【正文】 教學(xué)法 C：暗示教學(xué)法 D：范例教學(xué)法2在教學(xué)中講授“果實(shí)”概念時(shí)，既選可食的果實(shí)，又選不可食的果實(shí)（如棉籽等），這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實(shí)”概率。這體現(xiàn)了德育的____ A：生存功能 B：發(fā)展功能 C：享用功能 D：教育功能2當(dāng)今教育評(píng)價(jià)存在的主要問題有__。A．哲學(xué)觀念 B．人性假設(shè) C．理想人格D．生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平1個(gè)人本位的兒童觀認(rèn)為。A：基本方面 B：唯一內(nèi)容 C：中心環(huán)節(jié)D：第二位的方面1如何培養(yǎng)良好的學(xué)生集體，其策略有__。A．基礎(chǔ)性 B．生活性 C．開放性 D．活動(dòng)性 E．游戲性1下列哪項(xiàng)不屬于合作學(xué)習(xí)的特征? A：分工合作 B：密切配合 C：團(tuán)體歷程 D：最近發(fā)展區(qū)1讓患者自我放松，減輕焦慮、恐懼，用放松反應(yīng)代替焦慮反應(yīng)通過練習(xí)消除焦慮和恐懼的做法即為__。A：①④ B：②③ C：①③ D：②④課外教育活動(dòng)的組織形式有__。特別是二胡曲《二泉映月》，更深刻地展示了他身處困境而對(duì)光明和未來的憧憬與向往。A：奴隸社會(huì) B：封建社會(huì)C：清朝末年新學(xué)制改革之后 D：中華民國戰(zhàn)國后期出現(xiàn)的是我國最早專門論述教育問題的著作，系統(tǒng)闡述了教育的作用和任務(wù)地位等，是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。A．導(dǎo)向性原則 B．疏導(dǎo)原則C．因材施教原則D．教育影響的一致性原則(2003年)皮亞杰提出的兒童認(rèn)知發(fā)展階段包括。下列處理方式中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A：校長 B：教導(dǎo)主任 C：班主任 D：任課教師2下列情境中代表學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)情境的是__ A．課間休息時(shí)，王峰回到教室看書 B．張老師表揚(yáng)王峰的作文寫得好 C．校長宣布三好學(xué)生名單D．楊陽每天上網(wǎng)打幾小時(shí)游戲2注意的轉(zhuǎn)移是指（）A：注意的對(duì)象由一個(gè)事物轉(zhuǎn)到另一個(gè)事物 B：意識(shí)能長時(shí)間地保持在所選擇的對(duì)象上C：任務(wù)要求時(shí)意識(shí)由一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)到另一個(gè)對(duì)象 D：同一時(shí)間內(nèi)把意識(shí)指向不同的對(duì)象二、多項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____ A：制約 B：限制 C：放任 D：不拘2標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科開始形成的教育論著是__ A．《學(xué)記》 B．《普通教育學(xué)》 C．《大教學(xué)論》 D．《教育論》2奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的是《大教學(xué)論》的作者（）A：夸美紐斯 B：埃拉斯莫斯 C：杜威 D：覬洛夫2所謂的及時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)該是指__。A：2 B：4 C：6 D：81尊重幼兒游戲的自主性是____的具體表現(xiàn)。A：教師的義務(wù) B：教師的責(zé)任 C：教師的良心 D：教師的能力1在影響人際吸引中，“近水樓臺(tái)先得月”屬于因素的作用?！睂儆凇?我國義務(wù)教育計(jì)劃的基本特點(diǎn)除了強(qiáng)制性和普遍性外，還具有__ A．全面性 B．基礎(chǔ)性 C．針對(duì)性 D．主體性研究者認(rèn)為，創(chuàng)造性思維的核心是__。 A：榜樣教育法 B：說服教育法 C：品德評(píng)價(jià)法 D：陶冶教育法一名小學(xué)生決心改掉上課遲到的缺點(diǎn)，但冬天一到，他又遲遲不肯起床，結(jié)果還是頻頻遲到，要對(duì)該生進(jìn)行教育，應(yīng)著重強(qiáng)化其（）。A．杜威 B．布魯納 C．克伯屈 D．赫爾巴特（）根據(jù)長期的臨床經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為存在著兩種不同的心理類型，內(nèi)傾的和外傾的。第一篇：上海2015年上半年《綜合素質(zhì)》基本能力歸納：寫作能力試題上海2015年上半年《綜合素質(zhì)》基本能力歸納：寫作能力試題一、單項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）對(duì)兒童心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（）A：學(xué)校教育 B：家庭教育 C：個(gè)人傾向 D：社會(huì)影響（）期是兒童性格初步形成的時(shí)期，這時(shí)期兒童的性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異。A：兒童 B：少年 C：青年 D：幼兒感性概括又稱__ A．直覺概括 B．變式概括 C．比較概括 D．圖式概括設(shè)計(jì)教學(xué)法的創(chuàng)立者是__。A：苛勒 B：西蒙 C：榮格 D：馬斯洛小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面（）A：普及性基礎(chǔ)性發(fā)展性 B：普及性基礎(chǔ)性強(qiáng)制性 C：普及性基礎(chǔ)性實(shí)踐性 D：普及性基礎(chǔ)性綜合性小學(xué)德育的最基本方法是。 A．流暢性 B．變通性 C．發(fā)散性 D．獨(dú)創(chuàng)性1世界上最早的教育文獻(xiàn)是我國的__ A．《論語》 B．《大學(xué)》 C．《學(xué)記》 D．《中庸》1以下人物及其成就說法不正確的是____ A：巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)了條件反射 B：拉瓦錫揭示了物質(zhì)燃燒的本質(zhì)C：亞當(dāng)?斯密的《就業(yè)、利息與貨幣通論》 D：馮?諾依曼被稱為計(jì)算機(jī)之父1知道“三角形的內(nèi)角和等于180176。A：策略性知識(shí) B：陳述性知識(shí) C：條件性知識(shí) D：程序性知識(shí) E：重視個(gè)別差異1下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是小學(xué)教育的基本特征?（）A：全民性 B：特色性 C：義務(wù)性 D：全面性1教師在教育實(shí)踐中，在履行對(duì)他人對(duì)社會(huì)的義務(wù)過程中所形成的道德責(zé)任感和自我評(píng)價(jià)能力是。A：熟悉性、臨近性 B：形似性與互補(bǔ)性 C：外貌D：對(duì)等性或互惠性 E：重視個(gè)別差異1引發(fā)潮汐的原因是（）A：地球的重力 B：海水的自然流動(dòng) C：地球的引力D：月球、太陽的引力1研究表明，微格教學(xué)的效果在個(gè)月后仍很明顯。A：尊重兒童獨(dú)立性 B：保護(hù)兒童積極性 C：尊重兒童人格 D：尊重兒童權(quán)利 1929年經(jīng)濟(jì)危引發(fā)了政治革命，當(dāng)時(shí)羅斯福認(rèn)為，自由的基礎(chǔ)不是對(duì)政符權(quán)力的____，如果這樣的話，會(huì)“把人民拱手送給大公司任其奴役”，大公司只有通過政府權(quán)力的擴(kuò)展和延伸才能受到鉗制。A．在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)B．一周之后復(fù)習(xí)C．考試前復(fù)習(xí)D．當(dāng)天復(fù)習(xí)2班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者是。）從強(qiáng)調(diào)兒童的主體性出發(fā)，提出“教育即生長”的著名論斷的是__ A．馬卡連柯 B．杜威 C．烏申斯基 D．陶行知老師進(jìn)入教室時(shí)發(fā)現(xiàn)黑板上畫了自己的一幅漫畫，同學(xué)們?cè)诟`竊私語。A：立即查找肇事者B：把漫畫擦掉，直接開始上課 C：幽默地說：“這位同學(xué)牢牢抓住了我的特點(diǎn)，很有繪畫天分嘛!”之后開始上課D：教師進(jìn)行自我反思從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是__。A：具體運(yùn)算階段 B：前運(yùn)算階段 C：感知運(yùn)動(dòng)階段 D：數(shù)運(yùn)算階段 E：形式運(yùn)算階段我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是____ A：王策三 B：李秉德，C：葉瀾 D：桑新民”忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)”是（）時(shí)期的教育目的。A：《論語》 B：《春秋》 C：《學(xué)記》 D：《戰(zhàn)國策》將學(xué)生的學(xué)習(xí)分為知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)這三類的是（）A：美國心理學(xué)家 B：中國心理學(xué)家 C：德國心理學(xué)家 D：英國心理學(xué)家我國著名民間音樂家阿炳，原名華彥鈞，他自幼生活在當(dāng)時(shí)社會(huì)的最底層，但他熱愛音樂，勤學(xué)苦練．留下了《聽松》《龍船》等傳世佳作。這說明：①一個(gè)人的潛能是巨大的；②謀事在人，成事在天，要看個(gè)人運(yùn)氣；③身處逆境，不能怨天尤人、自暴自棄，要自強(qiáng)不息；④勝者王侯，敗者寇。A．群眾性活動(dòng) B．自發(fā)活動(dòng) C．小組活動(dòng) D．個(gè)人活動(dòng) E．社會(huì)活動(dòng)1We need a more capable leader，____ with strong will and as well as good humour． A：who B：that C：one D：which1小學(xué)德育的特點(diǎn)有__。A．深入共感法 B．系統(tǒng)脫敏法 C．行為契約法 D．模仿學(xué)習(xí)法1《丘克和蓋克》是____ A：一部中篇童話B：一篇幼兒生活題材的小說 C：前蘇聯(lián)作家蓋達(dá)爾的名作 D：前蘇聯(lián)作家阿列克辛的作品1教學(xué)是學(xué)校工作的。A．善于向?qū)W生提出教育要求 B．樹立明確的共同目標(biāo)C．建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍 D．培養(yǎng)健康的集體輿論 E．開展各種形式的教育活動(dòng)1確定教育目的的客觀依據(jù)是__。A：兒童是國家繁衍的工具 B：兒童是父母的私有財(cái)產(chǎn) C：兒童是國家的財(cái)富D：兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和教育權(quán)學(xué)校行政體系中最基層的正式組織是（）A：學(xué)生會(huì) B：班級(jí) C：小組 D：團(tuán)委2德育就是要賦予每一個(gè)個(gè)體以科學(xué)的價(jià)值觀、道德原則和行為規(guī)范等，由此實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社會(huì)化。A．重知識(shí)輕能力B．片面追求分?jǐn)?shù)與升學(xué)C．影響學(xué)生心理健康，唯成績是論 D．制約教學(xué)改革，標(biāo)準(zhǔn)固定劃一 E．以上問題都不是問題2保加利亞學(xué)者洛扎諾夫在20世紀(jì)60年代創(chuàng)立的一種利用聯(lián)想、情境、音樂等強(qiáng)化教學(xué)效果的方法是。這是運(yùn)用了__ A．正例與反例配合法 B．變式法 C．比較法 D．直觀法2我國德育基本方法中說服法包括（）A：講解 B：談話 C：報(bào)告 D：討論 E：參觀2注意的轉(zhuǎn)移是指（）A：注意的對(duì)象由一個(gè)事物轉(zhuǎn)到另一個(gè)事物 B：意識(shí)能長時(shí)間地保持在所選擇的對(duì)象上C：任務(wù)要求時(shí)意識(shí)由一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)到另一個(gè)對(duì)象 D：同一時(shí)間內(nèi)把意識(shí)指向不同的對(duì)象第二篇：2015年新疆《綜合素質(zhì)》基本能力歸納：寫作能力試題2015年新疆《綜合素質(zhì)》基本能力歸納：寫作能力試題一、單項(xiàng)選