青藍(lán)工程小結(jié)-展示頁(yè)
2024-10-25 13:47本頁(yè)面
【正文】 者構(gòu)思，或者困惑，然后提出我的意見或建議，一起討論。旨在“拋磚引玉”，給她以后發(fā)展做個(gè)引導(dǎo)。我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的一面展示給徒弟。再次，積極參加校本研修，認(rèn)真完成研修任務(wù)，確保有收獲，有提高。這方面郭老師和我有相同點(diǎn)，有時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上看到什么好的教育文獻(xiàn)，我和郭老師都要或轉(zhuǎn)發(fā)，或推薦，（她居多）共同分享，相互交流。為了不負(fù)她的敬重和信任，為了不負(fù)“師傅”的名分，我只有虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為首要任務(wù)。她年輕有為，精力充沛，充滿激情；她知識(shí)廣泛，功底厚實(shí)，業(yè)務(wù)精湛；她好學(xué)上進(jìn)，志向遠(yuǎn)大，事業(yè)心強(qiáng)；她善于表現(xiàn)，敢于擔(dān)當(dāng)，很有魄力。哪怕步履蹣跚，也不能停歇。眼看著“青勝于藍(lán)”讓我感到了“后生可畏吾衰矣”的壓力。惟讓我感到愧歉的是：作為老教師，一位前輩——所謂的師傅，對(duì)郭老師的幫助甚少，反倒她給予我的太多——除了人格上的尊重與信任，生活上的關(guān)心與照顧，還有業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與幫助，工作上的協(xié)助與分擔(dān)，思想上的引領(lǐng)與啟導(dǎo)。想到自己在她的引領(lǐng)與攙扶下，一路蹣跚，雖累猶樂。第一篇：青藍(lán)工程小結(jié)青藍(lán)結(jié)對(duì)，一路同行高家店小學(xué)林云平時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與郭小莉老師“青藍(lán)結(jié)對(duì)”又是一年了?？粗蠋熞徊揭粋€(gè)腳印的成長(zhǎng)，我特別欣慰。這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程，也是一份互利互惠的福利。不是我助推了她的成長(zhǎng)，反而是她主動(dòng)進(jìn)步、自我成長(zhǎng)，觸動(dòng)了我的心靈。我不得不振作起來(lái)，不得不“老驥伏櫪”，不得不奮力前行。雖然我是師傅，但除了年長(zhǎng)幾十歲，經(jīng)歷多一點(diǎn)，再無(wú)任何值得標(biāo)榜的。諸多優(yōu)點(diǎn)讓我羨慕，望塵莫及。首先，我堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)專業(yè)書籍，經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)涉獵教改科研新信息，努力提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。其次，我還虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排時(shí)間前去聽課，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使自己在業(yè)務(wù)方面有一定進(jìn)步。為了當(dāng)好“師傅”，我嚴(yán)格要求自己，專心教書，潛心育人，努力做好示范。我大膽嘗試語(yǔ)文教學(xué)新模式，推行“單元整合、主題閱讀”導(dǎo)學(xué)法，并將自己探索得失與郭老師分享，爭(zhēng)取她的支持與參與。在指導(dǎo)徒弟時(shí)，（準(zhǔn)確地說(shuō)是郭老師主動(dòng)與我商榷問題、向我征求意見時(shí)。（很多時(shí)候是在空間里交流的?？吹剿趨^(qū)、市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中脫穎而出，我十分欣喜。無(wú)論是當(dāng)眾給她評(píng)課還是私下與她交流，我都好不隱晦個(gè)人觀點(diǎn)，直言不諱地指出問題。（也許是她出于尊重。她一直不忘初心，很渴望重返語(yǔ)文課堂。她承擔(dān)的工作繁雜，來(lái)自各方面的壓力很多，常常會(huì)有不順心的遭遇。我總以一個(gè)長(zhǎng)輩的身份，在充分理解的基礎(chǔ)上，給予正面開導(dǎo)或安慰：你還年輕，一個(gè)人只有經(jīng)過磨礪才能快速成長(zhǎng)成熟。但是你想過沒有，也惟其如此，你現(xiàn)在所做的種種努力，以及因此而承受的種種壓力，種種挫折，種種艱難，也就有其不可替代的價(jià)值啊！有時(shí)見她很激動(dòng)時(shí)，我故意“調(diào)侃”幾句，她便莞爾一笑，立刻多云轉(zhuǎn)晴，又義無(wú)反顧的進(jìn)入狀態(tài)，心無(wú)旁騖的忙自己的事了。我十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們每個(gè)人搭建了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)交互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，給我個(gè)人提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝郭老師給了我許多理解、信任和幫助?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還存在較大差距，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。我甘為路石，樂此不疲。加強(qiáng)了對(duì)青藍(lán)工程的指導(dǎo)，努力探索青年教師培
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