【正文】 和道德教育……培養(yǎng)學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念”。我國《教育法》、《未成年人保護法》都明確規(guī)定：國家、社會、學校和家庭應當對受教育者或未成年人進行理想教育、道德教育、紀律和法制教育。素質教育的核心之一是教育學生學會做人。從這個意義上講，加強中小學法制教育工作，也是一項“希望工程”，是利在當代、功在千秋的大事，應該下大氣力抓好，也必須下大氣力抓好！二、加強中小學法制教育，必須充分發(fā)揮學校課堂主渠道的作用2008年，我省發(fā)生了甕安“”事件。課題組160余名教研員和高級教師，歷時近兩年，根據(jù)國家中小學課程標準，按照“尊重教材、科學導入，分量適中、目標恰當，有機滲透、自然貼切”的原則，以及各學段、各年級、各學科“統(tǒng)籌兼顧、錯落有致，相對全面、各有側重，循序漸進、綜合提升”的思路，全面研究了中小學各個學科與法制教育相關的內容，從中提煉出730個法制教育滲透點，設計了“可滲透的法制內容”、“教學要求與方法”、“事例與說明”，撰寫了113個示范教案，形成了180萬字的研究成果《法制教育與學科教學》。同時決定，把實施學科教學滲透法制教育作為我省深入實施素質教育的一項重要內容，列為全省教育系統(tǒng)“六五”普法重點工作，納入“十二五”全省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)劃，納入全省中小學校園及周邊治安環(huán)境綜合治理考核的重要內容。實施學科教學滲透法制教育工作，對全省中小學教師來說，是一項全新的工作任務，必須加強培訓。培訓工作要務求實效，決不能走過場，搞形式主義。素質教育講了多年，之所以尚未取得實質性進展，原因之一就是沒有真正的投入。各地要集中一定的人力、財力、物力，加強對示范縣、示范校的建設、指導、和管理，以推動全省中小學實施學科教學滲透法制教育工作規(guī)范、有序開展。我省中小學學科教學滲透法制教育工作，是一項創(chuàng)新性工程，是推進素質教育的重要舉措，已引起各級黨委、人大、政府、政協(xié)的廣泛關注。法律面前，人人平等。能夠協(xié)調人與自然、人與社會的協(xié)調發(fā)展。、經濟和文化生活方面的主要法律。（一）學科教學小學的品德與生活、品德與社會等學科，初中的思想品德、歷史與社會、地理等學科，高中的思想政治、歷史等學科，是法制教育的骨干學科。（3）普通高中階段《思想政治》：結合經濟生活、政治生活和文化生活等必修課程的教學，了解法律知識在現(xiàn)實生活中的具體運用，感受法律的作用和權威，增強法律意識和法律觀念，理解依法治國的緊迫性和重要性。要從學生的認知水平、學習興趣、思想認識、行為表現(xiàn)和社會實際出發(fā)，開展靈活多樣、富有成效的專題教育活動，倡導自主探究、合作交流、實踐體驗的學習方式。結合不同社團活動的特點，進行相關法制教育，充分發(fā)揮學生思想活躍的特點和開拓創(chuàng)新的能力，引導學生思考生活中的法律問題，參與法制實踐與宣傳，積極承擔社會責任。（二）資源利用各地教育行政部門和學校要多方開發(fā)和利用校內外豐富的法制教育資源，加強法制教育的軟件建設，積極開發(fā)圖文資料、教學課件、音像制品等教學資源；利用網絡、影視、圖書館、愛國主義教育基地等社會資源，豐富法制教育的內容和手段。（四）社會支持各地教育行政部門要積極依靠司法、行政執(zhí)法部門和社會專業(yè)機構的力量，為廣大中小學師生提供法律咨詢等專業(yè)支持，開發(fā)開放法制教育資源，提高法制教育的質量；要積極協(xié)調社區(qū)、家庭等社會資源，提供充足的教育設施和條件，為中小學生法制教育營造良好的環(huán)境。教育行政部門要從實際出發(fā)，制定法制教育的實施計劃，整合當?shù)氐掠⒔萄?、科研等部門的力量，進行法制教育的研究和實踐；學校由校長（或分管校長）負責，把法制教育作為教育教學和課程改革的重要內容。2．學生社團活動學生社團是幫助學生增強法律意識的重要載體。各相關學科對學生滲透法制教育，要充分運用與學生密切相關的事例，學科史上的有趣材料作為教學資源，利用多種手段和方法開展法制教育活動?！稓v史與社會》:結合具體的教學情境和內容，體會現(xiàn)實社會生活中相關法律規(guī)則和制度的意義；從歷史角度了解我國的民主與法制建設，依法行使公民的權利，自覺履行公民的義務，承擔應有的社會責任。三、中小學法制教育的實施途徑中小學生法制教育要以有機滲透在學校教育的各門學科、各個環(huán)節(jié)、各個方面為主，同時，利用課內課外相結合等方式開展形式多樣的專題教育和豐富多彩的課外活動。（三）普通高中學生法制教育的內容高中階段的法制教育要適應學生已有知識水平和身心發(fā)展特點，考慮即將步入社會的現(xiàn)實需要，須著力進行以下幾方面的教育：，理解法律規(guī)范存在的價值，形成理性的法律意識和法治觀念，懂得依法治國是我國社會主義建設的重要方略。、正義的要求，反映了人與人之間的平等關系。，體會法律代表公平正義，維護秩序，保障自由，保護人身、財產等權力不受侵犯。要進一步完善法制副校長制度，進一步采取專題教育、課外活動、個別輔導等形式，對學生進行法制教育，努力形成學校多角度、寬領域、復合式的法制教育格局。實施中小學學科教學滲透法制教育，各地也要抓好示范點建設。實施學科教學滲透法制教育工作，是我省加強中小學法制教育、深入實施素質教育的一項重大舉措，是創(chuàng)新性的教育教學工作，必須投入必要的經費。在這次培訓中，校級培訓是重中之重，省、地、縣三級在培訓管理、監(jiān)督、服務上都必須重心下移，指導、督促學校切實組織開展好校級培訓，組織開展好教研活動；學校要組織教師認真學習《培訓手冊》和《法制教育與學科教學》。（二）切實抓好教師培訓工作。王富玉副書記要求將課題成果作為素質教育的內容抓緊實施；劉曉凱副省長認為課題研究及其成果的出版是一件功德無量的大好事，并要求認真組織實施?！钡?，如何發(fā)揮課堂主渠道的作用？如何在學科教學中滲透法制教育？學科教學滲透法制教育會不會影響學科教學本身、會不會增加學生學業(yè)負擔？對此，學校和教師普遍感到心中無底、無從著手。一位世界著名法理學家曾指出：“預防犯罪，最可靠也是最艱難的措施是完善教育”。因此，我們必須從講政治的高度，重視和加強對學生的法制教育。”我們要根據(jù)中央和省委領導的講話精神，統(tǒng)一思想、提高認識，充分認識加強中小學法制教育的重要性、必要性和緊迫性。改革開放之初，鄧小平同志從推進我國社會主義民主法制建設、維護國家長治久安的高度，提出了“法制教育要從娃娃抓起”的重要論斷。健康廳長委托我在會上代表他講幾點意見。（四）各地要注意抓好學科教學滲透法制教育示范學校建設，加強指導，總結經驗，以點帶面，推動學科教學滲透法制教育工作規(guī)范、有效、全面開展。所需配置經費：義務教育階段學校從生均公用經費中支出，普通高中學校從教育事業(yè)費中支出。本次培訓采取“書面培訓、逐級面授、網上互動”相結合的方式進行，各級教育行政部門和學校要按照分級負責的原則，認真履行好各自培訓工作職責，并重點抓好校級培訓。省級培訓由廳政策法規(guī)處牽頭，課題承擔單位（貴州尚善教育科學研究所）協(xié)助實施。（四）實施主體：全省各級教育行政部門、學校和科任教師。二、實施的對象、途徑、目標、主體和滲透載體實施學科教學滲透法制教育，是以中小學各學科的教學內容為依托，充分利用學科中固有的法制內容、教育契機和教學便利，在各學科的教學活動中，有意識、有計劃、有機適度地滲透相關法制知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發(fā)學生法制情感，培養(yǎng)學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力?，F(xiàn)將有關事宜通知如下。為防止閑雜人員進入，以上貼吧（俱樂部）均為私密貼吧，需申請才能加入。（五）學科教學滲透法制教育，會不會傷害學科本身？ 不會。學科教學的德育功能?！督處煼ā返诎藯l：教師應當履行下列義務：……（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動…… 錦 濤講話：推動教育事業(yè)科學發(fā)展，必須堅持以人為本?！笆胤ā保瑥娬{“守”，既是被動的，也不完整。（三）不能人為造成法制教育和學科教學“搶”時間的局面。第四，要善于創(chuàng)設話題。練習類、活動類、實際操作類課程，如何滲透法制教育？體育課、上機課、實驗課、音樂課、美術課，其實也存在很多契機。相對于政治思想品德學科，其他學科滲透法制教育是否在包辦代替？政治思想品德課包含法制內容，但既不完全是法制課，也不可能包含所有的法制內容。學科教學滲透法制教育不是“摻沙子”、不是人為的簡單拼盤。希望廣大教師，事做有心人，行做先鋒者，積極創(chuàng)先爭優(yōu)。凡考核不合格的，不得頒發(fā)繼續(xù)教育證書。（4）有原則（尊重教學、科學導入，份量適中、目標恰當，有機統(tǒng)一、一箭雙雕）（5）學生、教材、教學形式（環(huán)節(jié)）、社會、法制綜合考慮（6）不傷害學科、不增加負擔?！行W學科滲透法制教育內容的成果在實踐中得到廣大一線教師的一致贊同。3．由于受不良思想的侵襲，一些學生的人生觀、價值觀扭曲，沒有正確的是非觀、榮辱觀，缺乏分辨是非和守法用法的能力。加強中小學法制教育，是落實依法治國基本方略、加快建設社會主義法治國家、加強公民意識教育的重要基礎工作?？傊ㄖ圃谖锢韺W科教學中的滲透是一個大課題，有待于我們廣大物理教師去探討和研究。不能因為滲透而置教學知識于不顧，牽強附會，強行滲透，也不能只顧及教學，對法制教育或敷衍了事或時過境遷才勉強滲透。而教材中的育人因素，大多寓于知識之中，呈隱性狀態(tài)。教師在向學生傳授知識的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中受到法制教育。滲透學科法制教育，學校領導非常重視，學校對各學科教學都提出了要求，其實我在原來的教學中，根據(jù)教材內容，也會適當滲透一些法制教育和國防教育、安全教育，引導學生形成科學的世界觀和人生觀，現(xiàn)在學校鄭重其事、大張旗鼓地提出工作要求，我們就必須主動去研究教材，分析哪些章節(jié)適合切入什么內容的法制知識，有意識地滲透法制教育，提高學生法制意識和道德修養(yǎng)，做守法公民。其次要用自己的言傳身教引導他們、感染他們、影響他們。毫無疑問，教育的生命力在于不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新的意義在于不斷適應學校法制教育的新形勢、解決學校法制教育的新問題、探索學校法制教育的新方法、新模式、新途徑。所以，我們必須用心學習、思考和研究學科滲透問題，用心學習、思考和研究對學校有用、對學生有益的如何“做人”的問題。通過在學校中開展交通安全教育活動，同時達到 “小手拉大手”，“多一分防范，少一分危險，教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一個村莊”的目的同學們，讓我們共同努力，一起做一個學法的小主人、懂法的小衛(wèi)士、守法的小公民吧！第三篇：學科滲透法制教育培訓心得六枝特區(qū)毛口鄉(xiāng)學科滲透法制教育培訓心 得 體 會毛口鄉(xiāng)中學母志軍經過一整天的辛苦努力，全鄉(xiāng)學科滲透法制教育教師培訓圓滿結束。三年來，在教育局領導的關懷指導下，我?，F(xiàn)已有學生200余人，近200百名學生跑校，學校在近年內無法安排這些學生住宿。孩子是社會未來的接班人，他們能否健康成長，關系到民族的興衰和社會的進步。通過培訓我深感學科滲透法制教育的重要性，緊迫性。第一篇：物理學科教學滲透法制教育培訓心得學科教學滲透法制教育培訓心得新場中學左正雄2011年9月初我校舉辦了學科滲透法制教育的培訓，通過本次培訓，我有以下收獲：深刻地認識到了當今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。當然這樣的結果是不會傷害學科本身的。目前，我國仍是世界上交通事故死亡絕對數(shù)最多的國家之一，交通事故死亡率與發(fā)達國家相比還相當高，交通事故仍呈上升趨勢。明確抓“交通安全教育”、爭創(chuàng)交通安全示范校工作的現(xiàn)實意義。注重學生的示范帶動作用?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，我們每個人都有體會，凡事只要我們用心了，效果肯定不一樣。四、創(chuàng)新。要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，成為他自己，首先得尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性。因此，學校在對青少年學生進行科學文化知識以及思想、政治和道德品質教育的同時，必須采用切實有效的措施，對他們進行系統(tǒng)的、有針對性的法制教育，從小就讓他們知法、懂法、守法，初步樹立起法制觀念和法律意識，使他們的思想和行為和諧地融入法制社會前進的軌道上。因此，有必要在各科教學中都要增加法制含量，加大法制意識培養(yǎng)的力度，由此形成一個完整的實施法制教育的學科體系。因此，法制教育中的滲透必須依托教材，離開了教材就成為無本之木，無源之水。例如，在熔化和凝固的教學中，可滲透《中華人民共和國道路交通安全法》和《中華人民共和國水土保持法》顯而易見，滲透點是客觀存在的，它不可能由施教者任意安排，必須遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來具體安排，隨著教學進度隨機滲透，因材施教，法制教育的特點是動情曉理，“情動”而“知書達理”，這就是說滲透的方法、形式、時機都應利于創(chuàng)造最佳的滲透氛圍，即學生認知與接受滲透的最佳心理。教師只有做到因材施教、寓情于教，才能有機地熔知識傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，發(fā)揮課堂教學法制教育的主渠道作用。2．黨的十七大提出了“全面落實依法治國基本方略，加快建設社會主義法治國家”，“加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念”的明確要求。青少年學生走上違法犯罪道路的內因或主觀原因，就是由于法治觀念淡薄，缺乏基本的法律常識?！e極探索中小學學科滲透法制教育的特點與規(guī)律。（3）有構思、有設計、遵循教育教學規(guī)律、講究技巧方法、因“材”、“課”施教。（二）將實施學科教學滲透法制教育納入“十二五”中小學教師繼續(xù)教育計劃，在各級繼續(xù)教育中安排相應的內容、課時和考核。我們也正在積極研究學生學業(yè)考試、考查中，體現(xiàn)法制內容的可能性，并將配套開展優(yōu)質課（教案）競賽、論文評比、教學經驗交流活動、學生征文活動等配套活動，促進學科教學滲透法制教育工作的深入、有效、持續(xù)開展。有機統(tǒng)一：無論是課堂教學，還是實驗、練習、活動、作業(yè)、輔導等教學環(huán)節(jié)中，法制內容和學科