蘇教版五年級(jí)上冊(cè)天火之謎word版教案-展示頁
2024-12-18 00:27本頁面
【正文】 所以今天我們?cè)谡n堂上要解決兩個(gè)問題：富蘭克林是怎樣通過風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)揭開天火之謎的？還要具體了解富蘭克林是個(gè)怎樣的人。 富蘭克林是通過風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)揭開天火之謎的，至于第 4 個(gè)問題，許多同學(xué)說富蘭克林揭開了天火之謎，他十分的偉大。長期以來，雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西。 （ 1）天火是指雷暴。 今天，我們要繼續(xù)跟隨富蘭克林破解千古之謎 —— 天火之謎。 能有條理地復(fù)述課文。 天火之謎 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情朗讀課文 。 通過了解富蘭克林揭開天火之謎的過程， 感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗(yàn)等 精神。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)，明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。（讀題） 在上節(jié)課中的學(xué)習(xí)，同學(xué)們提出了幾個(gè)問題： （ 1）天火是什么？ （ 2）天火之謎的謎底是什么？ （ 3）富蘭克林是怎樣揭開天火之謎的？ （ 4）富蘭克林是個(gè)怎樣的人？ 我們已經(jīng)解決了前兩個(gè)問題。因?yàn)楣艜r(shí)候西方人把雷暴看做是“上帝的 怒火”，中國人則把它稱為“雷神”。 （ 2）天火之謎的謎底是雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象?！皞ゴ蟆边@個(gè)詞語的意義太大了，不夠具體。那么，就讓我們把眼光投注到那震驚世界的“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”上。 認(rèn)真讀 讀課文的第三、四自然段， 找出進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，寫富蘭克林所處 環(huán)境
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