【正文】 骨頭的畫面（8自然段）為什么讓你感動(dòng)？是啊，我們和你一樣體會(huì)到了老班長為別人著想的可貴品質(zhì)。：這魚湯，他自己有沒有喝過一口？我們來看看，老班長最后給我們留下的印象。：“炊事班長快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。我們大家一起把它們連成一句話，就成了文章的主要內(nèi)容。3．讓我們一起走進(jìn)這位英雄人物，齊讀課題（板書），看到這個(gè)題目你有哪些疑問？二、把握課文的主要內(nèi)容，借助六要素簡要說說故事的主要內(nèi)容 ，先來將這些詞語讀準(zhǔn)確：顴骨、兩鬢、斑白、搪瓷、嚴(yán)厲、收斂、疙瘩、粗糙、抽噎、紅銹、宿營地、青稞面、喜出望外、熱氣騰騰、無邊無涯、昏迷不醒、奄奄一息，并將六要素連起來。2．這是屬于哪一種描寫方法？這描寫的是誰？ 明確：外貌描寫大家親切的稱呼他為“老班長”。讓我們來認(rèn)識(shí)今天故事的主人公。教學(xué)難點(diǎn)：理解“在這個(gè)長滿紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。3．學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法。第一篇：金色的魚鉤_公開課教案《金色的魚鉤》教案教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，讀讀記記“顴骨、兩鬢、斑白、搪瓷、嚴(yán)厲、收斂、疙瘩、粗糙、抽噎、紅銹、宿營地、青稞面、喜出望外、熱氣騰騰、無邊無涯、昏迷不醒、奄奄一息”等詞語。2．有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)文章中蘊(yùn)含的思想感情。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程一、圖片導(dǎo)入，引出主要人物1．出示長征系列圖片，思考：這是發(fā)生在什么時(shí)候的事情？長征，當(dāng)我們感嘆紅軍創(chuàng)造的這一奇跡時(shí)，也應(yīng)該去看看這偉大奇跡背后那些可歌可泣的感人故事。出示:他，快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。他是一位普通的紅軍戰(zhàn)士，也是一位挽救了3位年輕戰(zhàn)士生命的英雄。概括就是去煩就簡，這是略讀課文重要的學(xué)習(xí)方法。三、以老班長的外貌為主線(一)抓住老班長的外貌變化，體會(huì)老班長的形象，找出課文中描寫老班長外貌的語句，在文中作標(biāo)記。”：“他整夜整夜地合不攏眼”→“他喜出望外地跑回來”：“老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩”→“老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意”。出示：“瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去”：從老班長外貌的變化我們可以看出他是一個(gè)怎樣的紅軍戰(zhàn)士？（二）感受其他描寫，加深體會(huì)故事中還有許許多多的地方都蘊(yùn)含著感人至深的情，把讓你感動(dòng)的句子找出來，動(dòng)情地和同桌相互讀一讀，再來感受老班長這份深深的愛。你能用通過朗讀把“我”的心情和感受表達(dá)出來嗎？讓我們一起讀出這份感動(dòng)?！薄扒Ы镏亍笔鞘裁匆馑?？你能把這千斤重的心情讀出來嗎？每天只吃草根和魚骨頭，老班長的身體又怎么熬得??？好景不長，就在我們要走出草地時(shí)意外發(fā)生了。②說出內(nèi)心感受，并說說為什么有這樣的感受？是啊，當(dāng)生命垂危的時(shí)候，老班長竟然想到的還是3個(gè)小戰(zhàn)士。擦干了眼淚——2．他用自己的生命換來了戰(zhàn)士們的生命，他用自己的忠誠和無私完成了黨的委托。你說，這魚鉤不就是班長生命的象征嗎？是這小小的魚鉤，釣到了挽救戰(zhàn)士生命的小魚，是這看似平凡的老班長，用自己的生命換來了三個(gè)小戰(zhàn)士的生存的希望！回味質(zhì)疑：現(xiàn)在你能理解為什么說長滿了紅繡的魚鉤上，閃爍著金色的光芒了嗎？長滿了紅銹的魚鉤上，凝結(jié)了老紅軍心中只有戰(zhàn)友，唯獨(dú)沒有自己的高貴品質(zhì)；長滿紅銹的鐵魚鉤，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士舍己為人的偉大精神；長滿紅銹的魚鉤見證了紅軍戰(zhàn)士互相關(guān)心、互相扶持、一心北上的艱苦歷程，表現(xiàn)了戰(zhàn)友之間偉大的愛。這魚鉤，是一種深深地懷念，還是一份革命的力量，更是對(duì)一代代享受著美好生活的人們的教育呀！在長征途中有多少這樣可歌可泣的英雄，正因?yàn)橛辛怂麄?，才有了我們現(xiàn)在美好的今天，讓我們用一首我們學(xué)過的毛主席的詩《七律長征》一起來緬懷他們！紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。板書設(shè)計(jì)金色的魚鉤盡職盡責(zé)老班長舍己為人金色魚鉤忠于革命第二篇：金色的魚鉤公開課教案專題《金色的魚鉤》教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，讀讀記記“顴骨、兩鬢、斑白、搪瓷、嚴(yán)厲、收斂、疙瘩、粗糙、抽噎、紅銹、宿營地、青稞面、喜出望外、熱氣騰騰、無邊無涯、昏迷不醒、奄奄一息”等詞語。學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)文章中蘊(yùn)含的思想感情。教學(xué)過程一、圖片導(dǎo)入，引出主要人物師：同學(xué)們，在沒有上課之前，老師想給大家看幾張圖片，（出示長征系列圖片），思考：這是發(fā)生在什么時(shí)候的事情？ P4 學(xué)生回答師：不錯(cuò)，就是長征！在學(xué)習(xí)課文之前，老師想問大家一個(gè)問題，在我們之前有沒有學(xué)過有關(guān)長征的課文？ 學(xué)生回答 那么，就讓我們重溫一下，p5 那，同學(xué)們，長征苦嗎？ 學(xué)生回答 不錯(cuò)，在我們之前學(xué)習(xí)過的課文中我們知道，紅軍長征為了革命的勝利，那一種吃草皮、樹根，走過幾萬里雪地的堅(jiān)強(qiáng)精神，值得我們這些后輩學(xué)習(xí)和敬仰！長征，當(dāng)我們感嘆紅軍創(chuàng)造的這一奇跡時(shí)，也應(yīng)該去看看這偉大奇跡背后那些可歌可泣的感人故事。他，快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。讓我們一起走進(jìn)這位英雄人物，齊讀課題（板書），看到這個(gè)題目你有哪些疑問？故事主角是老班長，那又為何以魚鉤作題？魚鉤又怎么會(huì)是金色的呢？P8二、把握課文的主要內(nèi)容，將文本讀薄師：在沒有讀課文之前，我們首先來復(fù)習(xí)下，借助