【正文】 和道德教育……培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念”。我國(guó)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》都明確規(guī)定：國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)對(duì)受教育者或未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、紀(jì)律和法制教育。素質(zhì)教育的核心之一是教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人。從這個(gè)意義上講，加強(qiáng)中小學(xué)法制教育工作，也是一項(xiàng)“希望工程”，是利在當(dāng)代、功在千秋的大事，應(yīng)該下大氣力抓好，也必須下大氣力抓好！二、加強(qiáng)中小學(xué)法制教育，必須充分發(fā)揮學(xué)校課堂主渠道的作用2008年，我省發(fā)生了甕安“”事件。課題組160余名教研員和高級(jí)教師，歷時(shí)近兩年，根據(jù)國(guó)家中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，按照“尊重教材、科學(xué)導(dǎo)入，分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)，有機(jī)滲透、自然貼切”的原則，以及各學(xué)段、各年級(jí)、各學(xué)科“統(tǒng)籌兼顧、錯(cuò)落有致，相對(duì)全面、各有側(cè)重，循序漸進(jìn)、綜合提升”的思路，全面研究了中小學(xué)各個(gè)學(xué)科與法制教育相關(guān)的內(nèi)容，從中提煉出730個(gè)法制教育滲透點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“可滲透的法制內(nèi)容”、“教學(xué)要求與方法”、“事例與說明”，撰寫了113個(gè)示范教案，形成了180萬(wàn)字的研究成果《法制教育與學(xué)科教學(xué)》。同時(shí)決定，把實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為我省深入實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，列為全省教育系統(tǒng)“六五”普法重點(diǎn)工作，納入“十二五”全省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃，納入全省中小學(xué)校園及周邊治安環(huán)境綜合治理考核的重要內(nèi)容。實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，對(duì)全省中小學(xué)教師來說，是一項(xiàng)全新的工作任務(wù)，必須加強(qiáng)培訓(xùn)。培訓(xùn)工作要?jiǎng)?wù)求實(shí)效，決不能走過場(chǎng)，搞形式主義。素質(zhì)教育講了多年，之所以尚未取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，原因之一就是沒有真正的投入。各地要集中一定的人力、財(cái)力、物力，加強(qiáng)對(duì)示范縣、示范校的建設(shè)、指導(dǎo)、和管理，以推動(dòng)全省中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作規(guī)范、有序開展。我省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，是一項(xiàng)創(chuàng)新性工程，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，已引起各級(jí)黨委、人大、政府、政協(xié)的廣泛關(guān)注。法律面前，人人平等。能夠協(xié)調(diào)人與自然、人與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。、經(jīng)濟(jì)和文化生活方面的主要法律。（一）學(xué)科教學(xué)小學(xué)的品德與生活、品德與社會(huì)等學(xué)科，初中的思想品德、歷史與社會(huì)、地理等學(xué)科，高中的思想政治、歷史等學(xué)科，是法制教育的骨干學(xué)科。（3）普通高中階段《思想政治》：結(jié)合經(jīng)濟(jì)生活、政治生活和文化生活等必修課程的教學(xué)，了解法律知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的具體運(yùn)用，感受法律的作用和權(quán)威，增強(qiáng)法律意識(shí)和法律觀念，理解依法治國(guó)的緊迫性和重要性。要從學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)興趣、思想認(rèn)識(shí)、行為表現(xiàn)和社會(huì)實(shí)際出發(fā)，開展靈活多樣、富有成效的專題教育活動(dòng)，倡導(dǎo)自主探究、合作交流、實(shí)踐體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式。結(jié)合不同社團(tuán)活動(dòng)的特點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)法制教育，充分發(fā)揮學(xué)生思想活躍的特點(diǎn)和開拓創(chuàng)新的能力，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的法律問題，參與法制實(shí)踐與宣傳，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。（二）資源利用各地教育行政部門和學(xué)校要多方開發(fā)和利用校內(nèi)外豐富的法制教育資源，加強(qiáng)法制教育的軟件建設(shè)，積極開發(fā)圖文資料、教學(xué)課件、音像制品等教學(xué)資源；利用網(wǎng)絡(luò)、影視、圖書館、愛國(guó)主義教育基地等社會(huì)資源，豐富法制教育的內(nèi)容和手段。（四）社會(huì)支持各地教育行政部門要積極依靠司法、行政執(zhí)法部門和社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)的力量，為廣大中小學(xué)師生提供法律咨詢等專業(yè)支持，開發(fā)開放法制教育資源，提高法制教育的質(zhì)量；要積極協(xié)調(diào)社區(qū)、家庭等社會(huì)資源，提供充足的教育設(shè)施和條件，為中小學(xué)生法制教育營(yíng)造良好的環(huán)境。教育行政部門要從實(shí)際出發(fā)，制定法制教育的實(shí)施計(jì)劃，整合當(dāng)?shù)氐掠⒔萄?、科研等部門的力量，進(jìn)行法制教育的研究和實(shí)踐；學(xué)校由校長(zhǎng)（或分管校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)，把法制教育作為教育教學(xué)和課程改革的重要內(nèi)容。2．學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)學(xué)生社團(tuán)是幫助學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)的重要載體。各相關(guān)學(xué)科對(duì)學(xué)生滲透法制教育，要充分運(yùn)用與學(xué)生密切相關(guān)的事例，學(xué)科史上的有趣材料作為教學(xué)資源，利用多種手段和方法開展法制教育活動(dòng)。《歷史與社會(huì)》:結(jié)合具體的教學(xué)情境和內(nèi)容，體會(huì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中相關(guān)法律規(guī)則和制度的意義；從歷史角度了解我國(guó)的民主與法制建設(shè)，依法行使公民的權(quán)利，自覺履行公民的義務(wù)，承擔(dān)應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。三、中小學(xué)法制教育的實(shí)施途徑中小學(xué)生法制教育要以有機(jī)滲透在學(xué)校教育的各門學(xué)科、各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面為主，同時(shí)，利用課內(nèi)課外相結(jié)合等方式開展形式多樣的專題教育和豐富多彩的課外活動(dòng)。（三）普通高中學(xué)生法制教育的內(nèi)容高中階段的法制教育要適應(yīng)學(xué)生已有知識(shí)水平和身心發(fā)展特點(diǎn)，考慮即將步入社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要，須著力進(jìn)行以下幾方面的教育：，理解法律規(guī)范存在的價(jià)值，形成理性的法律意識(shí)和法治觀念，懂得依法治國(guó)是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的重要方略。、正義的要求，反映了人與人之間的平等關(guān)系。，體會(huì)法律代表公平正義，維護(hù)秩序，保障自由，保護(hù)人身、財(cái)產(chǎn)等權(quán)力不受侵犯。要進(jìn)一步完善法制副校長(zhǎng)制度，進(jìn)一步采取專題教育、課外活動(dòng)、個(gè)別輔導(dǎo)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，努力形成學(xué)校多角度、寬領(lǐng)域、復(fù)合式的法制教育格局。實(shí)施中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，各地也要抓好示范點(diǎn)建設(shè)。實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，是我省加強(qiáng)中小學(xué)法制教育、深入實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重大舉措，是創(chuàng)新性的教育教學(xué)工作，必須投入必要的經(jīng)費(fèi)。在這次培訓(xùn)中，校級(jí)培訓(xùn)是重中之重，省、地、縣三級(jí)在培訓(xùn)管理、監(jiān)督、服務(wù)上都必須重心下移，指導(dǎo)、督促學(xué)校切實(shí)組織開展好校級(jí)培訓(xùn)，組織開展好教研活動(dòng)；學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《培訓(xùn)手冊(cè)》和《法制教育與學(xué)科教學(xué)》。（二）切實(shí)抓好教師培訓(xùn)工作。王富玉副書記要求將課題成果作為素質(zhì)教育的內(nèi)容抓緊實(shí)施；劉曉凱副省長(zhǎng)認(rèn)為課題研究及其成果的出版是一件功德無量的大好事，并要求認(rèn)真組織實(shí)施?！钡?，如何發(fā)揮課堂主渠道的作用？如何在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育？學(xué)科教學(xué)滲透法制教育會(huì)不會(huì)影響學(xué)科教學(xué)本身、會(huì)不會(huì)增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)？對(duì)此，學(xué)校和教師普遍感到心中無底、無從著手。一位世界著名法理學(xué)家曾指出：“預(yù)防犯罪，最可靠也是最艱難的措施是完善教育”。因此，我們必須從講政治的高度，重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育?！蔽覀円鶕?jù)中央和省委領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)法制教育的重要性、必要性和緊迫性。改革開放之初，鄧小平同志從推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義民主法制建設(shè)、維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安的高度，提出了“法制教育要從娃娃抓起”的重要論斷。健康廳長(zhǎng)委托我在會(huì)上代表他講幾點(diǎn)意見。（四）各地要注意抓好學(xué)科教學(xué)滲透法制教育示范學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)指導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作規(guī)范、有效、全面開展。所需配置經(jīng)費(fèi)：義務(wù)教育階段學(xué)校從生均公用經(jīng)費(fèi)中支出，普通高中學(xué)校從教育事業(yè)費(fèi)中支出。本次培訓(xùn)采取“書面培訓(xùn)、逐級(jí)面授、網(wǎng)上互動(dòng)”相結(jié)合的方式進(jìn)行，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要按照分級(jí)負(fù)責(zé)的原則，認(rèn)真履行好各自培訓(xùn)工作職責(zé)，并重點(diǎn)抓好校級(jí)培訓(xùn)。省級(jí)培訓(xùn)由廳政策法規(guī)處牽頭，課題承擔(dān)單位（貴州尚善教育科學(xué)研究所）協(xié)助實(shí)施。（四）實(shí)施主體：全省各級(jí)教育行政部門、學(xué)校和科任教師。二、實(shí)施的對(duì)象、途徑、目標(biāo)、主體和滲透載體實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的法制內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利，在各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，有意識(shí)、有計(jì)劃、有機(jī)適度地滲透相關(guān)法制知識(shí)和法治理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。為防止閑雜人員進(jìn)入，以上貼吧（俱樂部）均為私密貼吧，需申請(qǐng)才能加入。（五）學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，會(huì)不會(huì)傷害學(xué)科本身？ 不會(huì)。學(xué)科教學(xué)的德育功能?！督處煼ā返诎藯l：教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：……（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)…… 錦 濤講話：推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須堅(jiān)持以人為本?！笆胤ā?，強(qiáng)調(diào)“守”，既是被動(dòng)的，也不完整。（三）不能人為造成法制教育和學(xué)科教學(xué)“搶”時(shí)間的局面。第四，要善于創(chuàng)設(shè)話題。練習(xí)類、活動(dòng)類、實(shí)際操作類課程，如何滲透法制教育？體育課、上機(jī)課、實(shí)驗(yàn)課、音樂課、美術(shù)課，其實(shí)也存在很多契機(jī)。相對(duì)于政治思想品德學(xué)科，其他學(xué)科滲透法制教育是否在包辦代替？政治思想品德課包含法制內(nèi)容，但既不完全是法制課，也不可能包含所有的法制內(nèi)容。學(xué)科教學(xué)滲透法制教育不是“摻沙子”、不是人為的簡(jiǎn)單拼盤。希望廣大教師，事做有心人，行做先鋒者，積極創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。凡考核不合格的，不得頒發(fā)繼續(xù)教育證書。（4）有原則（尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入，份量適中、目標(biāo)恰當(dāng)，有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕）（5）學(xué)生、教材、教學(xué)形式（環(huán)節(jié)）、社會(huì)、法制綜合考慮（6）不傷害學(xué)科、不增加負(fù)擔(dān)。——中小學(xué)學(xué)科滲透法制教育內(nèi)容的成果在實(shí)踐中得到廣大一線教師的一致贊同。3．由于受不良思想的侵襲，一些學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀扭曲，沒有正確的是非觀、榮辱觀，缺乏分辨是非和守法用法的能力。加強(qiáng)中小學(xué)法制教育，是落實(shí)依法治國(guó)基本方略、加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家、加強(qiáng)公民意識(shí)教育的重要基礎(chǔ)工作?？傊ㄖ圃谖锢韺W(xué)科教學(xué)中的滲透是一個(gè)大課題，有待于我們廣大物理教師去探討和研究。不能因?yàn)闈B透而置教學(xué)知識(shí)于不顧，牽強(qiáng)附會(huì)，強(qiáng)行滲透，也不能只顧及教學(xué)，對(duì)法制教育或敷衍了事或時(shí)過境遷才勉強(qiáng)滲透。而教材中的育人因素，大多寓于知識(shí)之中，呈隱性狀態(tài)。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，充分挖掘里面的教育因素，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)滲透，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”中受到法制教育。滲透學(xué)科法制教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，學(xué)校對(duì)各學(xué)科教學(xué)都提出了要求，其實(shí)我在原來的教學(xué)中，根據(jù)教材內(nèi)容，也會(huì)適當(dāng)滲透一些法制教育和國(guó)防教育、安全教育，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的世界觀和人生觀，現(xiàn)在學(xué)校鄭重其事、大張旗鼓地提出工作要求，我們就必須主動(dòng)去研究教材，分析哪些章節(jié)適合切入什么內(nèi)容的法制知識(shí)，有意識(shí)地滲透法制教育，提高學(xué)生法制意識(shí)和道德修養(yǎng)，做守法公民。其次要用自己的言傳身教引導(dǎo)他們、感染他們、影響他們。毫無疑問，教育的生命力在于不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新的意義在于不斷適應(yīng)學(xué)校法制教育的新形勢(shì)、解決學(xué)校法制教育的新問題、探索學(xué)校法制教育的新方法、新模式、新途徑。所以，我們必須用心學(xué)習(xí)、思考和研究學(xué)科滲透問題，用心學(xué)習(xí)、思考和研究對(duì)學(xué)校有用、對(duì)學(xué)生有益的如何“做人”的問題。通過在學(xué)校中開展交通安全教育活動(dòng)，同時(shí)達(dá)到 “小手拉大手”，“多一分防范，少一分危險(xiǎn)，教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)村莊”的目的同學(xué)們，讓我們共同努力，一起做一個(gè)學(xué)法的小主人、懂法的小衛(wèi)士、守法的小公民吧！第三篇：學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn)心得六枝特區(qū)毛口鄉(xiāng)學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn)心 得 體 會(huì)毛口鄉(xiāng)中學(xué)母志軍經(jīng)過一整天的辛苦努力，全鄉(xiāng)學(xué)科滲透法制教育教師培訓(xùn)圓滿結(jié)束。三年來，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，我校現(xiàn)已有學(xué)生200余人，近200百名學(xué)生跑校，學(xué)校在近年內(nèi)無法安排這些學(xué)生住宿。孩子是社會(huì)未來的接班人，他們能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到民族的興衰和社會(huì)的進(jìn)步。通過培訓(xùn)我深感學(xué)科滲透法制教育的重要性，緊迫性。第一篇：物理學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)心得學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)心得新場(chǎng)中學(xué)左正雄2011年9月初我校舉辦了學(xué)科滲透法制教育的培訓(xùn)，通過本次培訓(xùn)，我有以下收獲：深刻地認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。當(dāng)然這樣的結(jié)果是不會(huì)傷害學(xué)科本身的。目前，我國(guó)仍是世界上交通事故死亡絕對(duì)數(shù)最多的國(guó)家之一，交通事故死亡率與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還相當(dāng)高，交通事故仍呈上升趨勢(shì)。明確抓“交通安全教育”、爭(zhēng)創(chuàng)交通安全示范校工作的現(xiàn)實(shí)意義。注重學(xué)生的示范帶動(dòng)作用?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，我們每個(gè)人都有體會(huì)，凡事只要我們用心了，效果肯定不一樣。四、創(chuàng)新。要培養(yǎng)他們成長(zhǎng)、成人、成才，成為他自己，首先得尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個(gè)性。因此，學(xué)校在對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行科學(xué)文化知識(shí)以及思想、政治和道德品質(zhì)教育的同時(shí)，必須采用切實(shí)有效的措施，對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的、有針對(duì)性的法制教育，從小就讓他們知法、懂法、守法，初步樹立起法制觀念和法律意識(shí)，使他們的思想和行為和諧地融入法制社會(huì)前進(jìn)的軌道上。因此，有必要在各科教學(xué)中都要增加法制含量，加大法制意識(shí)培養(yǎng)的力度，由此形成一個(gè)完整的實(shí)施法制教育的學(xué)科體系。因此，法制教育中的滲透必須依托教材，離開了教材就成為無本之木，無源之水。例如，在熔化和凝固的教學(xué)中，可滲透《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》和《中華人民共和國(guó)水土保持法》顯而易見，滲透點(diǎn)是客觀存在的，它不可能由施教者任意安排，必須遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來具體安排，隨著教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)滲透，因材施教，法制教育的特點(diǎn)是動(dòng)情曉理，“情動(dòng)”而“知書達(dá)理”，這就是說滲透的方法、形式、時(shí)機(jī)都應(yīng)利于創(chuàng)造最佳的滲透氛圍，即學(xué)生認(rèn)知與接受滲透的最佳心理。教師只有做到因材施教、寓情于教，才能有機(jī)地熔知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。2．黨的十七大提出了“全面落實(shí)依法治國(guó)基本方略，加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”，“加強(qiáng)公民意識(shí)教育，樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念”的明確要求。青少年學(xué)生走上違法犯罪道路的內(nèi)因或主觀原因，就是由于法治觀念淡薄，缺乏基本的法律常識(shí)?！e極探索中小學(xué)學(xué)科滲透法制教育的特點(diǎn)與規(guī)律。（3）有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、遵循教育教學(xué)規(guī)律、講究技巧方法、因“材”、“課”施教。（二）將實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育計(jì)劃，在各級(jí)繼續(xù)教育中安排相應(yīng)的內(nèi)容、課時(shí)和考核。我們也正在積極研究學(xué)生學(xué)業(yè)考試、考查中，體現(xiàn)法制內(nèi)容的可能性，并將配套開展優(yōu)質(zhì)課（教案）競(jìng)賽、論文評(píng)比、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)、學(xué)生征文活動(dòng)等配套活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的深入、有效、持續(xù)開展。有機(jī)統(tǒng)一：無論是課堂教學(xué)，還是實(shí)驗(yàn)、練習(xí)、活動(dòng)、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，法制內(nèi)容和學(xué)科