【正文】 總結(jié)并頒發(fā)獎牌，校長親自授牌并發(fā)表國旗下的講話，提出更高的要求和希望。為了保障校外活動、社會實(shí)踐活動，學(xué)雷鋒做好事等活動持之以恒地開展下去；所完成的活動要求家長簽字證明；班主任逐一核實(shí)，政教處、團(tuán)支部不定期的抽查。中心校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校調(diào)研時評價說：“自五小事活動開展以來，校園里隨時都是干凈的。通過這些活動，學(xué)生具有了生活自理能力，大家都能積極鍛煉身體，樂于幫助別人，培養(yǎng)了講究個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的優(yōu)良品質(zhì)。三訪教師：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，能力提升情況，以便實(shí)施過程中調(diào)整方向與進(jìn)程。三訪一訪學(xué)生：了解教師課堂教學(xué)模式是否把握“六環(huán)節(jié)”（即課前預(yù)習(xí)——輔助教學(xué)——學(xué)生自學(xué)——檢測效果——解決疑難——當(dāng)堂訓(xùn)練與檢測）作為評價考核教師晉級評優(yōu)的參考依據(jù)。二、注重實(shí)效，狠抓“小能手”素質(zhì)教育舉措落實(shí)建立“三訪”、“五查”制度。每月“三活動”。每天“五小事”：一、起床時，整理床單、被子及生活用品實(shí)行“五線譜”管理；二、每天跑步1000m，增強(qiáng)體質(zhì)；三、早晚洗漱，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；四、每天清理課桌，整理書籍，打掃衛(wèi)生；五、清掃餐桌、洗凈碗筷，防止“病從口入”。每天完成“五小事”?，F(xiàn)在，文明禮儀之風(fēng)在我校已生根發(fā)芽，開花結(jié)果，2收到了明顯效果。于是，在反復(fù)的探索中，我們以“做創(chuàng)新教師，育全能學(xué)生，辦特色教育，促全面發(fā)展”為辦學(xué)理念，始終把特色教育擺在首要位置，把德育工作融入學(xué)校各項(xiàng)工作中。倡導(dǎo)文明禮儀特色教育。這樣，既培養(yǎng)了優(yōu)生，又促進(jìn)了學(xué)生的全面提高。各科學(xué)習(xí)任務(wù)的完成由學(xué)習(xí)組長把關(guān)，組長的任務(wù)由任課教師把關(guān)，層層把關(guān)。當(dāng)堂訓(xùn)練，拓展知識（1015分鐘）：結(jié)合本堂課學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)不同層次的習(xí)題，系統(tǒng)引導(dǎo)學(xué)生拓展運(yùn)用。檢測自學(xué)效果（810分鐘）：盡量讓學(xué)生自主回答問題。輔助教學(xué)（12分鐘）：揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)、自學(xué)指導(dǎo)。教師只是導(dǎo)演，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，探究能力，成為學(xué)習(xí)的“小能手”。一、著眼發(fā)展，全面推行“小能手”素質(zhì)教育理念（一）改革課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)“小能手”。2010年上學(xué)期，中心學(xué)校新任校長龐小青一走馬上任，便組織各校校長、學(xué)科帶頭人赴省、市、縣、鄉(xiāng)各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。2010年被評為“邵陽市優(yōu)秀合格學(xué)?！?。荷田中學(xué)就座落在美麗而神奇的云仙巖下，占地面積11886平方米，其中建筑面積6574平方米，綠化面積1300平方米。第一篇：全力打造學(xué)習(xí)、生活小能手著眼發(fā)展 注重實(shí)效 全力打造學(xué)習(xí)、生活小能手隆回縣荷田中學(xué)荷田毗鄰魏源故里，有著深厚的人文歷史和文化底蘊(yùn)，荷田中學(xué)始建于1968年，她已經(jīng)走過了40多年的風(fēng)雨歷程，她有著輝煌的昨天，也有著開拓創(chuàng)新的今天,更有著魅力四射的明天。荷田中學(xué)現(xiàn)有教職工26人，學(xué)生362人，7個教學(xué)班，專任教師25位，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，均獲得教師資格證。荷田中學(xué)的辦學(xué)條件不斷完善，有著20個教室的教學(xué)大樓，有能容納800多人的學(xué)生公寓，還有餐飲綜合大樓及標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動場。學(xué)校的硬件建設(shè)全部達(dá)標(biāo)，軟件設(shè)施也不甘落后，始終把德育工作擺在首要位置，不斷加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育、文明禮儀教育、感恩教育，2006年被評為“邵陽市民主管理先進(jìn)單位”，2010年被評為“綜合治理先進(jìn)單位”、“縣廉潔文化進(jìn)校園先進(jìn)單位”。立足鄉(xiāng)情、校情，著眼學(xué)生發(fā)展，更新德育教育理念，注重實(shí)效，全面深化推進(jìn)“小能手”素質(zhì)教育，全力塑造學(xué)習(xí)、生活“小能手”，取得了顯著成效。改革課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人。根據(jù)這一理念，教師課堂教學(xué)必須把握“六環(huán)節(jié)”，即課前預(yù)習(xí)：教師每堂課結(jié)束時用1分鐘布置下堂課的內(nèi)容，要求自學(xué)一遍，粗略了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生自學(xué)（810分鐘）：教師根據(jù)本堂課的內(nèi)容設(shè)計(jì)多個問題或習(xí)題，讓學(xué)生自學(xué)時有的放矢，教師巡視，學(xué)生分組討論，合作探究。解決（810分鐘）：學(xué)生合作探究，“兵教兵”，學(xué)生相互更正，加深理解，教師重點(diǎn)點(diǎn)播。同時各班成立若干合作學(xué)習(xí)小組，便于學(xué)生課堂上討論問題，探求知識，由學(xué)習(xí)小組長輔導(dǎo)其他成員學(xué)習(xí)，幫助他們完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)。真正做到了“兵教兵、兵幫兵、兵帶兵”。（二）注重禮儀實(shí)踐教育，讓學(xué)生成為生活“小能手”。近年來，學(xué)校通過反復(fù)調(diào)研，意識到學(xué)校德育教育必須打造自己的品牌。根據(jù)中心校的安排部署，我們特意把文明禮儀教育作為德育主題加以完善、深化，教育學(xué)生學(xué)會感恩，明禮誠信。只要你走進(jìn)校園，就會感受到一股濃濃的親情，問好聲不絕于耳，讓你有種甜蜜愜意、心曠神怡的感覺。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，結(jié)合學(xué)生的養(yǎng)成教育，道德教育，要求學(xué)生每天從小事做起。每周“三實(shí)踐”：一、為自己或家人洗衣服一次；二、為全家煮飯、炒菜一次；三、幫鄰居、老師或同學(xué)做一件實(shí)事。（1）、每月有安全避險(xiǎn)、法律知識、生理衛(wèi)生知識講座一次；（2）、每月舉行一次“我是小能手”成果交流會；（3）、每月每人從事社會實(shí)踐活動一次。為保障各次活動落到實(shí)處，建立了“三訪”、“五查”督促機(jī)制。二訪家長：了解每周的實(shí)踐工作，每月的社會實(shí)踐活動完成情況，作為評選“優(yōu)秀學(xué)生”、“三好學(xué)生”、“小能手”標(biāo)兵的參考依據(jù)。五查一查課堂：了解教師、學(xué)生角色是否體現(xiàn)“小能手”素質(zhì)教育要求；二查教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)：是否符合素質(zhì)教育的要求； 三查寢室、教室：了解學(xué)生每天是否完成“五小事”； 四查學(xué)生活動記錄：是否完成每周的實(shí)習(xí)任務(wù)，每月的社會實(shí)踐活動；五查教師“三在”：是否在崗，在干，在行。自“五小事”活動開展以來，校園衛(wèi)生實(shí)行各小組成員進(jìn)行清掃，你隨時走進(jìn)校園，你會看到一個或幾個同學(xué)在清掃公共區(qū)?！苯∪Ｕ蠙C(jī)制，定期總結(jié)表彰。根據(jù)各合作小組成員課內(nèi)課外表現(xiàn)及每天“五小事”的完成情況，學(xué)習(xí)組長每周總結(jié)一次，并向班主任匯報(bào)，班主任匯總給學(xué)校辦公室，4領(lǐng)取金牌一枚、銀牌兩枚，銅牌三枚。學(xué)校給領(lǐng)到獎牌的學(xué)生合影在宣傳窗口表彰，獲得獎牌的學(xué)生感到無比自豪，全校學(xué)生爭取奪獎牌的熱情空前高漲，競爭更加激烈。三、突出特色，全面提升校園“小能手”綜合素質(zhì)（一）突出特色，加強(qiáng)對“小能手”的傳統(tǒng)文化熏陶。詩聯(lián)教學(xué)風(fēng)生水起。課外活動小組探討詩聯(lián)，班級每周板報(bào)都有學(xué)生詩聯(lián)賞析、學(xué)校文化長廊都有師生詩聯(lián)點(diǎn)評，學(xué)生詩聯(lián)作品每年都在“隆回詩聯(lián)”上登載，在文化局、教育局舉行紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利六十周年征聯(lián)活動中，我校有周虎等11位同學(xué)獲縣一、二、三等獎，有譚小穎等同學(xué)成為邵陽市最年輕的會員。翻看那些充滿童趣及天真爛漫的楹聯(lián)詩歌，我愛不釋手，從中欣喜地看到，詩聯(lián)教學(xué)對開發(fā)學(xué)生的‘大語文’能力具有不可估量的作用?！保ǘ┳⒅靥亻L，全面提升“小能手”的綜合素質(zhì)。每周下午參加學(xué)習(xí)活動，這樣大大激發(fā)了學(xué)生的興趣與愛好