長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案-展示頁
2024-10-25 13:33本頁面
【正文】 猜一猜，鴨子看著這輛自行車？會(huì)想做什么？ ：是的。（調(diào)皮、可愛）【教學(xué)過程】一、觀察圖片，揭題。：細(xì)心觀察，展開想象，享受閱讀的樂趣。五、總結(jié)。三、指導(dǎo)寫作說一說：你怎樣寫自己喜歡的動(dòng)物。板書課題：寫你喜歡的一種動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能夠按一定的觀察順序，把動(dòng)物的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性等方面寫具體，生動(dòng)。結(jié)合自己查找的資料，能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)寫具體。師生齊誦《長(zhǎng)城長(zhǎng)》，升華情感?！?體會(huì)條石的沉重（“數(shù)不清”“兩三千斤重”）?體會(huì)工具的簡(jiǎn)單（“沒有??沒有??”）?體會(huì)場(chǎng)地的險(xiǎn)惡（“一步一步”“陡峭”）（3）深情朗讀第三自然段。（2）品讀體驗(yàn)：預(yù)設(shè)一：“多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城”。（5）活動(dòng)：我是“小導(dǎo)游”。?面對(duì)這樣的設(shè)計(jì)，你想說點(diǎn)什么？④所以作者發(fā)出了這樣的贊嘆：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)奇跡。（3）感受設(shè)計(jì)巧妙的特點(diǎn)?學(xué)生匯報(bào)交流，隨機(jī)學(xué)習(xí)理解“垛子、瞭望口、射口、城臺(tái)”等詞語。②補(bǔ)充關(guān)于八達(dá)嶺的資料?！保?）播放長(zhǎng)城錄像。（1）學(xué)習(xí)第一句“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。齊讀第四自然段。四、教學(xué)過程：第一課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，讀通課文，整體感知課文內(nèi)容。難點(diǎn)：想象課文描寫的情境，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情并留心文章表達(dá)的方法。4．想象課文描寫的情境，留心文章表達(dá)的方法。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，了解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、設(shè)計(jì)巧妙等特點(diǎn)，感受作者對(duì)祖國的熱愛之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。第一篇：《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案1長(zhǎng)城執(zhí)教 ：何鳳玲一、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“盤旋、城磚”等詞語。3．激起民族自豪感，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在閱讀中理解長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固，設(shè)計(jì)巧妙的特點(diǎn)，感受長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)長(zhǎng)城的資料；多媒體課件。第二課時(shí)（一）談話導(dǎo)入，明確目標(biāo)（二）復(fù)習(xí)課文，理清脈絡(luò)自由地讀課文，想一想作者從哪些方面介紹了長(zhǎng)城？學(xué)生交流，教師適時(shí)板書。（三）深入品讀，感受長(zhǎng)城的魅力品讀第一自然段，感受長(zhǎng)城的長(zhǎng)?！?讀句子，說說你從這句話中感受到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生從“崇山峻嶺”“蜿蜒盤旋”中體會(huì)長(zhǎng)城的長(zhǎng)、險(xiǎn)）?長(zhǎng)城就是在這樣的崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋,那是一種怎樣的形態(tài)？?帶著感受齊讀這句話？（2）學(xué)習(xí)第二句“從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。（4）、品讀第二自然段（1）默讀第二自然段，想一想：從第二自然段中，你對(duì)長(zhǎng)城又有了怎樣的印象？（2）感受高大堅(jiān)固的特點(diǎn)①學(xué)生匯報(bào)劃出的相關(guān)語句，交流體會(huì)。③齊讀描寫高大堅(jiān)固的語句。?你能在圖中找到長(zhǎng)城的這些部位嗎？并說說它們的作用。（4）齊讀第二自然段。品讀第三自然段（1）指名讀第3自然段，畫出感受深刻的句子。?“凝結(jié)”是什么意思？“凝結(jié)”的是什么？（勞動(dòng)人民的血汗和智慧）②作者為什么說這前不見頭、后不見尾的這萬里長(zhǎng)城凝結(jié)了勞動(dòng)人民的血汗和智慧？預(yù)設(shè)二：“單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒有火車、汽車，沒有起重機(jī)，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。（四）拓展延伸，贊美長(zhǎng)城出示各國領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)長(zhǎng)城的評(píng)價(jià)。結(jié)束語（略）（五）板書設(shè)計(jì)：遠(yuǎn)看 長(zhǎng)龍（長(zhǎng)、險(xiǎn)）長(zhǎng)城近看 高大堅(jiān)固 氣魄雄偉設(shè)計(jì)巧妙 偉大奇跡聯(lián)想 勞動(dòng)人民第二篇：教學(xué)設(shè)計(jì)(簡(jiǎn)案)語文S版三年級(jí)下冊(cè)寫一種你喜歡的動(dòng)物陳鳳蘭教學(xué)目標(biāo)按一定的順序觀察你喜歡的動(dòng)物外形特點(diǎn)，了解它的生活習(xí)性等。培養(yǎng)學(xué)生的寫作和修改習(xí)作的能力與習(xí)慣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課猜謎語。二、指導(dǎo)觀察復(fù)習(xí)《翠鳥》的寫作方法出示課件：小鴨子圖片自己觀察鴨子的外形特點(diǎn)小組里說一說：小鴨子的外形特點(diǎn)班上匯報(bào)了解鴨子的生活習(xí)性。明確習(xí)作要求練習(xí)寫作四、初稿展示，評(píng)改。第三篇：教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案《鴨子騎車記》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】，能復(fù)述故事大意和自己感興趣的情節(jié)。、快樂和堅(jiān)持。：師：小朋友都喜歡讀書嗎？那么今天我們要讀的是哪一本書呢？先賣個(gè)關(guān)子。這就是我們今天要讀的書，齊讀課題?！拔掖蛸€，我會(huì)騎車！” 現(xiàn)在，（出示畫面第一頁）自己提出要“打賭”，你覺得這是一只什么樣的鴨子？（瘋狂，下定決心的）師：瞧，“他一搖一擺地走到男孩停著的自行車旁，爬上去，騎了起來，開始他騎得很慢，而且左搖右晃，但是很好玩。（師做動(dòng)作：“招了招手”）“你好，母牛！”鴨子說。母牛心里想什么？ “一只鴨子在騎車？這可是我見過的最愚蠢的事！” 師：從哪里看出母牛覺得鴨子很愚蠢？鴨子又會(huì)遇到哪些動(dòng)物呢？ 動(dòng)物們又會(huì)怎么看它呢？評(píng)：小朋友們都很了不起，想象很豐富，說得也很生動(dòng)！敢想敢說二年3班孩子，陳老師，要送給你們32個(gè)贊！我們趕緊來看看，大衛(wèi)夏農(nóng)是怎么寫的吧！綿羊 狗：師：現(xiàn)在，鴨子的技術(shù)怎樣了呢？生當(dāng)鴨子和狗打招呼：“你好，
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