、朗讀自己收集有關(guān)母愛的文章？你為什么會這樣讀？讀給大家聽聽，讓大家都來聆聽你對母親的愛。四、寫一寫，我們回想一下平時母親對我們的關(guān)愛。七、布臵作業(yè)： 。板書設(shè)計：用目光傾聽聽別人說話，你要望著對方。教學(xué)反思：《信任》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解“沁人心脾、饞涎欲滴”等詞語的意思。3．培養(yǎng)學(xué)生快速默讀課文，以此次購物的“有趣”為線索，學(xué)習(xí)簡要復(fù)述課文；并初步感受本文“側(cè)面描寫”的寫作方法。教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、談話引入，激發(fā)興趣：師：同學(xué)們，生活中我們經(jīng)常會看到很多引導(dǎo)我們購物的告示板。二、初讀課文，整體感知打開書，快速輕聲讀課文，借助填空，簡要說說我們的這次采桃經(jīng)歷到底是怎樣的？出示填空練習(xí)：在一塊告示板的指引下，我和丈夫來到一片_________________的桃林，在_____的陪伴下，我們____________________。（隨機(jī)交流）貓狗迎接、紙條留言。（2）出示句子：朋友，歡迎您。*、小狗帶路、自采桃子。板書：喜悅B、交流中抓住“立即”、“歡愉”……C、再次理解“歡愉”。（通過一次次的品讀引導(dǎo)學(xué)生感悟讓我們歡愉的不僅僅是豐實的果子和沁人的香味，不僅僅是親手采摘桃子，更是主人對讓我們的信任）D、指導(dǎo)朗讀。（交流后板書：帶回原地、自覺付款）（1）想象說話：我把桃子小心翼翼地裝進(jìn)汽車，掏出錢包，這才發(fā)現(xiàn)錢箱竟無人看管。這是我們在歡愉過后感受到的另一種喜悅，是一種被尊重的喜悅。（2）引讀我和丈夫的對話。剛才，我們與作者一同經(jīng)歷了一次與眾不同的購物歷程，從中，我們深深的體會到：主人對客人的 ____________，而客人也感受到了被信任的_____________。四、利用教材，練習(xí)表達(dá)體會表達(dá)特點，了解側(cè)面烘托。小結(jié)：這種借助其他事物來刻畫人物的方法叫側(cè)面描寫，起烘托的作用。創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)述課文師：同學(xué)們，讓我們回到那塊告示板，相信它一定也引發(fā)了其他人的好奇。）五、深化中心，總結(jié)全文同學(xué)們，這是多么有趣的摘桃經(jīng)歷啊，汽車慢慢朝來路駛?cè)?，我不禁回頭，久久地注視著那片果林，那間小屋，那張木桌和那道木柵欄，我想：______________________________。）指導(dǎo)朗讀。有感情朗讀課文。小帶學(xué)習(xí)作者的寫作方法。看了課題，你有什么疑問？（學(xué)生根據(jù)題目質(zhì)疑）請你帶著問題自由朗讀課文。充分讀書，把課文讀正確、讀流利，把生詞多讀幾遍。三、細(xì)讀課文，感悟人物品質(zhì)。b)討論交流，教師點撥，深入理解語句“我真慚愧。著眼重點，誘導(dǎo)突破。從作者的態(tài)度變化中，你體會到什么？e)學(xué)生自由發(fā)言。（點評：作者態(tài)度的變化從側(cè)面展示了修鞋姑娘美好的內(nèi)心世界，抓住作者態(tài)度變化這條線索，也就能從根本上理解修鞋姑娘的品質(zhì)。課文學(xué)完了，請同學(xué)們聯(lián)系自己的生活實際和思想實際，談?wù)勛约旱氖斋@和感想。）五、作業(yè)a)有感情朗讀課文。板書設(shè)計修鞋姑娘“我”：懷疑—不放心—蒙上陰影—窘急了—尷尬—慚愧—保證修鞋姑娘：熱情、周到—誠實、善良第二課時一、復(fù)述課文的主要內(nèi)容。）二、領(lǐng)悟本文的寫作特點。匯報交流，教師相機(jī)點撥。談?wù)劚疚脑趯懽魇址ㄉ蠈ψ约旱膯l(fā)。）三、小練筆。要求通過觀察一位同學(xué)的外貌、語言、動作、神態(tài)，表現(xiàn)同學(xué)某一方面的特點。全班交流。理解內(nèi)容。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的情境中，通過多種形式的朗讀，體會文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課出示“奴仆”是什么意思？再讀這句話，你能讀懂這”那個人”此時怎樣的心情？如果此時救命恩人需要你做的只是保守一個秘密，你會答應(yīng)嗎？你會怎樣對你的恩人說？發(fā)誓呢？好孩子！同學(xué)們，他的回答讓你們想到了哪些詞或話？（恪守諾言、知恩圖報、滴水之恩，當(dāng)涌泉相報）二、通讀全文，整體感知告訴老師，現(xiàn)在你最想干什么？讀完故事，你們一定有特別想說的話，來，一吐為快。）三、細(xì)讀品味板塊一：”那個人”的見利忘義在金錢的誘惑下，”那個人”忘記了曾經(jīng)立下的誓言，反而帶人前去捕殺恩人－－九色鹿。）板塊二：九色鹿的美