推敲公開(kāi)課的教案-展示頁(yè)
2025-08-09 15:51本頁(yè)面
【正文】 讀，齊讀。說(shuō)說(shuō)這兩句話有什么不同，哪句好，好在哪里學(xué)生試做動(dòng)作。 賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門(mén)、推門(mén)的動(dòng)作，不知不覺(jué)進(jìn)了長(zhǎng)安城。） 妥帖是什么意思你能從這段中找出它的近義詞嗎（恰當(dāng)）還有哪些詞意思跟它相近（合適 適宜 適當(dāng)?shù)龋┙o或許找個(gè)近義詞。俏 rsquo。吹俏 rsquo。吹鼓 rsquo。吹皺 rsquo。吹綠 rsquo。更妙。學(xué)生Ｅ顯然經(jīng)過(guò)了仔細(xì)的推敲，站起來(lái)高聲說(shuō)道：我認(rèn)為填 lsquo?？梢?jiàn)，學(xué)生的思維被充分地激活了，不時(shí)地閃現(xiàn)出創(chuàng)新的火花。學(xué)生Ｃ也填字 同上，但說(shuō)法卻又與前兩位學(xué)生不同。剛說(shuō)完，學(xué)生Ｂ就站起來(lái)也說(shuō)是填綠?，F(xiàn)在老師考考你； 春風(fēng)吹綠了樹(shù)梢，吹（）了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹(shù)的花苞。推敲。一 。 D、從課文第四節(jié)中知道的，當(dāng)韓愈的儀仗隊(duì)迎面而來(lái)時(shí)，街上的行人、車輛紛紛避讓，賈島毫無(wú)察覺(jué)，仍然在毛驢上比比劃劃， 并闖進(jìn)韓愈的儀仗隊(duì)。 C、從大街上人們的反應(yīng)體會(huì)到的，大街上的人看到他這個(gè)樣子，都感到十分好笑。這句話體會(huì)到賈島思考時(shí)非常投入的，他不但在想，而且還不由自主地做起了動(dòng)作。6自然段，想象這一部分寫(xiě)什么（這一部分主要寫(xiě)賈島在返回長(zhǎng)安路上仍然在思索著昨夜詩(shī)中的用字，由于投入，闖進(jìn)了韓愈的儀仗隊(duì)。 3 學(xué)生自由朗讀課文 3。一 。這是故事的發(fā)生。 （ 3）指導(dǎo)讀好這句話。 （ 1）讀句子，說(shuō)說(shuō)這句話什么意思。指導(dǎo)朗讀這句話。一 。 這景色多美??！讀讀課文，看看哪句話是描寫(xiě)這幅圖的，用 。賈島來(lái)到友人家門(mén)前，輕輕叩響了朋友家的門(mén)。 讀后說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么 二、導(dǎo)讀課文第二自然段。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解故事的經(jīng)過(guò)，理解推敲的含義。 3．了解事情的經(jīng)過(guò)，理解推敲的含義。 1 《推敲》公開(kāi)課的教案 第二課時(shí) 教學(xué)要求： 1．正確、流利，并能講出這個(gè)故事。 2．會(huì)用即使也造句。學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。 指名讀課文。 看書(shū)中的圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖意： 2 寧?kù)o的夜晚，一輪明月掛在空中。敲門(mén)聲驚醒了正在池邊樹(shù)上沉睡的小鳥(niǎo)。一 。畫(huà)出來(lái)。 自由朗讀，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么（賈島和李凝是好朋友） 從什么地方可以看出賈島和朋友李凝的友誼非同一般 理解重點(diǎn)句： 映示：他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家。 （ 2）結(jié)合句子選擇摸的義項(xiàng)：Ａ、用手接觸一下（物體）或接觸后輕輕移動(dòng)（動(dòng)作 演示）；Ｂ、用手探?。▌?dòng)作演示在課桌內(nèi)摸東西）；Ｃ、試著了解，試著做（如摸一下他的底細(xì)）；Ｄ、在黑暗中行動(dòng)，在認(rèn)不清的道路上行走。 小結(jié)：賈島深夜訪友，以詩(shī)相贈(zèng)。 板書(shū)：發(fā)生 深夜訪友 以詩(shī)相贈(zèng) 三、精讀課文 3。6節(jié)。一 。） 引導(dǎo)學(xué)生再細(xì)讀課文這一部分，說(shuō)說(shuō)你從哪些地方體會(huì)到賈島思考詩(shī)中用字是很認(rèn)真、很投入的（ A、從賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著推門(mén)、敲門(mén)的動(dòng)作。 B、不知不
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