【正文】 加、減法的算理，并且在本冊(cè)教材中學(xué)生已掌握小數(shù)的意義，另外學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中已積累了大量關(guān)于元、角、分的知識(shí)，這些都為學(xué)生理解小數(shù)加減法的算理墊定了扎實(shí)有效的知識(shí)基礎(chǔ)，并為互助學(xué)習(xí)提供了可能。例題首先讓學(xué)生探索兩位小數(shù)加一位小數(shù)的筆算方法，讓學(xué)生嘗試計(jì)算兩位小數(shù)減一位小數(shù)。（1）我和媽媽逛超市：用10元錢買你喜歡的東西?(要求：要恰好用10元)學(xué)生小組內(nèi)討論，說(shuō)說(shuō)自己的購(gòu)買方法。(3)課件出示10個(gè)1角的錢，一角一角的數(shù)，數(shù)出10角用膠布粘起來(lái)，把它粘在黑板上，在出示1元問(wèn)誰(shuí)知道10角和1元那個(gè)多？那個(gè)少？還是一樣多？推出1元=10角。禁止損害人民幣和妨礙人民幣流通。D觀察上面的人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？（國(guó)徽，每一張人民幣上都有國(guó)徽，國(guó)徽是我們的標(biāo)志，它代表了我們祖國(guó)的尊嚴(yán)！所以我們要愛(ài)護(hù)人民幣，不能再人民幣上亂寫(xiě)亂畫(huà)）《中華人民共和國(guó)人民幣管理?xiàng)l例》第四條規(guī)定：人民幣的單位為元，人民幣輔幣單位為角、分。使學(xué)生從小懂得，合理使用零花錢，并知道如何愛(ài)護(hù)人民幣。(2)美國(guó)在20世紀(jì)的四次戰(zhàn)爭(zhēng)，所花費(fèi)的錢數(shù)（單位：美元，1美元=）如下： l010美元；1011美元；l010美元；1010美元。教師：既然生活中有很多的地方用到科學(xué)記數(shù)法，我們就要對(duì)它有一個(gè)透徹的了解，下面我們就來(lái)看幾個(gè)實(shí)例：(1)中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館藏書(shū)約2億冊(cè)，居世界第五位。(3)l013個(gè)紅細(xì)胞。教師：那么這種寫(xiě)法有什么特點(diǎn)呢？歸納：一個(gè)大于10的數(shù)可以表示成axl0n的形式，其中1≤a正整數(shù)，這種記數(shù)方法叫科學(xué)記數(shù)法。例如：1300000000可以寫(xiě)作l3億。你把你的發(fā)現(xiàn)告訴其他同學(xué)好嗎？大家可以先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)的方法好。教師伺機(jī)點(diǎn)撥：同學(xué)們的觀察都是正確的，請(qǐng)大家計(jì)算我國(guó)的人均耕地面積（）。課前，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)有關(guān)我國(guó)的人口、資源等做了一系列的調(diào)查，同學(xué)們查到了什么資料呢？誰(shuí)愿意起來(lái)展示一下你的調(diào)查成果？學(xué)生1：我在圖書(shū)館里查到了我國(guó)第五次人口普查時(shí)，我國(guó)人口大約為1300000000人。三、教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示大數(shù)。數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教案 《科學(xué)記數(shù)法》 斗古中學(xué) 卓政富一、教學(xué)目標(biāo)1．借助學(xué)生所熟悉的事物體會(huì)大數(shù)，并會(huì)用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示大數(shù)。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視、輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，集體訂正。學(xué)生：如工商銀行的存款總額。(2)。例如：l09。教師巡視，了解情況，伺機(jī)點(diǎn)撥。）學(xué)生2：我發(fā)現(xiàn)這些數(shù)據(jù)都比較大，書(shū)寫(xiě)和讀時(shí)都比較麻煩。學(xué)生3：我從電腦上查到了我國(guó)石油儲(chǔ)量為24000000000桶。學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查一些有關(guān)祖國(guó)人口、資源、土地的一些數(shù)據(jù)資料，計(jì)算器。3．通過(guò)收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解我國(guó)人口過(guò)快增長(zhǎng)和人均耕地急劇減少的國(guó)情，讓學(xué)生明白《人口與計(jì)劃生育法》、《土地管理法》相關(guān)法律制定的必要性。2．通過(guò)收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：相關(guān)資料。學(xué)生2：我從公布的資料上查到了我國(guó)現(xiàn)有耕地面積約為1900000000畝。教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)計(jì)算、比較，提問(wèn)：比較我國(guó)在人口、土地方面與美國(guó)的差距，今后在這些方面應(yīng)注意些什么問(wèn)題？（借機(jī)簡(jiǎn)單介紹《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》《中華人民共和國(guó)土地管理法》，讓學(xué)生明白控制人口增長(zhǎng)、合理利用土地資源是我國(guó)實(shí)現(xiàn)可持速發(fā)展的基本保證。學(xué)生小組合作，交流討論。學(xué)生b：我在查找資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的數(shù)可以用一個(gè)數(shù)乘以10的幾次方的形式來(lái)表示。(2)某校學(xué)生有3000人，每個(gè)學(xué)生的平均伙食費(fèi)為200元／月，則這些住 校學(xué)生一個(gè)月的伙食費(fèi)是多少元？（用科學(xué)記數(shù)法表示結(jié)果表明）（集體訂正）一個(gè)數(shù)如何用科學(xué)記數(shù)法表示，同學(xué)們都會(huì)了，現(xiàn)在如果有一個(gè)數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示，你知道它原來(lái)表示什么數(shù)嗎？例：(1)105平方米?？茖W(xué)記數(shù)法在日常生活中是非常有用的，你還能想到哪些應(yīng)用？ 學(xué)生：計(jì)算器中出現(xiàn)10的多少次方時(shí)。②調(diào)查本校的人數(shù)，如果每人借閱10本書(shū)，那么中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館的藏書(shū)大 約可以供多少所這樣的學(xué)校的學(xué)生借閱？用科學(xué)記數(shù)法表示結(jié)果。6．小結(jié)回顧通過(guò)這節(jié)課大家學(xué)到了什么知識(shí)？誰(shuí)愿意起來(lái)給大家總結(jié)一下？ 7．布置作業(yè)、5題第二篇：數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教案數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教案西鄉(xiāng)中學(xué) 鐘偉《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》 第一條 為保護(hù)和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害，保障人體健康，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，制定本法。二、教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示大數(shù)。五、教學(xué)過(guò)程1．創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題教師：我們偉大的祖國(guó)具有悠久的文明史，作為個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)為她而驕傲。通過(guò)剛才幾位同學(xué)的反饋，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生沉思）學(xué)生l：我發(fā)現(xiàn)我國(guó)的人口眾多，資源豐富。（教師贊賞）教師：那么有沒(méi)有一種比較簡(jiǎn)單的方法來(lái)表示這些比較大的數(shù)呢？ ，探討交流剛才，同學(xué)們都已做了努力的思考，想必都有所發(fā)現(xiàn)。3．擇優(yōu)反饋，提升理論小組交流結(jié)