【正文】 理二者的關(guān)系。由此可見，把握好滲透時機是為了獲取最佳滲透效果，只有精心設(shè)計教學(xué)，充分運用先進的教學(xué)手段與方法，方能達到事半功倍的育人效果。不能因為滲透而置教學(xué)知識于不顧，牽強附會，強行滲透，也不能只顧及教學(xué)，對法制教育或敷衍了事或時過境遷才勉強滲透。教師從教材出發(fā)，覓到源頭——滲透點后，引出源源流長的“活水”。學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的主人，教育的對象，這就要求法制教育工作必須既遵循學(xué)生認知的規(guī)律，又要符合思想教育的規(guī)律，只有找準(zhǔn)滲透點，思想教育才能直透心田。第十六條，違法本法規(guī)定，有下列行為之一的，由計劃生育行政部門或者衛(wèi)生行政部門依據(jù)職權(quán)責(zé)令改正，給予警告，沒收違法所得；并處于罰款。而教材中的育人因素，大多寓于知識之中，呈隱性狀態(tài)。物理學(xué)科教材中蘊含著極其豐富的育人因素。上學(xué)期已經(jīng)有了一些實踐經(jīng)驗，物理學(xué)科教學(xué)滲透法制教育十分重要，但也要注意簡單化、庸俗化的形式主義，這里說的是滲透，不能牽強附會，更不能喧賓奪主，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，自然地切入話題，自然過渡，自然而然地將法制教育融于教學(xué)中，根據(jù)個人積累的經(jīng)驗及到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流，總結(jié)一下幾點，希望能指導(dǎo)我今后的教學(xué)工作。我們不可能對所有法律知識都了解了根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我們可以去分析，挖掘，估計會與那些法律法規(guī)有關(guān)，再去網(wǎng)上收集資料，根據(jù)教材的內(nèi)容植入合適的法制內(nèi)容。教師在向?qū)W生傳授知識的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”中受到法制教育。然而實施渠道縱然有許多條，課堂教學(xué)是實施法制教育的主渠道，則是毋庸置疑的。從小培養(yǎng)學(xué)生法律意識，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀守法的良好習(xí)慣, 促進學(xué)生的健康成長。在物理教學(xué)中，不只是傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生能力和發(fā)展智力，還要結(jié)合物理學(xué)科特點向?qū)W生進行法制教育，把法制教育滲透在教學(xué)過程中，使法制教育能夠得到全面的落實。滲透學(xué)科法制教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，學(xué)校對各學(xué)科教學(xué)都提出了要求，其實我在原來的教學(xué)中，根據(jù)教材內(nèi)容，也會適當(dāng)滲透一些法制教育和國防教育、安全教育，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的世界觀和人生觀，現(xiàn)在學(xué)校鄭重其事、大張旗鼓地提出工作要求，我們就必須主動去研究教材，分析哪些章節(jié)適合切入什么內(nèi)容的法制知識，有意識地滲透法制教育，提高學(xué)生法制意識和道德修養(yǎng)，做守法公民。更是主、客觀因素相負作用所致。2011年9月18日第四篇：物理學(xué)科滲透法制教育“物理學(xué)科滲透法制教育”體會近年來，14—18歲的青少年發(fā)案率上升較快，成為違法犯罪的高發(fā)年齡階段，并以侵犯財產(chǎn)型犯罪與性犯罪居多，團伙作案數(shù)量劇增，發(fā)生在我省的甕安騷亂事件，、打砸事件都有大量學(xué)生的參與，孩子們法律知識的缺乏和道德意識的缺失引起社會和政府的重視和憂慮，為了加強對孩子們的法制教育，滲透學(xué)科法制教育如火如荼地全面展開?？偟母杏X，這次培訓(xùn)主題明確，突出了學(xué)科如何滲透法制教育；培訓(xùn)形式注重示范性，分別從不同學(xué)科演示說明了學(xué)科如何很好地進行法制教育滲透的問題；突出了參與與互動，討論很熱烈，大家各抒己見，暢所欲言，很投入。其次要用自己的言傳身教引導(dǎo)他們、感染他們、影響他們。學(xué)生是鮮活的生命體，每個人都獨一無二、不可復(fù)制。教師的言傳身教、潤物無聲。這需要我們有強烈的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，需要我們不斷加強自身的理論學(xué)習(xí)、實踐鍛煉和自我反思，需要我們有敢于打破傳統(tǒng)、置疑一切的勇氣。毫無疑問，教育的生命力在于不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新的意義在于不斷適應(yīng)學(xué)校法制教育的新形勢、解決學(xué)校法制教育的新問題、探索學(xué)校法制教育的新方法、新模式、新途徑。我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，在我們的生命航程中，因教育而賦予了我們許多的亮點和精彩?！敖逃仨殞ιS富的、差異的、深刻的內(nèi)涵作出回應(yīng)。用力實踐和探索。所以，我們必須用心學(xué)習(xí)、思考和研究學(xué)科滲透問題，用心學(xué)習(xí)、思考和研究對學(xué)校有用、對學(xué)生有益的如何“做人”的問題。用心學(xué)習(xí)、思考和研究。把“學(xué)科滲透”的觀念牢牢地扎根在心里，化為內(nèi)心信念，再轉(zhuǎn)化為自覺行動。我認為，作為教師應(yīng)有如下要求：一、有意。通過在學(xué)校中開展交通安全教育活動，同時達到 “小手拉大手”，“多一分防范，少一分危險，教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一個村莊”的目的同學(xué)們，讓我們共同努力，一起做一個學(xué)法的小主人、懂法的小衛(wèi)士、守法的小公民吧！第三篇：學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn)心得六枝特區(qū)毛口鄉(xiāng)學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn)心 得 體 會毛口鄉(xiāng)中學(xué)母志軍經(jīng)過一整天的辛苦努力，全鄉(xiāng)學(xué)科滲透法制教育教師培訓(xùn)圓滿結(jié)束。與平安校園建設(shè)、文明校園建設(shè)等活動結(jié)合起來。素質(zhì)教育和德育工作不是口號，而是行動。放在深化素質(zhì)教育、德育工作的大背景下來考慮交通安全教育。三年來，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，我校現(xiàn)已有學(xué)生200余人，近200百名學(xué)生跑校，學(xué)校在近年內(nèi)無法安排這些學(xué)生住宿。要上升到“三個代表”的高度來認識創(chuàng)建省級交通安全示范校工作。學(xué)校工作，安全為天。十年樹木，百年樹人，交通安全宣傳教育工作從學(xué)生抓起，使學(xué)生從小就接受交通安全知識教育，達到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。孩子是社會未來的接班人，他們能否健康成長，關(guān)系到民族的興衰和社會的進步。據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計，交通事故給學(xué)生、家庭乃之社會造成的損失是極其慘重的。走路有走路的規(guī)矩，說話有說話的規(guī)矩，做事有做事的規(guī)矩，這些規(guī)矩就是法。其次就是從網(wǎng)絡(luò)中了解物理教學(xué)中可滲透的法律知識點和可滲透的法律知識，這樣才能打有準(zhǔn)備的仗；再次是要精心備教，舍得花時間、精心準(zhǔn)備擬滲透的法制內(nèi)容，認真研究學(xué)科滲透法制教育的教育教學(xué)方法，增強教學(xué)吸引力和感染力，從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和法制素養(yǎng)的雙提升，真正的做到讓學(xué)生在獲得知識的同時，也成為一名知法，懂法，守法，護法的好公民。通過培訓(xùn)我深感學(xué)科滲透法制教育的重要性，緊迫性。從而讓學(xué)生接受法制教育的過程，變成一個主動、快樂的學(xué)習(xí)過程，甚至是不知不覺的過程，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，也不會增加學(xué)生心理負擔(dān)。貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，不牽強附會，自然和諧。通過本次培訓(xùn)，我還了解到如何在物理學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育方法：尊重教材教學(xué)，科學(xué)導(dǎo)入，分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)，有機統(tǒng)一。第一篇：物理學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)心得學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)心得新場中學(xué)左正雄2011年9月初我校舉辦了學(xué)科滲透法制教育的培訓(xùn)，通過本次培訓(xùn)，我有以下收獲：深刻地認識到了當(dāng)今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。在培訓(xùn)中我了解什么叫“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”，那就是以各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機和教學(xué)便利，有意識、有計劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育，以增強學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，要找?zhǔn)滲透點，所滲透的法律知識不能過深，頻率不要過高，時間不宜過長，一般為五至八分鐘。總之，在教學(xué)活動中如果能恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育，不但不會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)、心理負擔(dān)，還可以提高學(xué)生的法制素養(yǎng)，增強學(xué)科知識與社會、法制三者的聯(lián)系，促進學(xué)生對學(xué)科知識的理解、掌握和應(yīng)用。當(dāng)然這樣的結(jié)果是不會傷害學(xué)科本身的。要能在教學(xué)中順暢的滲透法律知識，我認為首先就是要加強法律知識的學(xué)習(xí)，提高自身法制素養(yǎng)。第二篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)心得學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)心得體會（平壩縣擺撈小學(xué) 吉慶陽 2011年8月30日）中國有句俗話：不以規(guī)矩，不成方圓。以前我總以為法離我們小學(xué)生遠著呢！其實法就在我們身邊！近幾年來，中小學(xué)生因交通事故造成的傷亡不斷增多。目前，我國仍是世界上交通事故死亡絕對數(shù)最多的國家之一，交通事故死亡率與發(fā)達國家相比還相當(dāng)高，交通事故仍呈上升趨勢。育人不僅要進行智力教育，還要進行道德、紀律教育。統(tǒng)一思想，提高認識。學(xué)生的道路交通安全,維系學(xué)校的平安、家庭的幸福和社會的穩(wěn)定。明確抓“交通安全教育”、爭創(chuàng)交通安全示范校工作的現(xiàn)實意義。因此，在這種情況下，抓好交通安全教育工作，創(chuàng)建交通安全示范校具有很大的現(xiàn)實意義。我們目前應(yīng)當(dāng)搞的教育是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的核心是德育，重點是培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和社會實踐能力。通過開展交通安全教育活動，學(xué)生學(xué)到了交通安全的常識，形成了自覺遵守交通法規(guī)的意識和技能，規(guī)范了自己，影響了他人，提高了素質(zhì)，從而促進了學(xué)校的其他工作。注重學(xué)生的示范帶動作用。一天的時間，鄉(xiāng)中心校教研員盧善平對實施好學(xué)科滲透法制教育作了強調(diào)，毛口鄉(xiāng)中學(xué)楊文平、教師盧善恒給我們進行了深刻的講解。每個教師都應(yīng)樹立和強化學(xué)科滲透的觀念和意識。二、用心?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，我們每個人都有體會，凡事只要我們用心了，效果肯定不一樣。三、給力。給力就是要不遺余力，不怕吃苦和受累，不怕勞心勞力，只要有利于學(xué)生“做人”的養(yǎng)成，在所不惜。”執(zhí)著是生命中最美的東西。四、創(chuàng)新。每個教師都應(yīng)該關(guān)注并致力于學(xué)校法制教育的創(chuàng)新。五、示范。一個學(xué)生就是一本豐富的書、一個多彩的世界。要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，成為他自己，首先得尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性。簡單地說，要教育學(xué)生成為遵紀守法的人，你首先是一個遵紀守法者。通過這次培訓(xùn)，有很多的收獲的啟發(fā)，我相信在學(xué)科滲透法制教育的觀念上有了進一步的深化，在具體操作上有了更多一些的感受，在今后的工作思路上更加清晰，從而為今后更加搞好學(xué)科滲透法制教育奠定了一定的基礎(chǔ)。人之初、性本善，這些少年，本是天真無邪，如同一張白紙，他們的人生座標(biāo)為什么變得如此扭曲？人生最初暗淡的色彩來自那里呢？究其青少年犯罪的動機，既有主觀因素又有客觀因素。因此，學(xué)校在對青少年學(xué)生進行科學(xué)文化知識以及思想、政治和道德品質(zhì)教育的同時，必須采用切實有效的措施，對他們進行系統(tǒng)的、有針對性的法制教育，從小就讓他們知法、懂法、守法，初步樹立起法制觀念和法律意識，使他們的思想和行為和諧地融入法制社會前進的軌道上。物理學(xué)科雖然不是法制教育的主渠道，但只要充分挖掘法制素材，合理選擇滲透時機，同樣能實現(xiàn)科學(xué)與法制教育的雙豐收。這一點我們老師已形成共識。初中教育中實施法制教育的渠道有很多，有比較系統(tǒng)的法制教育課，有以綜合主題形式為主的法制教育活動，如主題班隊會，法制知識廣播，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W生國旗下講話等，也有學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的整合型法制教育。因此，有必要在各科教學(xué)中都要增加法制含量，加大法制意識培養(yǎng)的力度，由此形成一個完整的實施法制教育的學(xué)科體系。在教學(xué)中滲透法制教育，實際上并不是很艱難的事情。如教學(xué)《噪聲的危害與防治》時就可以根據(jù)內(nèi)容滲透《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法》。找準(zhǔn)“滲透點”。因此，法制教育中的滲透必須依托教材，離開了教材就成為無本之木，無源之水。例如，在聲的利用的教學(xué)中，聲音可傳遞信息，可滲透《中華人民共和國人口與計劃生育法》，第十五條嚴禁利用超聲技術(shù)和其他技術(shù)手段進行非醫(yī)學(xué)需要的胎兒性別鑒定；嚴禁非醫(yī)學(xué)的選擇性別的人工終止妊娠。在光的色散教學(xué)中，可滲透《中華人民共和國道路交通安全法》；在眼睛和眼鏡的教學(xué)中，可滲透眼鏡制配計量監(jiān)督管理辦法只有充分駕馭教材，才能悟得育人真諦，探尋到知識教學(xué)與思想教育的最佳融合點，即教學(xué)中進行思想教育的“滲透點”。把握“滲透時機”。例如，在熔化和凝固的教學(xué)中，可滲透《中華人民共和國道路交通安全法》和《中華人民共和國水土保持法》顯而易見，滲透點是客觀存在的，它不可能由施教者任意安排，必須遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來具體安排，隨著教學(xué)進度隨機滲透，因材施教，法制教育的特點是動情曉理，“情動”而“知書達理”，這就是說滲透的方法、形式、時機都應(yīng)利于創(chuàng)造最佳的滲透氛圍，即學(xué)生認知與接受滲透的最佳心理。這樣都會破壞課堂教學(xué)的整體效應(yīng)。掌握“滲透度”。而在教學(xué)中滲透法制教育時，這種滲透如果“透”得不夠，不到位，則會功虧一簣，效果不佳；而過“度”則會改變學(xué)科性質(zhì)，變成法制課，李校長說，這種本末倒置的做法是不可取的，這就要求教學(xué)中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚有節(jié)，調(diào)度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位。教師只有做到因材施教、寓情于教，才能有機地熔知識傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。我們要切實按要求去做，在法制滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學(xué)知識同法制教育有機地結(jié)合起來，讓學(xué)生全面發(fā)展，為建設(shè)和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境奠定堅實的基礎(chǔ)，為社會主義教育培養(yǎng)合格人才。是要從落實黨和國家教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)的高度來認識。二、《法制教育與學(xué)科教學(xué)》是在什么背景下編寫的？（一）政策背景1．中小學(xué)法制教育是德育的重要組成部分。2．黨的十七大提出了“全面落實依法治國基本方略，加快建設(shè)社會主義法治國家”，“加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念”的明確要求。3．胡 錦 濤總書記在2010年全國教育工作會議上強調(diào)指出：“要把育人為本作為教育工作的根本要求……培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念”；“要把德育融入學(xué)校課堂教學(xué)、學(xué)生管理、學(xué)生生活全過程，創(chuàng)新德育觀念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法，充分體現(xiàn)時代性，準(zhǔn)確把握規(guī)律性，大力增強實效性”。5．從“一五”普法到今年啟動的“六五”普法，都把中小學(xué)生作為普法工作的重點之一。2．青少年學(xué)生違法犯罪事件時有發(fā)生，而且呈上升趨勢及低齡化、團伙化、危害程度嚴重化趨勢，形勢比較嚴峻。青少年學(xué)生走上違法犯罪道路的內(nèi)因或主觀原因，就是由于法治觀念淡薄，缺乏基本的法律常識。4．加強中小學(xué)生的法制教育具有現(xiàn)實的必要性、緊迫性，是預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪、引導(dǎo)其健康成長，培養(yǎng)社會主義合格人才的重要舉措。2．如何在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，以及滲透什么內(nèi)