【正文】 開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力　　開放的音樂教學　　開放的音樂教學方法　　五、教學進度：略　　二年級下冊音樂教學計劃6　　一、教學目標　　引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂?！　∷摹⒔虒W措施　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用?！　∨囵B(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐..　　三、教材教學要求　　突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力?！　”緝越滩牡那窟x擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分。音樂課是實踐性很強的教學活動。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調(diào)動學生的積極性?！　〕浞诌\用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣?！　∷摹⒔虒W措施　　認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生?！　。?）能夠用唱名模唱簡單樂譜。　　識讀樂譜　?。?）認識簡單的節(jié)奏符號?！　。?）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。　?。?）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏?！　。?）能夠背唱4—6首歌曲?！　。?）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力?！　∪⒔虒W目標　?。ㄒ唬W段目標　　培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動?！　∽鳛槿碌慕滩?，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：強調(diào)“以學生發(fā)展為本”，注重學生個性發(fā)展；以審美為中心；以文化為主線；加強實踐與創(chuàng)造?！　《?、教材分析：　　二年級下冊共編成10個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧?！　∥?、安排教學進度　　二年級上冊：　　第一單元《郊游》四課時　　第二單元《進行曲》五課時　　第三單元《勞動最光榮》四課時　　第四單元《音樂中的動物》四課時　　第五單元《五十六朵花》四課時　　第六單元《童謠》五課時　　三年級上冊：　　第一單元《童趣》三課時　　第二單元《可愛的家》三課時　　第三單元《農(nóng)家孩子的歌》五課時　　第四單元《綠色的夢》三課時　　第五單元《小樂隊》四課時　　第六單元《歌聲中的回憶》四課時　　第七單元《五十六朵花》四課時　　第八單元《七彩的旋律》四課時　　四年級上冊：　　第一單元《林中的鳥聲》五課時　　第二單元《綠水江南》四課時　　第三單元《五十六朵花》四課時　　第四單元《學習曲》五課時　　第五單元《中國功夫》二課時　　第六單元《小小音樂劇》四課時　　第七單元《環(huán)球采風》三課時　　二年級下冊音樂教學計劃4　　一、班級情況分析：　　二年級大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁?！　⊥ㄟ^樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力?！　⊥ㄟ^學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法?！　∽R譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用?！　÷犢p：了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家?！　∪昙墸骸　〕瑁鹤⒁馀囵B(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法?！　〕醪搅私夂唵蔚囊魳分R?！　≌J識課本中的幾種音樂學習標志?！　∪⒈緝越滩目偟慕虒W目的、重點、難點　　二年級：　　學習以音樂的方式與教師和學生交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。感受音樂的不同情緒。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。每個單元除了歌曲還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起?！　∷哪昙墸核哪昙壒灿腥齻€班，這一年級的學生對音樂的理解力很強，大部分孩子對歌曲的演唱充滿了很大的興趣，節(jié)奏、音準都把握的很好。　　三年級：三年級共有三個班，這一年級的學生生性活潑、好動，因此教學中要設(shè)計活潑、輕松的教學方式才能吸引他們的學習興趣。　　五、教學進度　　周次教學內(nèi)容　　1欣賞出發(fā)、小節(jié)、小節(jié)線、終止線　　2唱歌郊游、山谷回音真好聽、山谷回音　　3火車咔咔咔、開火車　　4健康歌、小雪橇　　5乒乓變奏曲、踢毽子、哦，十分鐘　　6請來看看我們的村莊、換氣記號　　7螃蟹歌、口哨與小狗　　8杜鵑圓舞曲　　9老牛和小羊、動物聯(lián)歡會　　10阿里阿西、快樂的牧羊人、宜蘭童謠　　11滾核桃、小羊過橋、我的家在日喀則　　12每天、調(diào)皮的小鬧鐘　　13時間像小馬車、在鐘表店里　　14大鐘和小鐘、大鐘和小鐘在一起　　15打花巴掌、陀螺　　16玩具交響曲、幸福拍手歌　　童謠說唱會　　二年級下冊音樂教學計劃3　　為了使學校的音樂教學工作再上一個新臺階，實現(xiàn)教學任務(wù)和目標，特作計劃如下：　　一、所教學生現(xiàn)狀分析　　二年級：本年級有兩個班，學生對學習音樂的積極性很高，大部分孩子學習興趣濃厚、愛學習，養(yǎng)成了良好的學習習慣?！　「璩募记珊头椒?，特別是在優(yōu)美的音色訓練方面有著重要的探索價值，但也是有著較難地方?！　》e極引導學生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式?！　∷摹⒔虒W重難點　?。ㄒ唬┲攸c　　增強學生對基本音樂技能如節(jié)奏練習、旋律跟讀的提高，從而提高學生的專業(yè)技能和知識?！　∪?、教材分析　　本學期教材共有六個單元，其中有唱歌11課，欣賞13課，編創(chuàng)4課，活動2課，歌表演3課，集體舞1課。在節(jié)奏方面能夠認識基本的簡單的節(jié)奏，能夠在音樂中表現(xiàn)出一定的律動自覺性來?！　。?）注重音樂教學方法的實踐，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用，引導學生對比欣賞，從對比中感受音樂的不同特點。　?。?）在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創(chuàng)造合作的氛圍和意識?！　∵^程與方法　?。?）通過模仿建立學生的音樂認知感受，讓學生對音樂有感性的認識。　　（3）能夠?qū)Ω枨M行編創(chuàng)動作和表演，并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。　?。?）能夠用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式表現(xiàn)歌曲。　　一、教學目標　　情感態(tài)度價值觀：　　通過音樂教學，學生能夠感受到音樂的各種律動，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒，能夠正確地表達音樂的情緒，對音樂能夠根據(jù)自己的喜好選擇聽賞，能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練趣味化，重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶能力?！　⒕巹?chuàng)與活動融入其他教學內(nèi)容之中，形成教學的整體。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍?！　〗滩闹杏泻芏啾憩F(xiàn)動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習慣?！　〕浞终{(diào)動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂?！　×?、教學措施　　聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律?！　≌J識部分打擊樂器，能做出概括歸類，并能正確掌握為歌曲進行伴奏?！　∥?、教學內(nèi)容和要求　　培養(yǎng)正確的歌唱姿勢，養(yǎng)成良好歌唱習慣，利用發(fā)聲練習掌握正確的歌唱口型和方法，辨別感知其音色?！　∧軌蜻\用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂?！　∧芨惺軜菲鞯穆曇?，了解打擊樂器分類并進行分辨、模仿?！　∈箤W生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。　　重視學生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感?！　∫砸魳分胸S富的情感來陶冶情操?！　W習樂理知識，能初步理解樂曲。　　三、教學重點難點　　重點：　　學習歌唱的知識，訓練學生的音準，節(jié)奏?！　〉谄哒n《大海的歌》演唱《大?！贰对啤否雎牎逗Ｉ巷L暴》（片段）《大海搖籃》讓學生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果?！　〉诹n《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側(cè)重對學生想象力與專注力的培養(yǎng)?！　〉谖逭n《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗蘊含與歌曲中的樸實、善良、純真的情感。　　第三課《音樂會》唱歌《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》，聽《青蛙音樂會》《百鳥朝鳳》（段），讓學生了解民族樂器獨特的音色，體會人們演奏民族樂器時的快樂心情?！　〉凇秵柭暫谩氛n唱《早上好》《小麻雀》，聽《森林水車》《夏天的陽光》，繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣和禮貌友好歡迎對方的良好行為習慣。有一個學期對學生的音樂學習進行系統(tǒng)的檢查和考察?！　〕浞职l(fā)揮音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，給師生留下足夠的自由想象和自由發(fā)揮的空間?！　∽⒁饧寄艿呐囵B(yǎng)和訓練，尤其是這本教材?！　　耙詫W為本”的教學理念已經(jīng)凸顯。增強學生的身體協(xié)調(diào)能力，讓學生逐漸增強身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。讓學生各方面都有提高。接觸了一個學期，感覺學生整體情況不是很均衡，情況也不均衡?！　〉湍昙墝W生天生活潑開朗天真，每個人的思想品德都不成熟，學習習慣處于逐漸形成階段。因此，教學方法應(yīng)根據(jù)兒童的年齡特點進行設(shè)計。并能在音樂教學中愉快地掌握音樂基礎(chǔ)知識，提高自己的技能。通過一年的接觸，四個班的音樂學習水平相當。應(yīng)該以欣賞的態(tài)度對待學生，讓他們在鼓勵和表揚中不斷提高學習音樂的興趣。二年級下冊音樂教學計劃　　二年級下冊音樂教學計劃1　　一、學術(shù)條件分析　　小學生愛唱歌，愛蹦跳，愛動，對音樂有一定的興趣。但是，由于孩子年齡小，組織紀律性差，學生的音樂素質(zhì)存在個體差異?！　∵@學期我在二年級一班到四班（還是原來的教學班）教音樂，對學生的理解很好。他們喜歡上音樂課，很樂意上音樂課，在音樂課上玩唱歌，動跳。但這些孩子大多是獨生子女，父母被寵壞了，性格不穩(wěn)定，比較活躍，善于形象的直覺思維。讓他們從節(jié)奏游戲中輕松感受音樂之美。要注意引導學生正確對待音樂學習，讓學生熱愛并愿意學習。因此，對不同的學生采用不同的教學方法，需要培養(yǎng)學生的特長，即“通用訓練，注重發(fā)展”。根據(jù)年齡特點，重點開展游戲和節(jié)奏的學習?！　《?、教材分析　　小學二年級音樂教材采用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制和新的評價體系來確定義務(wù)教育音樂課程標準。根據(jù)小學低年級學生的心理特點，教材的內(nèi)容和顏色有趣，鼓勵和啟發(fā)學生學習。知識學習也開始逐漸出現(xiàn)，讓學生通過音樂學習逐漸掌握音樂中的各種符號，從而從整體上提高學生的能力水平?！　〗l(fā)展性綜合評價體系，課后——快樂冬令營；活頁練習?！　≡诮逃砟钌?，該教材強調(diào)“以學生發(fā)展為中心，以音樂美學為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強融合與滲透，以漫畫形象呈現(xiàn)“聽”、“唱”、“知識與技能”、“創(chuàng)造與活動”等欄目，使教材生動形象，始終激發(fā)學生學習音樂的興趣?！　〉诙n《幸福的歌》唱歌《彝家娃娃真幸?！贰赌诉耗恕仿牎犊鞓返膯隆贰蛾柟庀碌暮⒆印繁磉_你對生活的贊美?！　〉谒恼n唱歌　　小雞的一家》聆聽《公雞母雞》《我的小雞》表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的形象。懂得“城公園與永不放棄”的道理。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感與愉悅?！　〉诎苏n《新年好》演唱《小拜年》《過新年》聆聽《晚會》《窗花舞》（片段）讓學生充分感受過年的熱鬧氣氛，感受中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點。　　學會聆聽音樂，感受音樂形象等。　　難點：　　以音樂的美感來感染學生?！　≈匾晫W生的參與和實踐?！　≈匾晫W生鑒賞音樂的美。　　四、教學目標　　能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首?！　◇w驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)?！　∨囵B(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力及樂觀向上的生活態(tài)度、友愛精神、群體意識和合作能力?！　〗Y(jié)合本單元課題內(nèi)容，啟發(fā)學生想象，參與音樂、感知音樂、體驗音樂所帶來的情感樂趣。　　能夠有一定的模唱能力，能對音樂進行聽辨情緒的變化，