小學(xué)古詩文誦讀活動實(shí)施方案-展示頁
2024-10-25 09:41本頁面
【正文】 的翅膀，讓學(xué)生的創(chuàng)新能力與之一起高高飛翔，批判地吸收和創(chuàng)造性地繼承，是我們語文教師責(zé)無旁貸的研究課題。你看，課余時(shí)分他們常抑揚(yáng)頓挫，甚至搖頭晃腦，盡情抒發(fā)那些經(jīng)典詩詞。另外，我根據(jù)兒童喜歡唱歌的特點(diǎn)利用歌曲的形式幫助他們來背誦，把一些要背的詩歌、韻文等填入孩子熟悉的曲譜里，讓他們邊唱邊背，收到事半功倍的效果。每日用早上十分鐘時(shí)間讀詩、詞，解詩詞；下午放學(xué)抽五分鐘吟誦。誦讀經(jīng)典古詩文能提高人文素養(yǎng)誦讀經(jīng)典古詩文能增加學(xué)習(xí)興趣誦讀經(jīng)典古詩文能培養(yǎng)良好美感誦讀經(jīng)典古詩文能提高寫作能力二、小學(xué)生古詩詞誦讀的實(shí)踐探索（一）引導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩文的內(nèi)容《小學(xué)生必背古詩詞》、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《中華經(jīng)典古詩文誦讀》、《三字經(jīng)》、《千字文》等。為使學(xué)生能從古詩文誦讀中陶冶思想情操，提高審美能力，本學(xué)期我在學(xué)前班實(shí)施了《誦讀古詩文》實(shí)施方案。要著重面向家長進(jìn)行相關(guān)的宣傳，爭得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進(jìn)誦讀活動卓有成效地開展下去。讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通讀熟的過程中，組織學(xué)生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，采取學(xué)生集體背與單獨(dú)背、必背與自選篇目相結(jié)合，配合學(xué)校開展活動，讓誦讀活動成為學(xué)生的最愛。建議語文老師在班內(nèi)開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”等活動。保證時(shí)間，有所創(chuàng)新。七、實(shí)施要求：想方設(shè)法，營造氛圍。利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、視頻欣賞等多種方式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍。班主任協(xié)助語文老師做好相應(yīng)的誦讀工作。六、活動安排：學(xué)校保證每周一節(jié)課為班級集中誦讀時(shí)間。三、參加對象全校學(xué)生四、誦讀的內(nèi)容各年級古詩文誦讀課本規(guī)定篇目，一二年級20首，三四年級30首，五六年級40首。提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。第一篇：小學(xué)古詩文誦讀活動實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：中華五千年文明源遠(yuǎn)流長，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財(cái)富，為弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書香校園活動，開展“古詩文誦讀”活動，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力打造新時(shí)代的優(yōu)秀少年。二、活動目的：培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，更好地營造學(xué)習(xí)氛圍。五、誦讀時(shí)間：每天預(yù)備鈴后為我校誦讀法定時(shí)間，每周至少有一節(jié)誦讀課，具體時(shí)間由各班語文教師負(fù)責(zé)組織。語文教師精心組織，制定好誦讀計(jì)劃，做好記錄，用心指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩，感悟詩情。語文教師對于必背的篇目繼續(xù)做到嚴(yán)格把關(guān)，確保每一首古詩高標(biāo)準(zhǔn)通過，確保背誦質(zhì)量。班級活動形式要靈活多樣，可舉行誦讀擂臺賽，評選班級“誦讀大王”、“誦讀能手”等，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。全體語文教師積極參與和投入該活動的實(shí)施過程中，想方設(shè)法，為學(xué)校營造書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。閱讀活動要在時(shí)間上給予確保，更要在方法上有所創(chuàng)新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。在活動中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。爭取支持，深入開展。第二篇：古詩文誦讀活動實(shí)施方案“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。一、小學(xué)語文進(jìn)行古詩文誦讀的必要性與可行性，及價(jià)值尋思誦讀經(jīng)典古詩文能培養(yǎng)語感。（二）引導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩文的途徑和方法開展早晚吟誦詩活動。每周一二首詩詞，一段《三字經(jīng)》，教師及時(shí)抽查，讓學(xué)生達(dá)到“口而誦，心而惟，朝于斯，夕于斯”。這樣一學(xué)期下來能背二三十首詩，一部分《三字經(jīng)》。（三）引導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩文的教學(xué)策略可以說，有了教師的創(chuàng)新教學(xué)，才有學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)。三、課題研究的初步效果“民族的，才是世界的。長大以后，讓他們隨著生活經(jīng)驗(yàn)，閱歷的增加而逐步加深理解吧。當(dāng)然，古詩詞是前人
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