freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內容

三位數(shù)除以兩位數(shù)教案-展示頁

2024-10-25 14:20本頁面
  

【正文】 課小結請幾名學生談談今天的收獲。學生獨立填表,集體訂正。三名板演,其他在練習本上完成。32 448247。394247。三、鞏固練習。指名板演。師:你覺得這196本書,多少本包一包合適呢? 學生交流討論,舉手回答。師:誰來說說你是怎樣做的?生:我把22看做20來試商,商“9”后,發(fā)現(xiàn)得數(shù)比被除數(shù)大,所以改商“8”,最后得數(shù)是商“8”余20。師:通過計算,覺得合適嗎?師:真不錯,既然每包本數(shù)是整十數(shù)都行不通,我們一起來試試第二個方案: ⑵如果每22本一包,可以嗎? 學生嘗試計算,同桌可以交流討論。師:你們知道的真多,希望工程的確是一個偉大的工程,它幫助了許多失學兒童,今年光明小學的同學響應希望工程的號召,向山區(qū)的小朋友發(fā)出了援助之手,你們想去看一看嗎?學習新知(出示課件)師:這就是同學們捐書的情境,從這個畫面中,你看到了什么? 生1:我看到有三個同學在包裹書;生2:光明小學總共捐贈圖書196本,多少本包一包,正好包完呢? 師:我們一起解決這個問題,來探討第一個方案:⑴每20本包一包,怎么樣?學生先獨立計算,再同桌交流討論。它從多渠道籌集教育經(jīng)費,資助我國貧困地區(qū)的失學兒童繼續(xù)學業(yè),改善貧困地區(qū)的辦學條件。創(chuàng)設情境。如22()﹤125 ??引入新課:今天我們繼續(xù)學習有關除法計算的內容。如480247。教學過程:一、復習鋪墊、引入新課。教學突破:借助已有的知識經(jīng)驗和生活情境理解計算方法。積極參與數(shù)學學習活動,在試商、調商的過程中,感受挑戰(zhàn)性和樂趣。第一篇:三位數(shù)除以兩位數(shù)教案三位數(shù)除以兩位數(shù)(調商)商是一位數(shù)核桃園小學:杜玉鳳教學目標:經(jīng)歷自主探索筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的調商的方法過程。會筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)(調商)、商一位數(shù)的除法。教學重、難點:計算時,試商、調商的方法過程,并會正確計算。教具準備:口算卡片、多媒體??谒憧ㄆ簱尨鹦问?。60= ??在括號里最大填幾。(板書課題)二、自主探究,合作學習。師:你們知道希望工程嗎?希望工程是一項公益事業(yè)。師 :誰來說說它有什么好處? 生回答。學生匯報。師巡,注意觀察學生試商的過程,有部分學生可能不會調商,師不急于指導,可以提醒學生注意檢查自己的答案。師:非常好,大家同意他的說法嗎?針對這個結果,你有什么想說的? 生:我覺得也不合適,因為還剩下20本,也不好。師:同學們說的都很好,但老師想28本包一包,你能幫老師計算一下合適嗎? 那我們就一起討論方案三⑶每28本包一包,能正好包完嗎? 學生嘗試計算,師巡。讓板演的學生講是怎樣做出來的 生:我把28看做30,商6后,得數(shù)為168余,28,余數(shù)和除數(shù)一樣大,所以得調商,改商7,、小結:利用估算試商,有時候會出現(xiàn)商大了或商小了的情況,同學們在計算過程中要注意調商。計算下列各題。48 246247。83先讓學生說說,這幾道題分別可以把除數(shù)看做多少試商。教材第13頁“練一練”第3題。布置書面作業(yè):教材第13頁“練一練”第4題?!驹O計意圖:例題出示,學生自己搜集有關數(shù)學信息,這種方式有利于集中學生的注意力,而且,讓學生用摘錄條件和問題的方法分析題,為今后學生利用這種方法分析復雜應用題打下基礎。】 課后反思:本節(jié)課,我有效地突破了教學重點、難點,使所學的新知識不斷內化到學生已有的認知結構中。在教學過程中運用多媒體教學手段,激發(fā)學生學習興趣,從而促進學生積極參與學習過程,并較好的掌握所學的新知。另外,注重學生的體驗過程,調商的過程不像一般的定義和規(guī)律,它不是絕對的,它需要學生把它內化成一種計算技巧。第二篇:《三位數(shù)除以兩位數(shù)》教案《三位數(shù)除以兩位數(shù)》教案第一課時教學內容: 三位數(shù)除以兩位數(shù)例2 教學目標:經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算過程,能把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商,并能正確計算。能運用所學的方法解決簡單的實際問題。教學難點:引導學生初步掌握試商的方法。40()<210 60()<278 20()<165 50()<385用豎式計算。40 360247。60 562247。二、探索新知創(chuàng)設情境,找出數(shù)學信息,解決問題①教師出示參觀苗圃的情境圖,師敘述,今天,笑笑他們上科學課,老師帶領他們到苗圃參觀,了解植物的種類和各類植物的特征等等。園藝師接著問笑笑:“你可以提出什么數(shù)學問題?” 師:“同學們,想一想,可以提出什么問題?” 生:“每種花各有多少盆?”生說師板書 ②師:齊讀題目,想一想應該怎樣列式?(設計意圖:培養(yǎng)學生從現(xiàn)實情境中提出問題的能力,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系)1生口答,師板書:154247。20≈7,大約7盆。20=8,大約是8盆 生4,??學生回答的方法,只要說的有理由。(設計意圖:從估算過渡到筆算做鋪墊)④師:同學們估計的是7盆,我們用豎式來仔細算算,到底是多少盆?師板演豎式計算的過程除數(shù)是22,它不是整十數(shù),怎樣能最快找到商幾合適呢?想想你是怎樣估算的,提示學生與估算結合起來。再用7乘22剛好是154,154除以22等于7 學生看著豎式,再說一說,154247。⑤師結合算式小結,把22看做20來試一試商7是否正確的過程,叫做試商。22=7,除數(shù)22不是整十數(shù),就把除數(shù)22看做整十數(shù)20來試商,把154看做150,想150里面有幾個20,150247?,F(xiàn)在算出了結果,進行回答,板書答語。31 128247。43 381247。(設計意圖:例題只做除數(shù)個位是2的數(shù)怎樣看做整十數(shù)試商,在做一做補充個位是1,4的數(shù)怎樣試商,通過計算,學生領會個位數(shù)字不滿5,用四舍法取整十數(shù)。18 師:同學們自己列豎式算一算(設計意圖:學生有了前面的基礎,可以放手讓學生做做)請學生進行匯報,生邊說師邊板書豎式的過程。最后,用驗算來進行檢驗,全班一起驗算,請一生來匯報,最后將應用題回答完整。29 180247。37 學生分小組完成,第一題一組,第二題二組,第三題三組和四組完成,三生板演,師評講。(設計意圖:通過練習除數(shù)個位是9,7,6的除法,讓學生領會除數(shù)個位滿五,按四舍五入法,就向前進1取整十數(shù)試商)三、全課總結學生看板書回答,今天學習的是什么內容?生回答,師板書:三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,除數(shù)是任意兩位數(shù),怎樣進行筆算呢?學生總結算法后,師總結,除數(shù)是任意兩位數(shù),試商時應先看被除數(shù)的前兩位,前兩位比除數(shù)小就看前三位,除到被除數(shù)的哪一位,就把商寫在哪一位的上面。四、鞏固練習第10~11頁五、板書設計(略)六、教學反思:本課是在學生已經(jīng)學會除數(shù)是整十數(shù)的除法的基礎上教學的,通過將任意兩位數(shù)轉化成整十數(shù),我設計兩個做一做的練習,目的是用四舍五入法取整十數(shù),通過這樣的設計,學生
點擊復制文檔內容
醫(yī)療健康相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1