淺談如何營造良好的課堂氛圍大全-展示頁
2024-10-25 12:05本頁面
【正文】 務(wù)必改變這種傳統(tǒng)的教育觀念，從而建立活躍的課堂氣氛，充分讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。讓學(xué)生看動(dòng)作猜詞語，看口型猜字母，講故事猜謎語等。游戲要求學(xué)生能正確讀出桌上的識字材料，這個(gè)游戲檢查了學(xué)生的課外識字情況，又讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣?！雹诠涑??！迸c其他學(xué)生的卡片對上了就說：“我是你的好朋友。教師用卡片做成相對的正、反義詞；漢字組合或拼音的生母與韻母等，讓學(xué)生拿著其中一張去找另一張。如果在教學(xué)中我們經(jīng)常采用以下的幾種游戲。游戲也能改變以往學(xué)生被動(dòng)接受式的學(xué)習(xí)，教師不是采取說教去教育學(xué)生，學(xué)生也不用死記硬背來學(xué)習(xí)，可以通過游戲去發(fā)揮學(xué)生的主體參與能力，這樣學(xué)生就能在游戲過程中受到啟發(fā)，通過親身體驗(yàn)，寓教于樂，從而讓教育的知識性和娛樂性達(dá)到完美結(jié)合。所以，學(xué)與樂是不可分離的。小學(xué)生性格貪玩、好玩，對游戲有著很強(qiáng)烈的興趣。鼓勵(lì)的眼光，多夸獎(jiǎng)孩子們，如：“好極了”，“你真棒”等等，還可以用小紅花、作業(yè)本等物品獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。教師只要放下嚴(yán)厲的目光、呵責(zé)，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，給予學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。教育家王陽明曾經(jīng)說過：“今教童子，必使其趨向鼓舞，中心喜悅，則其進(jìn)自不能已。因?yàn)槲⑿κ侨穗H交流中的一種最好的方式，微笑會(huì)讓學(xué)生對教師沒有恐懼感，課堂氣氛和諧。因此，教師要用和諧、自然的教態(tài)去面向?qū)W生，及時(shí)調(diào)整好你的精神面貌和良好心態(tài)。要想更好的理解教師教態(tài)藝術(shù)、運(yùn)用教態(tài)藝術(shù)，我們務(wù)必須對教態(tài)藝術(shù)有個(gè)明確的定義，因此，教師的教態(tài)有著先入為主的作用。現(xiàn)將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)說說一下在營造良好的課堂氛圍獲得膚淺的認(rèn)識與見解?！迸d趣乃最好的老師，是人力求認(rèn)識某種事物或活動(dòng)的心理傾向，會(huì)引起和維持人的注意力的一個(gè)重要內(nèi)部因素，一旦學(xué)生的興趣激發(fā)出來，教學(xué)就會(huì)取得事半功倍之功效?！娟P(guān)鍵詞】課堂氣氛 互動(dòng)活動(dòng) 小學(xué)語文 開展游戲 教態(tài) 教育情境 創(chuàng)設(shè)懸念營造輕松、和諧的課堂氛圍，能激發(fā)學(xué)生興趣，提高語文教學(xué)效力，為教師順利進(jìn)行語文教學(xué)創(chuàng)造積極的條件，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極探究知識和獲得知識、能力、情感、思維等不斷增益，都會(huì)取得良好的學(xué)習(xí)效果。第一篇：淺談如何營造良好的課堂氛圍（大全）淺談如何營造良好的課堂氛圍后井小學(xué)：方長進(jìn)【內(nèi)容摘要】良好的課堂氣氛能促進(jìn)教師和學(xué)生有效的互動(dòng)活動(dòng)，使教師的教和學(xué)生的學(xué)都會(huì)取得良好的效果，現(xiàn)就自己的多年教學(xué)說說如何營造良好的課堂氛圍。教師的教態(tài)可以促成良好課堂氣氛；游戲可以活躍課堂氣氛；創(chuàng)設(shè)懸念可以引發(fā)課堂氣氛。如何營造一個(gè)良好的課堂氛圍？孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂 之者。在這個(gè)方面，好多同仁在理論上和實(shí)踐中進(jìn)行了有益的探索，曾經(jīng)也提出了許多有價(jià)值的意見和看法。一、以親和、自然的教態(tài)促成良好課堂氣氛教師的教態(tài)好,可以喚起學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情緒，引起學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的濃厚興趣,并逐步形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,從而有利于學(xué)生取得良好成績。當(dāng)教師走進(jìn)教師的那一剎那，教師教態(tài)就直接影響到學(xué)生上課的情緒，這種先入為主的方式可以說會(huì)帶來意想不到的效果。簡單的說，務(wù)必做到：。倘若教師板著臉孔，擺出高姿態(tài)，讓學(xué)生感覺有壓抑，學(xué)習(xí)肯定有緊張感，課堂氣氛就變得生硬與冷漠，這樣不利于教學(xué)的開展?！苯虒W(xué)也一樣，教師不能帶著有色眼鏡去看待學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都能從中發(fā)現(xiàn)自己的長處，獲得體驗(yàn)成功和欣賞快樂的喜悅。教師的語言、舉止及表情，對學(xué)生的刺激應(yīng)是積極的，而不能是消極的。這樣的課堂氣氛肯定會(huì)積極向上，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛肯定會(huì)寬松愉悅的，只有讓學(xué)生去不斷進(jìn)取，才能有旺盛的學(xué)習(xí)興趣。陶行知言之：“學(xué)生有了興味，就會(huì)用全副精力去做事?！睘榇耍處煱褜W(xué)習(xí)與游戲結(jié)合起來，學(xué)生對喜歡的東西就學(xué)得快，在“玩”中學(xué)習(xí)和在學(xué)習(xí)中“玩”，效果大不一樣，說明游戲活動(dòng)能活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，從
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