小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-展示頁
2024-10-25 09:41本頁面
【正文】 （3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。（2）知道演唱的正確姿勢(shì)。（5）聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。（2）感受樂器的聲音。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（一）感受與鑒賞（1）感受自然界和生活中的各種聲音。其中主要原因是沒有接受過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。也有可能與他們愛表現(xiàn)的心理有關(guān)。女生的對(duì)音樂中的音準(zhǔn)的把握、節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。二、學(xué)生情況分析這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)三個(gè)班的音樂課。朗朗上口，讓學(xué)生愛聽、愛唱。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動(dòng)中。第一篇：小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析二年級(jí)用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書》，這套書是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。二年級(jí)的大部份學(xué)生對(duì)音樂課比較感興趣，上課也較認(rèn)真。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，但聆聽的習(xí)慣不盡人意,總對(duì)有一點(diǎn)熟悉的歌曲自然地哼唱出來。他們不能長(zhǎng)時(shí)間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲時(shí)他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能簡(jiǎn)單地描繪出歌曲的意境，比較容易聽出樂曲的速度、力度與情緒的變化。三個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。（4）體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。（二）表現(xiàn)（1）參與各種演唱活動(dòng)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。識(shí)讀樂譜（1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。（3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂譜。（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和高低。（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時(shí)即興地做動(dòng)作。創(chuàng)作實(shí)踐（1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。四、教學(xué)重難點(diǎn)從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌，教育學(xué)生要熱愛大自然，要保護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠(yuǎn)看見春天。聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)
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