【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有__ A．順序性和階段性 B．穩(wěn)定性和可變性 C．個(gè)別差異性 D．不平衡性個(gè)體執(zhí)行任務(wù)時(shí)追求成功的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力稱(chēng)為_(kāi)_ A．認(rèn)識(shí)動(dòng)機(jī) B．成就動(dòng)機(jī) C．贊許動(dòng)機(jī) D．交往動(dòng)機(jī)1使用最廣泛的課堂觀(guān)察方法是__。A．目視法 B．掃視法 C．巡視法 D．提問(wèn)法1針對(duì)我國(guó)目前家庭教育與學(xué)校教育中對(duì)學(xué)生品的要求出現(xiàn)的差異甚至對(duì)立的現(xiàn)象：應(yīng)強(qiáng)調(diào)貫徹的德育原則是()A．發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素 B．理論聯(lián)系實(shí)際C．教育影響的一致性和連貫性 D．正面啟發(fā)，積極引導(dǎo)1教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學(xué)生的行為，這是由學(xué)生的。A：人身自由權(quán)決定的 B：隱私權(quán)決定的C：人格尊嚴(yán)權(quán)決定的 D：榮譽(yù)權(quán)決定的1欲取得小學(xué)教師資格，應(yīng)具備的學(xué)歷要求是。A：幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷 B：中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷C：高等師范專(zhuān)科學(xué)校或者其他大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)及其以上學(xué)歷 D：高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷1在演示文稿中新增一幻燈片可以采用的方式是____ A：使用快捷菜單B：選擇【文件】菜單的【新建】命令C：選擇【插入】菜單中的【新幻燈片】命令 D：選擇【編輯】菜單中的【新幻燈片】命令1教師法定的最基本權(quán)利是（）A：管理學(xué)生權(quán) B：進(jìn)修培訓(xùn)權(quán) C：科學(xué)研究權(quán) D：教育教學(xué)權(quán)1為了讓學(xué)生掌握科學(xué)概念，教師在提供感性材料時(shí)，變換其非本質(zhì)特征而保持其本質(zhì)特征，這種方式是。A：變式 B：定勢(shì) C：下定義 D：聯(lián)想E：重視個(gè)別差異1《學(xué)記》中要求：“不凌節(jié)而施”，體現(xiàn)的教學(xué)原則是[] A：鞏固性原則 B：循序漸進(jìn)原則 C：因材施教原則D：理論聯(lián)系實(shí)際原則1讓紀(jì)律性較差的學(xué)生擔(dān)當(dāng)某種臨時(shí)負(fù)責(zé)人對(duì)其進(jìn)行轉(zhuǎn)化，這是利用（）A：期望效應(yīng) B：角色效應(yīng) C：暈輪效應(yīng) D：首因效應(yīng) ”聞一知十”和“觸類(lèi)旁通”所說(shuō)的是。A：學(xué)習(xí)遷移 B：創(chuàng)造性C：發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 D：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)E：重視個(gè)別差異2下列哪部作品不是《安徒生童話(huà)》中的作品? A：《海的女兒》 B：《小紅帽》 C：《丑小鴨》 D：《皇帝的新裝》2下列有關(guān)某市教委規(guī)定“禁止違規(guī)補(bǔ)課”的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A：在雙休日、國(guó)家法定節(jié)假日、寒暑假，學(xué)校義務(wù)教育階段和高中一、二年級(jí)均不得組織學(xué)生集體補(bǔ)課B：任何條件下，教師都不得進(jìn)行有償家教C：嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開(kāi)展有償補(bǔ)課活動(dòng)，奧賽除外 D：校園內(nèi)應(yīng)禁止其他部門(mén)、葷位和個(gè)人面向中小學(xué)生辦班收費(fèi)補(bǔ)課2個(gè)人面對(duì)某種問(wèn)題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生不同觀(guān)念類(lèi)別的數(shù)量，表示的是創(chuàng)造性的什么特征?（）A：獨(dú)創(chuàng)性 B：變通性 C：流暢性 D：新穎性2二戰(zhàn)后，教育制度發(fā)展趨勢(shì)之一是普通教育與__朝著相互滲透的方向發(fā)展。A．職業(yè)教育 B．特殊教育 C．義務(wù)教育 D．社會(huì)教育二、多項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用__ A．導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用 B．激勵(lì)、評(píng)價(jià)和統(tǒng)一作用 C．導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用 D．宣傳、引導(dǎo)和激勵(lì)作用下列關(guān)于依法執(zhí)教的特點(diǎn)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A：執(zhí)教主體的特定性 B：執(zhí)教依據(jù)的專(zhuān)門(mén)性 C：執(zhí)教性質(zhì)的普遍性 D：權(quán)利和義務(wù)的雙重性在歐洲奴隸社會(huì)時(shí)期，斯巴達(dá)十分重視____ A：軍事體育 B：體操訓(xùn)練 C：文雅教育 D：文法教育身體語(yǔ)言大致可分為象征、說(shuō)明、調(diào)節(jié)和__。A．情感表露 B．服裝 C．距離D．講話(huà)風(fēng)格素質(zhì)教育的特點(diǎn)是__ A．學(xué)生為中心 B．整體性 C．基礎(chǔ)性 D．內(nèi)化性 E．綜合性被稱(chēng)為“教育學(xué)之父”的教育家是__。A．赫爾巴特 B．裴斯泰洛齊 C．布盧姆 D．夸美紐斯關(guān)于環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響，正確的說(shuō)法有__。A．環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展有的影響可能是消極的 B．人并不是消極被動(dòng)地接受環(huán)境影響 C．環(huán)境為個(gè)體發(fā)展提供了條件 D．人的發(fā)展完全由環(huán)境決定 E．環(huán)境對(duì)人的發(fā)展沒(méi)有影響通過(guò)求診者的觀(guān)察和模仿來(lái)矯正其適應(yīng)不良行為與神癥癥反應(yīng)的方法是（）A：行為塑造法 B：自我控制法 C：強(qiáng)化法 D：示范法當(dāng)代世界教育改革趨勢(shì)__。A．教育民主化 B．教育多元化C．教育技術(shù)現(xiàn)代化 D．教育全民化 E．教育終身化民歌是人類(lèi)文化中一個(gè)重要組成部分．西北民歌是指流行在山西、陜西、甘肅、寧夏、青海等省區(qū)的民歌。下列形式中流行于青海的民歌是。A：長(zhǎng)調(diào) B：短調(diào) C：花兒 D：信天游1”人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果”是的言論。A：盧梭 B：洛克 C：康德 D：柏拉圖1人的表情可以分為_(kāi)_。A．面部表情 B．身段表情 C．語(yǔ)調(diào)表情 D．動(dòng)作姿勢(shì) E．腺體變化1我國(guó)行政單位的省制是在確立的。A：漢朝 B：唐朝 C：元代 D：宋朝1耶基斯和多德森認(rèn)為，當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)比較復(fù)雜而困難時(shí)，可達(dá)到最佳水平的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)應(yīng)該是__ A．高 B．低 C．較高 D．較低1兒童動(dòng)作發(fā)展遵循的原則是__。A．由上到下 B．由內(nèi)到外 C．由輕到重 D．由腳到頭 E．由簡(jiǎn)單到復(fù)雜1教學(xué)方法中常見(jiàn)的講授法的基本方式包括____ A：講述、講解、講讀、講演 B：講述、講解、報(bào)告、講演 C：講讀、講演、講評(píng)、講述 D：講述、講解、講評(píng)、報(bào)告1提出教育具有相對(duì)獨(dú)立性，主要是強(qiáng)調(diào)教育。A：可以超越社會(huì)歷史而存在 B：不受生產(chǎn)發(fā)展因素的影響 C：對(duì)政治經(jīng)濟(jì)有促進(jìn)作用 D：有自身的特點(diǎn)和規(guī)律1俄國(guó)教育家于1867～1869年出版了《人是教育的對(duì)象》，被稱(chēng)為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。這本著作被認(rèn)為“奠定了俄國(guó)教育科學(xué)的科學(xué)研究基礎(chǔ)”。A：烏申斯基 B：贊可夫 C：維果斯基 D：卡普杰列夫E：存在的限制或障礙1班主任工作的重點(diǎn)是。A：對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育B：教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù) C：指導(dǎo)班委會(huì)工作 D：評(píng)定學(xué)生操行童話(huà)大師安徒生一生寫(xiě)下了160多篇童話(huà)作品，其代表作有。A：《快樂(lè)王子》 B：《七色花》 C：《豌豆上的公主》 D：《皮皮魯總動(dòng)員》2發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是屬于__ A．以學(xué)生為中心的教學(xué)策略 B．以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略 C．個(gè)別化的教學(xué)策略 D．交互式的教學(xué)策略 21924年我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)出版，它的作者是。A：陶行知 B：蔡元培 C：潘菽 D：廖世承2簡(jiǎn)述問(wèn)題解決中常用的三種啟發(fā)式策略。2注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是__ A．教師從頭講到尾 B．以講授法為主C．強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用D．把學(xué)生看作是知識(shí)的容器第四篇：2016年上半年四川省《綜合素質(zhì)》基本能力歸納：寫(xiě)作能力試題2016年上半年四川省《綜合素質(zhì)》基本能力歸納：寫(xiě)作能力試題一、單項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）培養(yǎng)勞動(dòng)者是__。A．社會(huì)主義教育目的的總要求 B．對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求 C．我國(guó)教育目的的根本特點(diǎn) D．學(xué)校的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)歷史學(xué)家們認(rèn)為“l(fā)7世紀(jì)后期科學(xué)革命的勝利為啟蒙運(yùn)動(dòng)提供了先決條件?！睋?jù)此判斷，啟蒙運(yùn)動(dòng)在科學(xué)思想方面最重要的先驅(qū)者是____ A：印度是世界上最早采制和飲用茶葉的國(guó)家B：陸羽以世界第一部茶葉專(zhuān)著——《茶經(jīng)》聞名于世。被稱(chēng)為茶圣 C：茶興于唐，盛于宋D：花茶是用茶葉和香茶進(jìn)行拼和窨制，使茶葉吸收花香而制成的香茶根據(jù)反映活動(dòng)深度的不同，知識(shí)可分為感性知識(shí)與__。A．記憶知識(shí) B．直觀(guān)知識(shí) C．理性知識(shí) D．應(yīng)用知識(shí)”教育過(guò)程最優(yōu)化”理論的創(chuàng)立者是__ A．馬卡連柯 B．巴班斯基 C．贊可夫 D．凱洛夫一般來(lái)說(shuō)，教育的影響往往不能馬上就顯露出來(lái)，教師的勞動(dòng)效果最終要在學(xué)生參加獨(dú)立的社會(huì)實(shí)踐才能得到檢驗(yàn)，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）A：復(fù)雜性 B：示范性 C：創(chuàng)造性 D：長(zhǎng)期性基礎(chǔ)教育管理權(quán)屬于（）A：學(xué)校 B：地方 C：中央 D：家庭（）是制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征。A：定型的教育組織形式出現(xiàn) B：教育實(shí)體的出現(xiàn) C：學(xué)校的產(chǎn)生 D：學(xué)制的建立；實(shí)施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動(dòng)的。A：自主化 B：社會(huì)化 C：教育化 D：虛構(gòu)化在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)上，專(zhuān)家教師通常是用方法，慢慢引入要講的教學(xué)內(nèi)容。A：導(dǎo)入式 B：實(shí)驗(yàn)式C：迂回曲折式 D：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式下列哪項(xiàng)主張?bào)w現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則? A：學(xué)不躐等 B：各因其材 C：開(kāi)而弗達(dá) D：溫故而知新 E：重視個(gè)別差異1在素質(zhì)教育中對(duì)青少年健康成長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用的是。A：智育 B：學(xué)校德育 C：社會(huì)德育 D：家庭德育1下列選項(xiàng)屬于心智技能的是__ A．彈琴技能 B．閱讀技能 C．記憶技能 D．運(yùn)算技能 E．體操技能1從入學(xué)開(kāi)始。有些同學(xué)對(duì)別人察言觀(guān)色，以便決定應(yīng)該如何思考、如何行事，屬于____ A：自我促成的紀(jì)律 B：任務(wù)促成的紀(jì)律 C：老師促成的紀(jì)律 D：集體促成的紀(jì)律1”為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，使學(xué)生