弘揚傳統(tǒng)文化總結-展示頁
2024-10-25 08:28本頁面
【正文】 員和學習培訓，為學校將國學經典請進校園和師生學習踐行鋪平道路并指明方向。領導小組擬訂《活動實驗方案》，保證學校學習踐行活動做到“有目標、有計劃、有組織、有措施、有落實”。為了更好地開展學習踐行活動，學校從以下幾方面開展工作扎實推進項目研究：一是建全組織，加強組織領導。讓學生在學習、踐行活動中接受中華傳統(tǒng)經典文化的熏陶，能以科學發(fā)展觀為指導，與時俱進，明確為人處世應該恪守的規(guī)范，學會運用國萃精神這把幸福、和諧的人生鑰匙，讓每一個人都一生受用，讓每個人的心靈凈土常存，讓每一全人在圣賢智慧的熏陶中，能夠擁有健康美好的人生，為學生終身負責，培育時代新苗，為民族未來奠基!學校課題組根據研究的方案積極開拓思路，扎實踐行，項目研究活動按部就班，穩(wěn)步推進，在各個方面取得了顯著成效。第一篇：弘揚傳統(tǒng)文化總結弘揚傳統(tǒng)文化，傳承中華國粹，培育時代新苗――傳承、踐行國萃精神為孩子幸福人生奠基實驗階段性工作總結一、重點試點項目研究的基本情況 為更好地推動學校的德行教育，進一步提高學校德育教育工作水平，引導學生樹立正確的道德觀念和人生的價值觀念，促進學生的養(yǎng)成教育，促進學生學會做人、學會學習、學會生活，學會創(chuàng)新能力的發(fā)展，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境，教育和引導未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使之厚德博學，受益終身。學校積極開展學習踐行《弟子規(guī)》國萃精神，深化“五講、四美、三熱愛”活動，以“弘揚傳統(tǒng)文化，傳承中華國粹”這種最傳統(tǒng)的方式為引子引導學生樹立起正確健康的道德與行為準則。二、重點試點項目研究的主要措施(一)、建全組織，提高認識，理清思路，明確目標，扎實推進。學校成立德育校長為組長，政教主任為副組長，宣傳科長為負責人，各處室負責人、班主任等為成員的學習踐行活動領導小組。二是加強師資培訓學習，提高認識。三是加大宣傳教育力度，理清思路，明確目標，扎實推進。以科學發(fā)展觀為指導，重溫“五講、四美、三熱愛”的內涵，理清二者間的相承關系，理清項目研究的推進思路，按照階段性工作目標，扎實推進，積極營造“弘揚傳統(tǒng)文化，傳承中華國粹”的良好氛圍。德育教育是一個長期的漸進的系統(tǒng)性大工程，學校深諳潛移默化，長期熏陶。經過反復求證、研究，借鑒、移植佛學信、愿、行、證的理念，在項目研究中以活動為載體，推行“信愿行證”模式，弘揚傳統(tǒng)文化，傳承中華國粹，打造精品育人課程。為加深學生對項目的認識、理解，在準備階段，學校以生為本，加強引導，全面發(fā)動，以“讀、寫、背”來引導學生深入理解傳統(tǒng)文化國萃精神：讀：學校下發(fā)《弟子規(guī)》教育活動方案，下發(fā)學習踐行《弟子規(guī)》先進班和先進個人評比方案，各班統(tǒng)一 “成長周記”本，出好《弟子規(guī)》宣傳版報，利用班會課開展“踐行《弟子規(guī)》，規(guī)范儀表”和“踐行《弟子規(guī)》，遠離陋習”主題教育。倡導誦讀時間安排：每天早讀課20分鐘；下午課前10分鐘；每周的班會，還要求學生在家飯前、睡前要誦讀《弟子規(guī)》，引導學生充分利用課余時間，化整為零，從點滴學起，從點滴做起。寫：在語文老師的指導下，結合書法、手抄報，以《弟子規(guī)》為內容進行書法練習和手抄報編輯；要求認真撰寫《弟子規(guī)》學習的讀書筆記和讀后感悟。從而不斷提升學生認識與領悟境界。學校以《弟子規(guī)》為載體，根據《弟子規(guī)》的學習規(guī)律及學生的認知規(guī)律，由“讀、寫、背”的活動過程來實現學習、踐行傳統(tǒng)文化的“四化”，即誦讀化、情境化、故事化、生活化。二是愿。學生在前面“讀、寫、背”的過程中產生信任與信心的基礎上，內心主動產生強烈學習、踐行的愿望，從而積極動腦、動心規(guī)劃自己的人生追求目標，在學習中不斷積蓄行動的力量能源，為后面厚積薄發(fā)打下基礎。真理越討論越明，在一次次的討論活動中學生自然而然的明確了學習、踐行的目標，在明確的目標引信下，順理成章的產生行動的愿望與
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