【正文】 解節(jié)約用水的方法 師：現(xiàn)在，許多小朋友都開始保護(hù)水、節(jié)約用水了，我們來看看他們做得對(duì)不對(duì)。(2)師：水資源在減少，無數(shù)生命受到了死亡的威脅，我們?cè)撟鲂┦裁?？（引?dǎo)幼兒萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)。幼：因?yàn)闆]有水，小朋友的衣服褲子都臟臟的，有的小朋友會(huì)生病。(1)師：剛才的視頻告訴我們，缺水會(huì)給我們的生活帶來哪些危害？（出示相關(guān)視頻截圖幫助幼兒回憶。我國是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國家，半壁江山已沙漠化，然而當(dāng)前水污染的現(xiàn)象仍沒有停止，浪費(fèi)還在繼續(xù)。1．播放視頻，讓幼兒了解缺水的危害。師（小結(jié)）：原來大家都需要水，離開了水，世界將會(huì)變成怎樣呢？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)感受到人們的生活離不開水，世界萬物都需要水。(2)師：除了人類離不開水，還有誰也需要水？ 幼：動(dòng)物也需要喝水。幼：渴了要喝水。師：聽，這是什么聲音？你們平時(shí)接觸水嗎？ 2．通過提問引發(fā)討論。2．材料準(zhǔn)備：節(jié)水小能手課件、視頻、圖片、照片。3．了解和掌握一些節(jié)約用水的具體方法。目標(biāo)： 1．了解水的多樣用途，認(rèn)識(shí)到我們的生活離不開水。例如，教學(xué)中我們讓幼兒辨析的案例都選自幼兒日常生活情景，目的是讓幼兒在觀察、評(píng)價(jià)同伴行為的過程中能有意識(shí)地對(duì)照自身，讓那些出現(xiàn)在周圍的人身上的節(jié)約用水行為能成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。第三環(huán)節(jié)，選取幼兒日常生活中最常見的用水情景案例，引導(dǎo)幼兒辨析哪些體現(xiàn)了節(jié)約用水的好習(xí)慣，哪些是浪費(fèi)水的不良行為，從而掌握一些生活中節(jié)約用水的具體方法。我們?cè)O(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，通過提問引發(fā)討論，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)感受到人們的生活無時(shí)無刻離不開水，從而建立起對(duì)于“我”與環(huán)境之間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。5～6歲兒童正在逐步建立對(duì)自我、對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，開始有了初步的規(guī)則意識(shí)，同時(shí)，他們的同情心和責(zé)任感也在逐步建立，那么如何讓大班幼兒認(rèn)識(shí)到水與人們生活的聯(lián)系，理解水資源的重要性，從而加強(qiáng)珍惜水資源的意識(shí)，強(qiáng)化節(jié)約用水的行為呢？ 根據(jù)大班幼兒社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了“節(jié)水小能手”這一集體教學(xué)活動(dòng)，嘗試引發(fā)幼兒對(duì)常年干旱地區(qū)人們困苦生活的同情，使幼兒萌發(fā)珍惜水資源的意識(shí)，樹立節(jié)約用水的觀念。這就是***，一個(gè)勤奮，好學(xué)，快樂，善良，多才多藝，品學(xué)兼優(yōu)的小男孩，他成長在新時(shí)代的陽光中，快樂的吸收著成長所需要的養(yǎng)分知識(shí)，準(zhǔn)備著明天盡情地綻放！獲獎(jiǎng)情況：2009年獲“輝煌中國全國藝術(shù)精英電視盛典”比賽二等獎(jiǎng) 2010年獲德州電視臺(tái)舉辦的“我是大明星”活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)第三篇：節(jié)水小能手(大班)上海黃浦區(qū)教育學(xué)院 張紅 上海黃浦區(qū)南京東路幼兒園 方芳／設(shè)計(jì) 華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院 張明紅／評(píng)析 設(shè)計(jì)意圖： 水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)，是人類生存和發(fā)展的重要資源之一。一年來，為貧困學(xué)生獻(xiàn)愛心忽然扶貧濟(jì)困的活動(dòng)中，他都拿出自己的零花錢買了許多文具和課外讀物。在老師的精心培養(yǎng)下，他的綜合素質(zhì)也得到了全面的發(fā)展，不但多次被評(píng)為班上的優(yōu)秀班干部、文明禮儀小標(biāo)兵、優(yōu)秀少選隊(duì)員等，還在創(chuàng)作等方面取得了較好的成績，還利用課余閱讀了許多優(yōu)秀的書籍，并且能用自己的思想和語言詮釋出來。***同學(xué)也是一個(gè)綜合素質(zhì)比較好，全面發(fā)展的的快樂的小男孩。幾年來，他一直都被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，“優(yōu)秀班干部”，“三好學(xué)生”。他不但在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時(shí)，他勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取，上課專心聽講，課前做好預(yù)習(xí)工作，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)和完成老師布置的作業(yè)。他是班上的體育班長，一名優(yōu)秀的班干部，老師的得力小助手。也讓我懂得了：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。書籍是人類進(jìn)步的階梯，只有不斷地讀書，才能開闊視野，走向更高的世界。生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀?？矗蚁癫幌駛€(gè)書蟲?。∽x書讓我獲得了成功感。每逢星期六，我特喜歡到新華書店去。至今我已閱讀過好多本書了。在我家的書柜上，擺滿了書，一有空，我就會(huì)津津有味地讀起來。上課積極舉手發(fā)言，認(rèn)真聽講。讀書小明星我是五（4）班讀書小明星李其羽，我來自鐘家渡。平時(shí)還會(huì)注意積累，比如上課老師講了哪一類型的詞語或詩句，課后我會(huì)自覺的把它補(bǔ)充完整。這段時(shí)間我是這樣讀書的：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)課堂認(rèn)真聽，專心聽講。老師把我叫到教師外談心，經(jīng)過這次談心，我改變了很多：上課更用心了，也聽得更有趣，不是老師講得不好，而是我根本沒聽進(jìn)去。第一篇：讀書小能手讀書小能手我是五（4）班讀書小能手黃濤，我來自團(tuán)結(jié)村。今年我讀五年級(jí)啦！一開始，我很討厭讀書，特別是語文，老師上課沒一點(diǎn)趣上課時(shí)我總是打瞌睡成績也不理想?，F(xiàn)在我的成績也進(jìn)步了不少，這次期中考試三門總分，我考了第一名。課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。其實(shí)我認(rèn)為要想讓自己的成績有所提高，沒有別的方法，最有效的方法是認(rèn)真、刻苦。我是一個(gè)活潑可愛的男孩，但有時(shí)會(huì)有點(diǎn)緬甸，熱愛同學(xué)，熱愛老師，是老師和同學(xué)得力的助手。我也是一個(gè)不折不扣的書迷。讀書帶給我許多好處，它提高了我的寫作水平。有淘氣包馬小跳系列；鄭淵潔皮皮魯系列書籍等等，這些書籍讓我百看不厭。在那里，我可以遨游在書的海洋里，還可以買各種我喜歡的書籍。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。讓我們捧起書本，與好書為伴，與知識(shí)為友。讀書讓我明白了：只有付出汗水，才能有成就。第二篇：才藝小能手先進(jìn)事跡“才藝小能手”先進(jìn)事跡 男2001年4月出生獲獎(jiǎng)情況: 2009年獲“輝煌中國全國藝術(shù)精英電視盛典比賽二等獎(jiǎng)2010年獲德州電視臺(tái)舉辦的“我是大明星”活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng) 先進(jìn)事跡：在學(xué)校，他嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)。他非常用心地完成老師交給他的任務(wù)，“對(duì)待班的工作，他是嚴(yán)謹(jǐn)和公正無私的，事情交給他，非常的放心！”這是老師對(duì)他的評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)成績名列前茅。他不但是老師和父母心中的好孩子，還是同學(xué)們心目中的好朋友，好班長，他非常樂于助人，時(shí)常幫助比自己差或是有困難的同學(xué)。他愛學(xué)習(xí)，愛唱歌，愛創(chuàng)作，愛音樂，愛閱讀，他愛一切有利于他身心發(fā)展的活動(dòng)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)文體活動(dòng)，不管學(xué)校組織什么活動(dòng)，都少不了他活躍的身影。***還是一個(gè)善良、非常有愛心的男孩。2008年為汶川大地震災(zāi)區(qū)捐款30元，2010年，學(xué)校組織為玉樹災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心活動(dòng)，他跟媽媽商量后，又捐贈(zèng)了30元；還多次參加學(xué)校組織的其它獻(xiàn)愛心活動(dòng)，他都把自己平時(shí)存下的零花錢全都捐出去。然而在日常生活中，我們常?？吹胶⒆佑欣速M(fèi)水的現(xiàn)象，他們不明白水資源對(duì)人類的重要性，由于不是生活在常年干旱地區(qū)，也不能體會(huì)到水資源匱乏給人們生活帶來的影響。我們?cè)O(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是：了解水的多樣用途，認(rèn)識(shí)到人們的生活離不開水；了解缺水給人們生活帶來的影響，萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)；了解和掌握一些節(jié)約用水的具體方法。第二環(huán)節(jié)，播放視頻、展示圖片，引發(fā)幼兒對(duì)那些因缺水而生活陷入困境的人們的同情，從而萌發(fā)珍惜水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。我們非常重視兒童親社會(huì)行為發(fā)展中的榜樣效應(yīng)。同時(shí)，我們也注重家園合作，一方面借助家庭之力，引導(dǎo)幼兒將在幼兒園學(xué)到的節(jié)約用水的行為習(xí)慣延續(xù)到家庭生活乃至更廣泛的社會(huì)生活之中，另一方面也借助幼兒的橋梁作用，將節(jié)約用水的意識(shí)播撒到人們的心中。2．了解缺水給人們生活帶來的影響，萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)。準(zhǔn)備： 1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期組織幼兒開展與水相關(guān)的主題活動(dòng)，了解水在生活中的用途。過程：一、了解人們的生活離不開水 1．播放水聲，引出主題。(1)師：你們知道水有哪些用途嗎？ 幼：水可以用來洗臉、刷牙、洗衣、做飯。幼：有水可以游泳。幼：植物生長、莊稼成熟都離不開水。）二、萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí) 師：水對(duì)我們來說太重要了，讓我們來看一段視頻，看看沒有了水，我們的生活會(huì)變成怎樣。視頻畫外音：“水是人類的生命之源。而另一方面，田地因?yàn)闆]有水，糧食無法成熟；人們因?yàn)槿彼?，健康受到威脅；魚兒因?yàn)楹铀闪硕劳??地球上最后一滴水會(huì)不會(huì)是人的眼淚？” 2．通過提問引導(dǎo)幼兒深入思考。）幼：因?yàn)樘锏貨]有水，土地干裂了，莊稼沒有收獲，人們就沒飯吃。幼：因?yàn)闆]有水，動(dòng)物們都死了，是渴死的。）師（小結(jié)）：我們國家的水資源非常缺乏，許多地方嚴(yán)重缺水，為了保護(hù)水資源，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該節(jié)約用水。1．情景辨析：觀看照片或視頻，引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是節(jié)約用水的行為，哪些行為是浪費(fèi)水的行為。” 師：視頻中的女孩這樣做對(duì)嗎？請(qǐng)說說你的理由。幼：她這樣接滿一杯又喝不了，就是浪費(fèi)。幼：應(yīng)該喝多少接多少。師：照片中的男孩這樣做對(duì)嗎？請(qǐng)說說你的理