【正文】 中，陶冶情操、凈化心靈。開發(fā)學生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。三、教學目標：培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。識讀樂譜（1）認識簡單的節(jié)奏符號。（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。演奏（1）學習常見的39。（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（2）參與各種演唱活動。二、教學內(nèi)容和基本要求演唱（1）知道演唱的正確姿勢。二、學生情況分析小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。感受音樂的不同情緒。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。例如通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習的空間，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。以“賽”激趣促學。無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。利用教具，培養(yǎng)興趣。在教學過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。教育學生懂得團結(jié)友愛、助人為樂的道理。聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。五、教學重點難點從聆聽有關“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與贊頌，教育學生要熱愛大自然，要保護環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠看見春天。突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。欣賞歌曲以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰。學生愛表現(xiàn)的心理比較強烈，但是創(chuàng)編動作的時候不夠積極主動。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學活動中。第三篇：二年級下冊音樂教學計劃二年級下冊音樂教學計劃 15篇二年級下冊音樂教學計劃 1一、指導思想音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。(四)教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力開放的音樂教學。好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。，快樂學習。(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效創(chuàng)設舞臺，展示自我。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。六、教學的具體措施與要求(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用創(chuàng)設情境，激趣導入。在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發(fā)學生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。創(chuàng)作實踐能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。綜合性藝術(shù)表演（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。演奏（1）學習常見的打擊樂器。（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（2）參與各種演唱活動。欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《玩具交響曲》、《出發(fā)》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。因此，這學期在加強音樂常規(guī)教學的同時要加強對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。相比較而言，個別同學對音樂的聽覺能力、感受能力很棒，二年級學生大部分學生對音樂的學習積極性非常高，積極舉手發(fā)言。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學活動中。三、教學進度安排課題 第一課 我愛中華 第二課 清晨 第三課 大家一起唱兒歌 第四課 動物世界 第五課 音樂游戲 第六課 大海課時數(shù)時間安排 3課時第2周 3課時第4周 3課時第6周 3課時第8周 3課時第10周 3課時第112周第七課先輩唱過的歌3課時第114周 第8課 吟唱古詩詞3課時第116周第9課 好朋友來了3課時第118周第二篇：二年級音樂下冊教學計劃二年級下冊音樂教學工作計劃一、指導思想音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。識讀樂譜（1）認識簡單的節(jié)奏符號。（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。（5）能夠背唱4~~6首歌曲。（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。第一篇：二年級下冊音樂教學計劃二年級下冊藝術(shù)教學計一、教學目的培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。二、教學內(nèi)容和基本要求演唱（1）知道演唱的正確姿勢。（2）參與各種演唱活動。（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。演奏（1）學習常見的打擊樂器。綜合性藝術(shù)表演（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。創(chuàng)作實踐（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。二、學情分析本學期我繼續(xù)擔任二年級的音樂課。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以。從整體水平來看，這些學生經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。三、教學內(nèi)容二年級下冊總共10課，分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》、《郊游》、《共產(chǎn)兒童團歌》、《賣報歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛媽媽》、《新疆是個好地方》、《我愛雪蓮花》讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。四、教學目標演唱（1）知道演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。（5）能夠背唱4~6首歌曲。（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。識讀樂譜（1）認識簡單的節(jié)奏符號。（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。五、教學重點難點從聆聽有關“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與贊頌，教育學生要熱愛大自然，要保護環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠看見春天。聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。教育學生懂得團結(jié)友愛、助人為樂的道理。在教學過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。利用教具，培養(yǎng)興趣。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。以“賽”激趣促學。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習的空間，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。例如通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。二、學生情況分析這個學期我上二年級的音樂課。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好，但是在欣賞簡短的歌曲(樂曲)時通過老師的引導，學生還是能夠基本正確地說出歌曲的速度、力度與情緒。三、教學內(nèi)容二年級下冊總共10課，分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。四、教學目的培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發(fā)學生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。六、提高教學質(zhì)量措施與要求(一)創(chuàng)設情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用創(chuàng)設情境，激趣導入。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。(二) 精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效創(chuàng)設舞臺，展示自我。趣味游戲，快樂學習。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。(四)教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力開放的音樂教學。開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。七、教學進度時間 教學內(nèi)容 課時第1周 第一課(機動1) 2課時第2周 第一、二課 2課時第3周 第二課 2課時第4周 第三課 2課時第5周 第四課 2課時第6周 第五課 2課時第7周 第六課 2課時第8周 復習2課時第9周 第七課 2課時第10周 第八課 2課時第11周 第九課 2課時第12周 機動 2課時第13周 第十課 2課時第14周 第十一課 2課時第15周 第十二課 2課時第16周 第十三課 2課時第17周 第十四課 2課時第18周 復習、測評 2課時二年級下冊音樂教學計劃 2一、教材分析：本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化