班級(jí)管理小故事范文-展示頁(yè)
2024-10-25 11:20本頁(yè)面
【正文】 共同努力下，我們班一舉拿下了全校總分最高分的絕佳成績(jī)！這個(gè)第一，可是意義非凡。10月份，學(xué)校舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。確切地說(shuō)，沒(méi)有多少學(xué)生真正接受我的教育，總是我稍一離眼兒，他們就會(huì)亂成一團(tuán)，早把我的“諄諄教導(dǎo)”拋到九霄云外。每一項(xiàng)工作我都是滿(mǎn)懷信心、滿(mǎn)腔熱情地投入，但又總是被潑一身冷水。因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)，一切都是新的——新學(xué)校、新老師、新同學(xué)、新課本，還有最令他們“鴨梨山大”的、被排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)男抡n程表，他們的每一點(diǎn)每一滴，班主任都得像照顧新生兒一樣細(xì)心周到，來(lái)不得半點(diǎn)閃失。2012年9月，我離開(kāi)了原初二（13）班，當(dāng)上了初一（8）班的班主任。所以，讓學(xué)生擁有夢(mèng)想，擁有目標(biāo)是多么重要的一件事。但要講印象深刻，影響力大的故事，還要數(shù)以下兩件事：一、尋契機(jī)，找拐點(diǎn)，變散為聚，提高精神能量什么叫精神能量？簡(jiǎn)單地說(shuō)，它是一種追求，一種夢(mèng)想。第一篇：班級(jí)管理小故事范文20122013學(xué)年上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)與往年不一樣，要講的是班級(jí)管理小故事。要說(shuō)班級(jí)故事，那是天天都有新鮮事，哪天都能說(shuō)上幾段。沒(méi)有追求和夢(mèng)想的人，是沒(méi)有希望的人。但是，我最初接手這個(gè)班級(jí)時(shí)在這方面卻做得不夠好。誰(shuí)都知道，接手新班是最令人操心的，尤其初一新生。從報(bào)名那天起一個(gè)月內(nèi)，我結(jié)合學(xué)校工作安排和自己以往管理經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始了對(duì)初一新生的“入軌”教育：給學(xué)生介紹學(xué)校環(huán)境，詮釋學(xué)校一日常規(guī)，制定新的班規(guī)班紀(jì)，劃分合作競(jìng)爭(zhēng)小組，組織軍政訓(xùn)練表演……。從落實(shí)的效果來(lái)看，學(xué)生對(duì)我這個(gè)班主任的工作并不買(mǎi)賬。因此，我很是苦惱，常感嘆：這孩子是一代不如一代好管啦！我一邊感嘆，一邊還得想辦法如何加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，如何充分釋放每個(gè)學(xué)生的正能量。我想，機(jī)會(huì)來(lái)了！憑著多年組織班級(jí)學(xué)生參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，我開(kāi)始認(rèn)真操作起來(lái)：在選拔運(yùn)動(dòng)員時(shí)，我采取主動(dòng)報(bào)名的方式；在填報(bào)比賽項(xiàng)目時(shí)，我權(quán)衡利弊、避多就少；在觀看比賽時(shí)，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)為參賽運(yùn)動(dòng)員吶喊助威；在總結(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我大力表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)參賽選手，號(hào)召所有學(xué)生學(xué)習(xí)他們這種為班級(jí)榮譽(yù)奮力拼搏的團(tuán)隊(duì)精神。它是我們班升初一近兩個(gè)月以來(lái)首次奪金。我也趁機(jī)借勢(shì)鼓舞全班同學(xué)的士氣，鼓勵(lì)他們齊心協(xié)力，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、跑操、路隊(duì)全方位的優(yōu)勝班級(jí)?？?，精神能量不可低估?。《?、多溝通，常交流，變滯為暢，增強(qiáng)教育合力我們都知道，自我教育才是真正的教育，而單獨(dú)的學(xué)校教育與家庭教育對(duì)孩子自我教育的影響力都是片面的、低效的。新學(xué)期的第一個(gè)月，由于接手新生，大家彼此不了解，學(xué)生對(duì)老師總是敬而遠(yuǎn)之，對(duì)待老師提出的要求也是陰奉陽(yáng)違。所以，我經(jīng)常跟孩子們談心，晚點(diǎn)談，班會(huì)談，對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)還個(gè)別談，但都收效不大，過(guò)不了一個(gè)周，他們又恢復(fù)原狀。聯(lián)手教育果然有效，大約過(guò)了個(gè)把月時(shí)間，慢慢地班上多數(shù)孩子開(kāi)始接受我這個(gè)班主任，開(kāi)始對(duì)這個(gè)班集體有感情了。這為我開(kāi)辟了溝通交流的新天地。有時(shí)，我甚至能與個(gè)別家長(zhǎng)在班級(jí)網(wǎng)站上交流到晚上11點(diǎn)多鐘。我充分利用班級(jí)網(wǎng)站，把學(xué)校教育與家庭教育緊密聯(lián)系在一起，建立了一個(gè)具有家庭特色的班集體——家庭式班級(jí)。一天一天，不用我再事事親力親為了，90%以上的孩子能主動(dòng)遵守紀(jì)律、及時(shí)打掃衛(wèi)生、認(rèn)真完成作業(yè)、自主上好自習(xí)。這期間，我一直擔(dān)心班級(jí)會(huì)不會(huì)出什么亂子，盡管走前已做詳細(xì)安排?！袄蠋熓裁磿r(shí)候回來(lái)，我老想您了”“我們老師怎么還不回來(lái)？”“孩子們，劉老師不在家，我們更應(yīng)該自覺(jué)遵守紀(jì)律，以良好狀態(tài)迎接老師回來(lái)。第二天，再回到班級(jí)，我看到他們?cè)诎察o上自習(xí)。盡管我只外出了4天，可這4天，卻讓孩子和我體會(huì)了“人間自有真情在”這句話，檢驗(yàn)了“良好的溝通交流是打開(kāi)心靈窗戶(hù)的鑰匙”這個(gè)真理。但是，他們也想進(jìn)步，這是多么寶貴的上進(jìn)心。有他們?cè)?，我就?huì)戰(zhàn)斗不息、奮斗不止。最后，祝愿初一八班，天天向上，健康快樂(lè)！第二篇：班級(jí)管理小故事班級(jí)管理小故事班級(jí)管理小故事昨天發(fā)生的一件事讓我不是很舒心?！蔽覛鈽O，這種不聽(tīng)老師要求的行為有第
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