【正文】 物質(zhì)條件等。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度的信念和信心，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念。教學(xué)中不能因?yàn)榉ㄖ苾?nèi)容的滲透，破壞教材原意、教材內(nèi)容、教學(xué)程序、教學(xué)結(jié)構(gòu)，打亂學(xué)科教學(xué)秩序，更不能沖淡教學(xué)主題，喧賓奪主。甕安“”事件、貴陽(yáng)某中學(xué)“”事件、貴定某中學(xué)“”事件等事件,既凸顯了我省中小學(xué)法制教育存在薄弱環(huán)節(jié)，又反映了加強(qiáng)中小學(xué)法制教育的重要性、必要性和緊迫性。該書(shū)根據(jù)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》要求，科學(xué)解決了學(xué)科教學(xué)中如何滲透法制教育、滲透什么內(nèi)容、滲透到什么程度等一系列教育教學(xué)難題，明確了各學(xué)科的滲透點(diǎn)、滲透內(nèi)容、滲透原則、滲透方法和目標(biāo)要求，是我省的創(chuàng)新成果，得到了教育部的充分肯定。（3）縣（市、區(qū)、特區(qū)）教育局主要負(fù)責(zé)：遴選本級(jí)參加省級(jí)培訓(xùn)人員（每縣市區(qū)1人）；確保教師培訓(xùn)資料和教學(xué)用書(shū)配置到位；組織學(xué)校校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任培訓(xùn)；指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)校組織開(kāi)展全員培訓(xùn)。（六）建立督促檢查和激勵(lì)機(jī)制。國(guó)家教育規(guī)劃綱要也明確提出：開(kāi)展普法教育，促進(jìn)師生員工提高法律素質(zhì)和公民意識(shí)。在現(xiàn)代法治社會(huì)中，學(xué)會(huì)做人的一個(gè)基本要求，就是要學(xué)法、知法、守法、護(hù)法，學(xué)會(huì)依法辦事，既要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自已的合法權(quán)益，又要學(xué)會(huì)依法規(guī)范自已的行為、依法履行作為公民應(yīng)盡的各項(xiàng)義務(wù)。這一課題研究及其成果，在全國(guó)屬首創(chuàng)，解決了中小學(xué)法制教育的一系列難題：一是科學(xué)解決了學(xué)科教學(xué)能否滲透法制教育和如何發(fā)揮課堂主渠道作用的問(wèn)題；二是具有系統(tǒng)性和科學(xué)性，學(xué)生易于接受；三是不會(huì)影響學(xué)科教學(xué)本身，不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，反而能增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的趣味性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解；四是創(chuàng)造性地解決了法制教育課時(shí)、教材、師資、經(jīng)費(fèi)“四落實(shí)”的難題；五是一舉兩得地解決了教師普法問(wèn)題。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要按照省教育廳的通知要求，切實(shí)履行好各自的培訓(xùn)工作職責(zé)。況且，實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的目的之一，是預(yù)防和減少青少年學(xué)生違法犯罪。全省各級(jí)教育行政部門(mén)要統(tǒng)一思想、高度重視、加大力度，切實(shí)抓好實(shí)施工作，努力開(kāi)創(chuàng)全省中小學(xué)法制教育工作的新局面，向省委、省政府交出一份滿意的答卷。 法，是制定其他法律的依據(jù)，具有最高的法律效力，初步建立憲法意識(shí)。理解憲法關(guān)于我國(guó)國(guó)體、政體、國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置和職權(quán)的相關(guān)規(guī)定，了解與公民參與政治生活相關(guān)的法律。通過(guò)選修課《生活中的法律常識(shí)》的學(xué)習(xí)，掌握民事權(quán)利與義務(wù)、信守合同與違約、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)、婚姻與家庭、法律救助等生活中常見(jiàn)的法律知識(shí)。3．節(jié)日、紀(jì)念日宣傳教育活動(dòng)要充分利用現(xiàn)有中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日和紀(jì)念日，如“”消費(fèi)者權(quán)益日、“”國(guó)際禁毒日、“”全國(guó)法制宣傳日等，開(kāi)展有針對(duì)性的法制宣傳教育活動(dòng)。要對(duì)全體教師進(jìn)行有關(guān)法制教育基本知識(shí)和必備能力的培訓(xùn)；對(duì)學(xué)科教師、法制教育輔導(dǎo)員要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，尤其對(duì)品德與生活、品德與社會(huì)、歷史與社會(huì)、思想品德、思想政治課程教師加強(qiáng)法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，培養(yǎng)、壯大和提高法制教育的師資隊(duì)伍。班集體活動(dòng)要結(jié)合學(xué)生思想和行為的實(shí)際，有針對(duì)性地開(kāi)展法制教育活動(dòng)。在小學(xué)法制教育的基礎(chǔ)上，了解法律是具有強(qiáng)制性的行為規(guī)范，了解我國(guó)法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)合法權(quán)益；了解我國(guó)法律對(duì)預(yù)防未成年人犯罪的規(guī)定，增強(qiáng)自我防范意識(shí)；了解憲法和法律對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，能夠正確行使權(quán)利，履行義務(wù)；了解依法治國(guó)是我國(guó)的治國(guó)方略，增強(qiáng)依法辦事意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)法律的權(quán)威。，知道未成年人保護(hù)法關(guān)于家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的主要內(nèi)容，掌握自我保護(hù)和維權(quán)的方法，學(xué)會(huì)采用訴訟或者非訴訟方式維護(hù)合法權(quán)益。法律規(guī)定人們?cè)谌粘Ｉ詈透鞣N特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。在充分發(fā)揮第一課堂主渠道作用、抓好學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的同時(shí)，對(duì)以往中小學(xué)法制教育工作中探索出來(lái)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，要進(jìn)一步堅(jiān)持和完善。將《法制教育與學(xué)科教學(xué)》及其配套的《教師法制常識(shí)》，作為教師實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的指南和教學(xué)用書(shū)，要求教師人手配置一套，是經(jīng)省教育廳慎重研究決定的。教育行政部門(mén)要建立由法制工作機(jī)構(gòu)牽頭組織實(shí)施、有關(guān)職能科室參與配合、教研機(jī)構(gòu)實(shí)施教師培訓(xùn)并指導(dǎo)開(kāi)展教研活動(dòng)的工作機(jī)制；學(xué)校要建立教導(dǎo)處牽頭組織培訓(xùn)和實(shí)施，教研組組織開(kāi)展教研、備課的工作機(jī)制，以確保整個(gè)實(shí)施工作扎實(shí)推進(jìn)、步步到位。最近頒布的全國(guó)“六五”普法規(guī)劃也明確要求：“創(chuàng)新法制教育的方法和途徑，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。從“一五”普法到“五五”普法，到今年啟動(dòng)的“六五”普法，中央和省都始終把青少年學(xué)生作為普法工作的重點(diǎn)，大力推進(jìn)“法律進(jìn)學(xué)?！保褪且獮橥七M(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家奠定堅(jiān)實(shí)的公民意識(shí)基礎(chǔ)。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人歷來(lái)高度重視對(duì)青少年學(xué)生的法制教育。（三）將實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入教育行政部門(mén)對(duì)學(xué)校的考核、學(xué)校對(duì)教師的績(jī)效考核，按有關(guān)規(guī)定兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。（三）實(shí)施目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，提高學(xué)生法律素質(zhì)，使學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義民主法制、自由平等、公平正義理念；樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)、公民意識(shí)、守法意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和正確的人生觀、價(jià)值觀、是非觀、榮辱觀；幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的能力。總輔導(dǎo)貼吧 帖吧：10662606總輔導(dǎo)員：課題組 法制輔導(dǎo)貼吧 帖吧：10894828省級(jí)輔導(dǎo)員：朱理章 小學(xué)：學(xué)科：小學(xué)品德 帖吧：10861714 省級(jí)輔導(dǎo)員：袁啼燕 學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文 帖吧：10813514 省級(jí)輔導(dǎo)員：羅 勤 學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué) 帖吧：10844001 省級(jí)輔導(dǎo)員：王 艷 學(xué)科：小學(xué)英語(yǔ) 帖吧：10869052 省級(jí)輔導(dǎo)員：張曉秋 學(xué)科：小學(xué)科學(xué) 帖吧：10824329 省級(jí)輔導(dǎo)員：宋健恒 學(xué)科：小學(xué)美術(shù) 帖吧：10818441 省級(jí)輔導(dǎo)員：羅 怡 學(xué)科：小學(xué)音樂(lè) 帖吧：10818655 省級(jí)輔導(dǎo)員：周 莉 學(xué)科：小學(xué)信息 帖吧：10815154 省級(jí)輔導(dǎo)員：夏開(kāi)健 學(xué)科：小學(xué)體育 帖吧：10822096 省級(jí)輔導(dǎo)員：唐晟 初中：學(xué)科：初中思品 帖吧：10892993 省級(jí)輔導(dǎo)員：石 燕 學(xué)科：初中語(yǔ)文 帖吧：10821237 省級(jí)輔導(dǎo)員：銀 瑛 學(xué)科：初中數(shù)學(xué) 帖吧：10825276 級(jí)輔導(dǎo)員：潘登寨 學(xué)科：初中英語(yǔ) 帖吧：10836506 省級(jí)輔導(dǎo)員：陳曉平學(xué)科：初中歷史 帖吧：10819628 省級(jí)輔導(dǎo)員：代政洪 學(xué)科：初中地理 帖吧：10822883 省級(jí)輔導(dǎo)員：司馬鸝 學(xué)科：初中物理 帖吧：10820788 省級(jí)輔導(dǎo)員：司 玲 學(xué)科：初中化學(xué) 帖吧：10814087 省級(jí)輔導(dǎo)員：韓 慧 學(xué)科：初中生物 帖吧：10892066 省級(jí)輔導(dǎo)員：鄭 婕 學(xué)科：初中美術(shù) 帖吧：10901433 省級(jí)輔導(dǎo)員：張?jiān)W(xué) 學(xué)科：初中音樂(lè) 帖吧：10815756 省級(jí)輔導(dǎo)員：翟 婷 學(xué)科：初中信息 帖吧：10824097 省級(jí)輔導(dǎo)員：曹貴松 學(xué)科：初中體育 帖吧：10817513 省級(jí)輔導(dǎo)員：鄭明祥 高中：學(xué)科：高中思政 帖吧：10835909 省級(jí)輔導(dǎo)員：冉群光 學(xué)科：高中語(yǔ)文 帖吧：10859991 省級(jí)輔導(dǎo)員：傅念飛 學(xué)科：高中英語(yǔ) 帖吧：10824332 省級(jí)輔導(dǎo)員：翟艷春 學(xué)科：高中歷史 帖吧：10816908 省級(jí)輔導(dǎo)員：邱 會(huì) 學(xué)科：高中地理 帖吧：10835016 省級(jí)輔導(dǎo)員：楊 姝 學(xué)科：高中物理 帖吧：10836207 省級(jí)輔導(dǎo)員：丁 勇 學(xué)科：高中化學(xué) 帖吧：10820663 省級(jí)輔導(dǎo)員：冷 剛 學(xué)科：高中生物 帖吧：10816697 省級(jí)輔導(dǎo)員：馬茂林 學(xué)科：高中美術(shù) 帖吧：10821236 省級(jí)輔導(dǎo)員：劉 健 學(xué)科：高中音樂(lè) 帖吧：10835517 省級(jí)輔導(dǎo)員：徐 嘉 學(xué)科：高中信息 帖吧：10816665 省級(jí)輔導(dǎo)員：姚春禹 學(xué)科：高中體育 帖吧：10824547 省級(jí)輔導(dǎo)員：劉澤虎二○一一年八月省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué) 實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知（黔教法發(fā)〔2011〕152號(hào)）各市（州、地）教育局：為貫徹育人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高中小學(xué)法制教育的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要、國(guó)家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》有關(guān)要求，在我廳前期研究取得成果和成效的基礎(chǔ)上，經(jīng)研究，決定從2011年起，在全省普通中小學(xué)（含民辦中小學(xué)，以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)校）實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作?！百N近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”是《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》提出的明確要求。（二）科任教師到底應(yīng)不應(yīng)該承擔(dān)法制教育責(zé)任？：《教育法》第六條： 國(guó)家在受教育者中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育；第三十二條：教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。（二）教學(xué)中必須堅(jiān)持以學(xué)科教學(xué)為主，法制滲透為輔的原則，首先在法制教育的分量、難度、要求上恰當(dāng)定位，避免花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間于法制滲透。學(xué)科教學(xué)滲透法制教育是，是一種普法教育，除非必要，一半不要一如比較復(fù)雜的問(wèn)題。有機(jī)統(tǒng)一：無(wú)論是課堂教學(xué)，還是實(shí)驗(yàn)、練習(xí)、活動(dòng)、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，法制內(nèi)容和學(xué)科內(nèi)容都要相互融合，有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，你中有我，我中有你。（二）將實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育計(jì)劃，在各級(jí)繼續(xù)教育中安排相應(yīng)的內(nèi)容、課時(shí)和考核。——積極探索中小學(xué)學(xué)科滲透法制教育的特點(diǎn)與規(guī)律。2．黨的十七大提出了“全面落實(shí)依法治國(guó)基本方略，加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”，“加強(qiáng)公民意識(shí)教育，樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念”的明確要求。例如，在熔化和凝固的教學(xué)中，可滲透《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》和《中華人民共和國(guó)水土保持法》顯而易見(jiàn)，滲透點(diǎn)是客觀存在的，它不可能由施教者任意安排，必須遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來(lái)具體安排，隨著教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)滲透，因材施教，法制教育的特點(diǎn)是動(dòng)情曉理，“情動(dòng)”而“知書(shū)達(dá)理”，這就是說(shuō)滲透的方法、形式、時(shí)機(jī)都應(yīng)利于創(chuàng)造最佳的滲透氛圍，即學(xué)生認(rèn)知與接受滲透的最佳心理。因此，有必要在各科教學(xué)中都要增加法制含量，加大法制意識(shí)培養(yǎng)的力度，由此形成一個(gè)完整的實(shí)施法制教育的學(xué)科體系。要培養(yǎng)他們成長(zhǎng)、成人、成才，成為他自己，首先得尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個(gè)性。“世上無(wú)難事，只怕有心人”，我們每個(gè)人都有體會(huì)，凡事只要我們用心了，效果肯定不一樣。明確抓“交通安全教育”、爭(zhēng)創(chuàng)交通安全示范校工作的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)然這樣的結(jié)果是不會(huì)傷害學(xué)科本身的。通過(guò)培訓(xùn)我深感學(xué)科滲透法制教育的重要性，緊迫性。三年來(lái)，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，我?，F(xiàn)已有學(xué)生200余人，近200百名學(xué)生跑校，學(xué)校在近年內(nèi)無(wú)法安排這些學(xué)生住宿。所以，我們必須用心學(xué)習(xí)、思考和研究學(xué)科滲透問(wèn)題，用心學(xué)習(xí)、思考和研究對(duì)學(xué)校有用、對(duì)學(xué)生有益的如何“做人”的問(wèn)題。其次要用自己的言傳身教引導(dǎo)他們、感染他們、影響他們。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，充分挖掘里面的教育因素，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)滲透，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中受到法制教育。不能因?yàn)闈B透而置教學(xué)知識(shí)于不顧，牽強(qiáng)附會(huì)，強(qiáng)行滲透，也不能只顧及教學(xué)，對(duì)法制教育或敷衍了事或時(shí)過(guò)境遷才勉強(qiáng)滲透。加強(qiáng)中小學(xué)法制教育，是落實(shí)依法治國(guó)基本方略、加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家、加強(qiáng)公民意識(shí)教育的重要基礎(chǔ)工作?！行W(xué)學(xué)科滲透法制教育內(nèi)容的成果在實(shí)踐中得到廣大一線教師的一致贊同。凡考核不合格的，不得頒發(fā)繼續(xù)教育證書(shū)。學(xué)科教學(xué)滲透法制教育不是“摻沙子”、不是人為的簡(jiǎn)單拼盤(pán)。練習(xí)類(lèi)、活動(dòng)類(lèi)、實(shí)際操作類(lèi)課程，如何滲透法制教育？體育課、上機(jī)課、實(shí)驗(yàn)課、音樂(lè)課、美術(shù)課，其實(shí)也存在很多契機(jī)。（三）不能人為造成法制教育和學(xué)科教學(xué)“搶”時(shí)間的局面?！督處煼ā返诎藯l：教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：……（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)…… 錦 濤講話：推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須堅(jiān)持以人為本。（五）學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，會(huì)不會(huì)傷害學(xué)科本身？ 不會(huì)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。（四）實(shí)施主體：全省各級(jí)教育行政部門(mén)、學(xué)校和科任教師。本次培訓(xùn)采取“書(shū)面培訓(xùn)、逐級(jí)面授、網(wǎng)上互動(dòng)”相結(jié)合的方式進(jìn)行，各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要按照分級(jí)負(fù)責(zé)的原則，認(rèn)真履行好各自培訓(xùn)工作職責(zé)，并重點(diǎn)抓好校級(jí)培訓(xùn)。（四）各地要注意抓好學(xué)科教學(xué)滲透法制教育示范學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)指導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作規(guī)范、有效、全面開(kāi)展。改革開(kāi)放之初，鄧小平同志從推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義民主法制建設(shè)、維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安的高度，提出了“法制教育要從娃娃抓起”的重要論斷。因此，我們必須從講政治的高度，重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。”但是，如何發(fā)揮課堂主渠道的作用？如何在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育？學(xué)科教學(xué)滲透法制教育會(huì)不會(huì)影響學(xué)科教學(xué)本身、會(huì)不會(huì)增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)？對(duì)此，學(xué)校和教師普遍感到心中無(wú)底、無(wú)從著手。（二）切實(shí)抓好教師培訓(xùn)工作。實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，是我省加強(qiáng)中小學(xué)法制教育、深入實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重大舉措，是創(chuàng)新性的教育教學(xué)工作，必須投入必要的經(jīng)費(fèi)。要進(jìn)一步完善法制副校長(zhǎng)制度，進(jìn)一步采取專(zhuān)題教育、課外活動(dòng)、個(gè)別輔導(dǎo)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，努力形成學(xué)校多角度、寬領(lǐng)域、復(fù)合式的法制教育格局。，體會(huì)法律代表公平正義，維護(hù)秩序，保障自由，保護(hù)人身、財(cái)產(chǎn)等權(quán)力不受侵犯。（三）普通高中學(xué)生法制教育的內(nèi)容高中階段的法制教育要適應(yīng)學(xué)生已有知識(shí)水平和身心發(fā)展特點(diǎn)，考慮即將步入社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要，須著力進(jìn)行以下幾方面的教育：，理解法律規(guī)范存在的價(jià)值，形成理性的法律意識(shí)和法治觀念，懂得依法治國(guó)是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的重要方略。《歷史與社會(huì)》:結(jié)合具體的教學(xué)情境和內(nèi)容，體會(huì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中相關(guān)法律規(guī)則和制度的意義；從歷史角度了解我國(guó)的民主與法制建設(shè)，依法行使公民的權(quán)利，自覺(jué)履行