【正文】 數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)1單元目標(biāo)：使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。四、小結(jié)：通過本節(jié)課的 學(xué)習(xí)你有什么收獲，還有什么第三篇：分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（通用）分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用5篇）作為一名人民教師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。（2）小強(qiáng)今年幾歲？相當(dāng)于把（）平均分成（）份，取其中的（）份，用算式（）表示。小強(qiáng)的年齡是叔叔的1／6。機(jī)靈狗看同學(xué)們這么聰明，又給你們提了一個(gè)問題：笑笑有多少個(gè)蘋果？怎么樣列乘法算式，把什么看作是單位“1”，也就是求什么？同學(xué)們自己去尋求答案吧！三鞏固練習(xí)1，叔叔今年36歲。求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用什么方法計(jì)算？二、探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，提出問題同學(xué)們真聰明，新知識(shí)都學(xué)會(huì)了，今天淘氣、小紅和笑笑聚在一起，我們看看他們遇到了什么數(shù)學(xué)問題呢？（課件2）：淘氣說：我的蘋果數(shù)是小紅的1／2小紅說：我有6個(gè)蘋果。）學(xué)生獨(dú)立完成，集體評(píng)講。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，理解求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的 過程，培養(yǎng)學(xué)生解決簡單實(shí)際問題的能力。（1）、水果店運(yùn)來香蕉450千克，其中云南產(chǎn)香蕉占2/3，云南產(chǎn)香蕉有多少千克？其它香蕉占幾分之幾？（2）、學(xué)校買來樹苗320棵，五年級(jí)領(lǐng)到這些樹苗的1/4 〈１〉、五年級(jí)共領(lǐng)到多少棵？〈２〉、第二天上午，五年級(jí)栽了領(lǐng)到的2/5，栽了多少棵？（3）、一個(gè)長方形，長4分米，寬是長的3/8，這個(gè)長方形的寬是多少分米？面積是多少平方分米？四、全課總結(jié)： 這節(jié)課你有哪些收獲？第二篇：分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：是學(xué)生能夠根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，理解求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。計(jì)算下列各題。204/5表示：。三、鞏固練習(xí)完成課本第6頁“練一練”14題。53/75/961002/57/12214/77/114回顧與反思（1）師生一起回顧整節(jié)課的思考過程，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。（此題和前面兩題比，無疑是在題目中多給了一個(gè)數(shù)據(jù)，教師在指導(dǎo)中應(yīng)教會(huì)學(xué)生選擇適合的數(shù)據(jù)進(jìn)行列式計(jì)算。（例題的拓展練習(xí)，幫助學(xué)生更熟練地解決此類問題。）比身高?；顒?dòng)四：解決生活中的問題買書。（教材中有一句相當(dāng)明確的表述，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模仿來說）（3）獨(dú)立嘗試進(jìn)行歸納整理和總結(jié)。（1）你能說出圖上有哪些數(shù)學(xué)信息嗎？（2）看到這些信息你有什么問題？讓我們一起來解決小蘭、小強(qiáng)今年各幾歲的問題吧?。?）先獨(dú)立解答，不會(huì)的同學(xué)可向組內(nèi)好同學(xué)請(qǐng)教。（教師強(qiáng)調(diào)一下書寫格式）我們?cè)賮硭阋凰阈πτ卸嗌賯€(gè)蘋果？（讓學(xué)生說清楚分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，把誰看成整體“1”，再列式計(jì)算）你能用自己的語言來說一說分?jǐn)?shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法嗎？或者是我們?cè)谟?jì)算時(shí)需要注意什么？師生小結(jié)。（2）組織全班交流。活動(dòng)二：蘋果有幾個(gè)出示主題圖，讓學(xué)生觀察，相互交流。1/7+1/7+1/7+1/71/2 1/8+1/83/5 31/61/4 1/1065/7看誰算得又對(duì)又快。教學(xué)難點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，自主總結(jié)計(jì)算方法并正確計(jì)算。情感與態(tài)度：在課堂中注重交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾，擴(kuò)展分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義并熟練計(jì)算。圍繞教學(xué)重點(diǎn)，以探究為主線組織課堂學(xué)習(xí)過程。教材編排重視學(xué)生全面參與教學(xué)過程，扶放結(jié)合。計(jì)算方法上一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法推導(dǎo)過程比較復(fù)雜，學(xué)生較難理解。但相對(duì)有了一定難度，因此學(xué)生的綜合分析能力尤為重要，這一點(diǎn)也是班上學(xué)生比較弱勢(shì)的，尤其是對(duì)于學(xué)困生，如果對(duì)意義都不理解，算式都列不正確更不要說計(jì)算了，因此鞏固練習(xí)中，從基本練習(xí)一直到提高題，設(shè)計(jì)有層次，有坡度，爭取在理解意義的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法，從而提高計(jì)算技巧。第一篇：分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)（模版）北師大五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握了計(jì)算方法。學(xué)生通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)分?jǐn)?shù)乘法有了一定認(rèn)識(shí)，所以，本課教學(xué)中繼續(xù)讓學(xué)生討論、交流、試做，發(fā)揮學(xué)生的主體性，理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，探究一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。教材分析：這節(jié)課是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，是在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義不完全相同，需要加以擴(kuò)展。它也是今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算方法以及分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)，所以這部分內(nèi)容是教學(xué)的重點(diǎn)。理解意義和方法時(shí)，都是由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。通過觀察、對(duì)比、討論、交流，理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義探究一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。過程與方法：在具體情境中通過分一分、擺一擺的方法，理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，探究一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義并探究計(jì)算方法。教學(xué)過程：一、舊知鋪墊活動(dòng)一：比一比，誰最棒！連一連。121/4204/5163/8105/291/31/3152/7147/9363/8329/48二、探索新知。（1）你能說出圖上有哪些數(shù)學(xué)信息嗎？（2）看到這些信息你有什么問題？讓我們一起來解決淘氣的問題吧：淘氣有多少個(gè)蘋果？（1）請(qǐng)大家想辦法解決問題，先自己想一想，沒有思路的同學(xué)可以同桌交流，也可以看一看書上是怎么解決的。（學(xué)生可能出現(xiàn)以下幾種算法：畫圖、擺小棒、口算、用乘法意義去解釋、參照書上的方法等）（3）組織學(xué)生列式計(jì)算。活動(dòng)三：猜年齡出示主題圖，讓學(xué)生觀察，相互交流。（2）在說算理時(shí)和活動(dòng)一進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察教材。師生總結(jié)。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，還會(huì)碰到很多像前面我們碰到的那種類型的解決問題的題形，同學(xué)們能解決嗎？那我們一起試試吧?。ㄟ@里主要要講清楚打折是怎么回事，幾折對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)是多少。同學(xué)們真棒，剛才的問題大家都順利解決了，相信這一題也難不倒大家。）賣水果。）計(jì)算比賽。（2）回顧學(xué)習(xí)的知識(shí)有哪些，再次進(jìn)行整理與歸納。填一填。4/520表示：。51/8=42/7=2/93=5/124=8/98=7/123=225/11=8/1512=3/147=3608/9=解決問題。技能目標(biāo)：掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，理解求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程：一、導(dǎo)入同學(xué)們看，這是上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你們看，你會(huì)嗎？（課件出示：在1／5，這三個(gè)數(shù)中，任選兩個(gè)數(shù)寫出乘法算式，并計(jì)算結(jié)果。當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到201／5，1／56時(shí)，指名說算式意義。笑笑說：我的蘋果數(shù)是小紅的1／3機(jī)靈狗說：淘氣有多少個(gè)蘋果？師：同學(xué)們誰知道？（3個(gè)）師：對(duì)，你用什么方法算出來的？（同學(xué)們各抒己見）師：6個(gè)蘋果的 1／2 是3個(gè)蘋果，也就是相當(dāng)于6個(gè) 1／2，乘法算式是怎樣列的？師：把什么看作單位“1”？要求淘氣有多少個(gè)蘋果就是求什么？（就是把這些蘋果平均分成2份，表示其中的1份）課件出示：6個(gè)蘋果圖師：把6個(gè)蘋果平均分成2份，表示其中的1份