【正文】 既需要加大立法、執(zhí)法和執(zhí)法監(jiān)督工作力度，更需要普遍提高全民族特別是青少年的法治意識和法律素質，使青少年從小就牢固樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念。我國《教育法》、《未成年人保護法》都明確規(guī)定：國家、社會、學校和家庭應當對受教育者或未成年人進行理想教育、道德教育、紀律和法制教育。在去年召開的全省教育工作會議上，省委書記栗戰(zhàn)書強調：“對學生，要加強理想信念教育、道德教育和法制教育”。胡 錦 濤總書記在去年7月召開的全國教育工作會議上特別指出：“要把育人為本作為教育工作的根本要求，加強理想信念教育和道德教育……培養(yǎng)學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念”。堅持育人為本、德育為先，除了要加強對學生的理想信念教育和道德品質教育外，還必須重視和加強法制教育。一會兒，黃興勝同志將作重要講話。會議的主要任務是：貫徹落實國家和省教育規(guī)劃綱要及“六五”普法規(guī)劃精神，堅持育人為本、德育為先，按照省委、省政府領導的要求，進一步加強全省中小學法制教育工作，大力推進全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作。同時，積極探索建立學校、家庭、社會三位一體的法制教育格局。凡考核不合格的，不得頒發(fā)繼續(xù)教育證書?！斗ㄖ平逃c學科教學》及配套的《教師法制常識》，是教師實施學科教學滲透法制教育工作的指南和指定用書。（2）市（州、地）教育局主要負責：統(tǒng)計上報本市（州、地）各學段教師數量；按要求配置教師培訓資料和教學用書；組織遴選本市（州、地）參加省級培訓人員（具體辦法按附件2執(zhí)行）；組織開展直屬學校培訓工作；組織、指導、協(xié)調、監(jiān)督縣（市、區(qū)、特區(qū)）教育局組織培訓工作。建立和完善工作機制：教育行政部門要建立由法制工作機構牽頭組織實施、有關職能科室參與配合、教研機構實施教師培訓并指導開展教研活動的工作機制；學校要建立教導處牽頭組織培訓和實施，教研組組織開展教研、備課的工作機制，以確保整個實施工作扎實推進、步步到位?！?月下旬前，全省學校完成學科教學滲透法制教育科任教師全員培訓（三級培訓）； ——9月1日起，全省學校和教師通過課堂主渠道，開始實施學科教學滲透法制教育工作。（一）實施步驟——5月中下旬召開全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作會議（時間、地點、參會人員另行通知）。（五）滲透載體：省教育廳在前期科研成果基礎上組織編寫的教師用書《法制教育與學科教學》（貴州人民出版社出版）。其中小學階段9個：品德與生活（品德與社會）、語文、數學、英語、科學、美術、音樂、信息技術、體育與健康；初中階段13個：思想品德、語文、數學、英語、歷史（歷史與社會）、地理、物理、化學、生物、美術、音樂、信息技術、體育與健康；高中階段13個：思想政治、語文、數學、英語、歷史、地理、物理、化學、生物、美術、音樂、信息技術、體育與健康。（一）實施對象：全省普通中小學在校學生（以下簡稱學生）。只有充分發(fā)揮學校課堂主渠道的作用，在學科教學中滲透法制教育，才能把中小學法制教育落到實處，才能通過學科教學在學生的心田從小就種下中國特色社會主義法治文明的種子，不斷增強其法制意識，提高其法律素質?！八奈濉逼辗ㄒ詠?，雖然我省采取多種措施，不斷推進中小學法制教育，取得了一定成效，但是仍存在一些不容忽視的問題：部分教育行政部門和學校不同程度存在認識不足、重視不夠、措施不力的現(xiàn)象；法制教育尚未按照國家要求進入課堂、滲透到學科教學中；法制教育的有效形式、有效途徑和有效載體有待進一步完善。2．全省指定的132名省、地、縣級“學科教學滲透法制教育輔導員”都有個人空間（詳情請上總貼吧10662606或登錄吧主個人空間），請主動登錄輔導員的個人空間，和他們交流，有些重要資料，吧主會放在那里。②登錄百度網： ③輸入貼吧號，進入貼吧： ④點擊“申請加入”，填真實的“單位+姓名+學科+號+郵箱號”(否則吧主會拒絕您哦！)⑤待吧主批準后，您就可以進入貼吧了。為了滿足培訓工作和教師交流互動的需要，我們在百度網上建立了一系列貼吧。第一，“尊重教學”是滲透法制教育的前提。，在方法上有明確的要求。：①和愛國主義、集體主義、社會主義教育，和理想、道德、紀律、國防、民族團結教育聯(lián)系在一起；②心理教育、美育等聯(lián)系在一起；③有機適度、自然巧妙地在學科教學中滲透法制教育，不但不會影響學科教學，有時反而能夠促進學科教學，或促進學生對教學內容的理解，或密切教學內容與社會時間的聯(lián)系，或提高學生應用學科知識處理具體問題的能力，或增強教學的趣味性，或增強學生的過程體驗和過程體驗。德是做人的根本，只有樹立崇高理想和遠大志向，從小打牢思想道德基礎，學習才有動力，前進才有方向，成才才有保障。5.《中小學法制教育指導綱要》：開展中小學法制教育的主要任務是：努力培養(yǎng)中小學生的愛國意識、公民意識、守法意識、權利義務意識、自我保護意識，養(yǎng)成尊重憲法、維護法律的習慣，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立依法治國和公平正義的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引導他們做知法守法的合格公民。、自由平等、公平正義理念既體現(xiàn)在法律法規(guī)中，更應該體現(xiàn)在人們的思想、觀念、言行中，一個沒有民主法治、自由平等、公平正義理念的公民，不是一個思想健全、素養(yǎng)良好的公民；一個沒有民主法治、自由平等、公平正義理念的公民，如果將來參與到立法、司法、執(zhí)法活動中，后果可想而知；沒有全體公民法制素養(yǎng)的提高，建設社會主義法治國家就將成為空談。（三）尊重學生的天性。如何增強滲透的藝術性？同樣的滲透點，同樣的滲透內容，教學藝術、技巧上卻有高下之分，效果也有差別。如何控制滲透的時間？（一）要正確理解學科教學滲透法制教育在方法、策略上的要求，強調學科教學和法制教育的統(tǒng)一。要尊重學生的認知能力。課標教材中大量存在法制教育契機。所以這類課程其實有許多優(yōu)勢。語文、歷史、英語等學科滲透法制教育時，如何正確把握涉及的法律問題？教學中，應抓住法律的兩個特征：階級性和歷史性。再如，如何訂立契約（合同），如靠政治思想品德課來教學，要么費時，要么難免空泛，如在語文課《威尼斯商人》中來穿插進行教學，由于它本身就是一個“案例”，就非常生動、具體、實在。要發(fā)揮理科以理明法的優(yōu)勢。一箭雙雕：既完成法制教育任務、實現(xiàn)法制教育目標，又完成學科教學本身的任務，實現(xiàn)學科教學目標，最終實現(xiàn)學生法制素養(yǎng)和學科素養(yǎng)的雙提升。目標恰當：尊重學生的認知能力，尊重學生的生活、社會經驗，既滿足學生成長和走入社會的基本需要，又不超越學生的接受能力。各地各學校要按本通知要求，建立上級教育行政部門對下級教育行政部門的督促檢查機制、教育行政部門對學校的督促檢查機制、學校對教師的督促檢查機制；建立激勵機制，對實施工作開展得好的單位和個人，給予表彰獎勵。（四）要注意抓好學科教學滲透法制教育示范學校建設，加強指導，總結經驗，以點帶面，推動學科教學滲透法制教育工作規(guī)范、有效、全面開展。四、教育行政部門對學科教學滲透法制教育工作有何要求？貴州省教育廳《關于在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作的通知》（黔教法發(fā)〔2011〕152號文件）的要求是：（一）將實施學科教學滲透法制教育納入深入實施素質教育的一項重要內容，扎實推進，借此深化基礎教育課程改革，創(chuàng)新德育方式，提高德育工作的針對性和有效性，努力形成我省實施素質教育的特色。有機適度地滲透：某種事物逐漸進入另外一種事物，交融在一起，你中有我，我中有你（1）有“機”可乘，才能滲透（2）有機結合：交融在一起，你中有我，我中有你（3）有主次、主客之分（4）有分量、程度上的控制（5）有過程、方法上的策略（6）實現(xiàn)事物品質、性狀的改變或因此而引起其他事物的改變相關法制知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發(fā)學生法制情感，培養(yǎng)學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力：（1）法制知識＞法律知識（2）知識是基礎（3）法制理念（4）情感（情感：人對客觀事物所持的態(tài)度體驗，包括道德感和價值感。）（2）具有計劃性（統(tǒng)籌兼顧、錯落有致，相對全面、各有側重，因材施教、循序漸進，積少成多、綜合提升）小學到高中35各學科共有730個滲透點，其中小學有192個滲透點。依托：依靠?！c中小學教學實踐緊密結合，探索法制教育與學科教學相結合的有效途徑。（三）教育教學實際1．素質教育在落實環(huán)節(jié)尚有差距，口頭上說得多，行動上做得少；知道重要性的多，知道怎樣做的少；提出要求的多，解決資源、內容、方法等瓶頸問題的少。貴陽某中學“”案件、貴定某中學“”案件、榕江某中學“”案件便是其中的典型案件。4．中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室印發(fā)的《中小學法制教育指導綱要》，明確規(guī)定把學科教學滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中”。加強中小學法制教育，是教育行政部門、學校、教師的法定責任。第五篇：學科教學滲透法制教育培訓材料學科教學滲透法制教育培訓材料一、全面認識青少年法制教育的重大意義是要站在國家長治久安的高度來認識。法制教育教學中處理好滲透的“點”、“時”、“度”至關重要，找準“滲透點”是重點，把握“滲透時機”是難點，掌握“滲透度”是關鍵。由此可見，把握好滲透時機是為了獲取最佳滲透效果，只有精心設計教學，充分運用先進的教學手段與方法，方能達到事半功倍的育人效果。教師從教材出發(fā)，覓到源頭——滲透點后，引出源源流長的“活水”。第十六條，違法本法規(guī)定，有下列行為之一的，由計劃生育行政部門或者衛(wèi)生行政部門依據職權責令改正，給予警告，沒收違法所得；并處于罰款。物理學科教材中蘊含著極其豐富的育人因素。我們不可能對所有法律知識都了解了根據教學內容，我們可以去分析，挖掘，估計會與那些法律法規(guī)有關，再去網上收集資料，根據教材的內容植入合適的法制內容。然而實施渠道縱然有許多條，課堂教學是實施法制教育的主渠道，則是毋庸置疑的。在物理教學中，不只是傳授知識，培養(yǎng)學生能力和發(fā)展智力，還要結合物理學科特點向學生進行法制教育，把法制教育滲透在教學過程中，使法制教育能夠得到全面的落實。更是主、客觀因素相負作用所致?？偟母杏X，這次培訓主題明確，突出了學科如何滲透法制教育；培訓形式注重示范性，分別從不同學科演示說明了學科如何很好地進行法制教育滲透的問題；突出了參與與互動，討論很熱烈，大家各抒己見，暢所欲言，很投入。學生是鮮活的生命體，每個人都獨一無二、不可復制。這需要我們有強烈的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，需要我們不斷加強自身的理論學習、實踐鍛煉和自我反思，需要我們有敢于打破傳統(tǒng)、置疑一切的勇氣。我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，在我們的生命航程中，因教育而賦予了我們許多的亮點和精彩。用力實踐和探索。用心學習、思考和研究。我認為，作為教師應有如下要求：一、有意。與平安校園建設、文明校園建設等活動結合起來。放在深化素質教育、德育工作的大背景下來考慮交通安全教育。要上升到“三個代表”的高度來認識創(chuàng)建省級交通安全示范校工作。十年樹木，百年樹人，交通安全宣傳教育工作從學生抓起，使學生從小就接受交通安全知識教育，達到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習慣。據有關方面統(tǒng)計，交通事故給學生、家庭乃之社會造成的損失是極其慘重的。其次就是從網絡中了解物理教學中可滲透的法律知識點和可滲透的法律知識，這樣才能打有準備的仗；再次是要精心備教，舍得花時間、精心準備擬滲透的法制內容，認真研究學科滲透法制教育的教育教學方法，增強教學吸引力和感染力，從而實現(xiàn)學生學科素養(yǎng)和法制素養(yǎng)的雙提升，真正的做到讓學生在獲得知識的同時，也成為一名知法，懂法，守法，護法的好公民。從而讓學生接受法制教育的過程，變成一個主動、快樂的學習過程，甚至是不知不覺的過程，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業(yè)負擔，也不會增加學生心理負擔。通過本次培訓，我還了解到如何在物理學科教學中滲透法制教育方法：尊重教材教學，科學導入，分量適中、目標恰當，有機統(tǒng)一。在培訓中我了解什么叫“學科教學滲透法制教育”，那就是以各學科的教學內容為依托，充分利用學科中固有的教學內容、教育契機和教學便利，有意識、有計劃而又適度地滲透相關法律知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發(fā)學生法制情感，培養(yǎng)學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力?？傊?，在教學活動中如果能恰當地滲透法制教育，不但不會增加學生的學習負擔、心理負擔，還可以提高學生的法制素養(yǎng)，增強學科知識與社會、法制三者的聯(lián)系，促進學生對學科知識的理解、掌握和應用。要能在教學中順暢的滲透法律知識，我認為首先就是要加強法律知識的學習，提高自身法制素養(yǎng)。以前我總以為法離我們小學生遠著呢！其實法就在我們身邊！近幾年來，中小學生因交通事故造成的傷亡不斷增多。育人不僅要進行智力教育，還要進行道德、紀律教育。學生的道路交通安全,維系學校的平安、家庭的幸福和社會的穩(wěn)定。因此，在這種情況下，抓好交通安全教育工作，創(chuàng)建交通安全示范校具有很大的現(xiàn)實意義。通過開展交通安全教育活動，學生學到了交通安全的常識，形成了自覺遵守交通法規(guī)的意識和技能，規(guī)范了自己，影響了他人，提高了素質，從而促進了學校的其他工作。一天的時間，鄉(xiāng)中心校教研員盧善平對實施好學科滲透法制教育作了強調，毛口鄉(xiāng)中學楊文平、教師盧善恒給我們進行了深刻的講解。二、用心。三、給力?！眻?zhí)著是生命中最美的東西。每個教師都應該關注并致力于學校法制教育的創(chuàng)新。一個學生就是一本豐富的書、一個多彩的世界。簡單地說，要教育學生成為遵紀守法的人，你首先是一個遵紀守法者。人之初、性本善，這些少年，本是天真無邪，如同一張白紙，他們的人生座標為什么變得如此扭曲？人生最初暗淡的色彩來自那里呢？究其青少年犯罪的動機，既有主觀因素又有客觀因素。物理學科雖然不是法制教育的主渠道，但只要充分挖掘法制素材，合理選擇滲透時機，同樣能實現(xiàn)科學