孔乙己教學(xué)簡(jiǎn)案-展示頁(yè)
2024-10-25 13:37本頁(yè)面
【正文】 紀(jì)初的中國(guó)，今天的學(xué)習(xí)你又那些收獲和體會(huì)呢？（播放《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》把課堂氛圍推向高潮。將學(xué)生分成情報(bào)組、記者組、專家組三個(gè)大組，分別負(fù)責(zé)收集有關(guān)中國(guó)共產(chǎn)黨成立條件的情報(bào)、報(bào)道中國(guó)共產(chǎn)黨一大的具體情況、研究中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的意義。（五四運(yùn)動(dòng)以后，無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上了政治舞臺(tái)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)反帝反封建的斗爭(zhēng)需要正確的政黨來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)共產(chǎn)黨就是在這樣的條件下誕生了。師出示表格總結(jié)五四運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)。二、學(xué)習(xí)歷史（一）五四運(yùn)動(dòng)學(xué)生自主探究。而這部建黨90周年獻(xiàn)禮影片的高潮之一則是：“五四運(yùn)動(dòng)”。教 法：情境導(dǎo)入法、問(wèn)題教學(xué)法、分析歸納法 學(xué) 法：自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、合作探究法 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課播放電影《建黨偉業(yè)》預(yù)告片。教學(xué)重點(diǎn)：五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的意義及中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生?！爸袊?guó)共產(chǎn)黨成立的條件和歷史意義”提高學(xué)生的合作探究意識(shí)和分析歷史問(wèn)題的能力； 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從視頻、圖片等史料中獲取有效信息和提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。有人說(shuō)，古希臘的悲劇是命運(yùn)的悲劇，莎士比亞的悲劇是主人公性格的悲劇，易卜生的悲劇是社會(huì)問(wèn)題的悲劇，那么，魯迅寫孔乙己悲慘的一生，是命運(yùn)的悲劇，性格的悲劇，還是社會(huì)問(wèn)題的悲劇呢？第二篇：教學(xué)簡(jiǎn)案范文五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立教學(xué)目標(biāo)：五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線、時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、領(lǐng)導(dǎo)者、主力。（教學(xué)目標(biāo)提出）總結(jié)孔乙己性格特征及文章主題。（師生共同討論）五、進(jìn)行總結(jié)。四、討論主題。（此步目的是學(xué)習(xí)體會(huì)文章的巧妙構(gòu)思）掌柜的；（據(jù)時(shí)間來(lái)定，如時(shí)間不足，可先不討論）①掌柜的扮演者談感受。（此步的目的是學(xué)習(xí)刻畫人物的方法及分析人物）短衣幫：①短衣幫的扮演者談感受。分析主要人物孔乙己： ①孔乙己的扮演者談感受。（2）指出你認(rèn)為同學(xué)表演中不足之處。）二、看自己班同學(xué)表演的“孔乙己”。由學(xué)生討論“竊”、“偷”二字的意義的區(qū)別導(dǎo)入。[教學(xué)材料]學(xué)生自導(dǎo)自演的課本劇《孔乙己》片段。[教學(xué)設(shè)想]由學(xué)生自導(dǎo)自演的課本劇切入所討論的問(wèn)題；課堂多放給學(xué)生，以學(xué)生討論、教師引導(dǎo)深入的方式來(lái)完成課堂內(nèi)容。[教學(xué)難點(diǎn)]體會(huì)作品精巧含蓄的構(gòu)思。[教學(xué)重點(diǎn)]多種描寫方法綜合運(yùn)用來(lái)塑造人物的藝術(shù)。體會(huì)作品精巧含蓄的構(gòu)思。第一篇：《孔乙己》教學(xué)簡(jiǎn)案《孔乙己》教學(xué)簡(jiǎn)案[教學(xué)目標(biāo)]多種描寫方法綜合運(yùn)用來(lái)塑造人物的藝術(shù)。人物形象的分析。（主要是文中安排幾處笑的巧妙之處）由孔乙己的悲慘命運(yùn)認(rèn)識(shí)封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷。人物形象的分析。由孔乙己的悲慘命運(yùn)認(rèn)識(shí)封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷。課時(shí)：1課時(shí)。[教學(xué)過(guò)程]一、導(dǎo)入。（大家認(rèn)為“竊”和“偷”這兩個(gè)字有什么不一樣呢？……但有一個(gè)人卻認(rèn)為“竊”不是“偷”，他就是孔乙己，今天我們就來(lái)看看這個(gè)性格異常的人物。（附學(xué)生課前的表演錄相）（1）看完后對(duì)同學(xué)的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、分析人物。②其他同學(xué)批評(píng)指正（教師深入引導(dǎo)并整理）。②其他同學(xué)批評(píng)指正（在此過(guò)程中教師深入引導(dǎo)，抓住笑來(lái)分析）。②其他同學(xué)批評(píng)指正（教師深入引導(dǎo)并整理）。分兩步：①造成孔乙己悲劇的原因是什么？（學(xué)生討論）②本文揭露的主題。總結(jié)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。六、課堂延伸。能說(shuō)出五四運(yùn)動(dòng)的結(jié)果、意義及中共一大召開的情況。認(rèn)識(shí)到五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底的反對(duì)帝國(guó)主義和反對(duì)封建主義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)新民主主義革命的開始，五四青年表現(xiàn)出來(lái)的斗爭(zhēng)精神是極其崇高的愛(ài)國(guó)主義精神；中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，是中國(guó)歷史上開天辟地的大事，從此，中國(guó)革命的面貌就煥然一新了；通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)難點(diǎn)：理解五四精神和中國(guó)
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