【摘要】11《春》通多媒體應用電子說課南沱中學劉森一、教材分析《春》是人教版七年級語文上冊第三單元的第一篇閱讀課文。本單元則是向我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,景美,情美,字美?!洞骸肥且黄娨獍蝗坏膶懢笆闱樯⑽?。春天在朱自清先生的筆下,被賦予感情和生命。字里行間,充滿著欣喜,贊美之情。
2024-12-12 04:20
【摘要】一、說教材本文是第五單元的一首五言律詩。本單元所選文言文,體裁不盡相同,內(nèi)容各有側(cè)重。本單元教學任務是:卓有成效地進行誦讀訓練,富有創(chuàng)意地探究內(nèi)容和寫法,在文言文教學上創(chuàng)造出一個生動活潑的局面。課文選取的三首詩是詩人不同時期的作品,題材不同,背景不同,風格不同?!洞和穼懺娙藲v經(jīng)戰(zhàn)亂,目睹國衰城敗之象,身感離鄉(xiāng)
2024-12-20 05:46
【摘要】義務教育課程標準實驗教科書蘇教版五年級科學下冊大腦五年級下冊第5單元《人體的司令部》第1課《大腦》義務教育課程標準實驗教科書蘇教版說課內(nèi)容一二三四6五六七八說教材說學情說教學理念說教學目標、重難點
2024-12-17 00:45
【摘要】2、玩具里的科學招遠市魁星路小學欒東梅說課內(nèi)容:?本課是三年級上冊第一單元“科學在我們身邊”第2課“玩具里的科學”。教材分析:?這一課是按照“玩一玩,說說玩具的特點;想一想,提出我們感興趣的問題;做一做,設計我們喜愛的玩具”三部分內(nèi)容編排的。讓學生通過玩玩具,用感官觀察,創(chuàng)新設計,來滿足學生
2024-12-16 23:22
【摘要】第11課西埔中學:彭灼蘭教材分析?《春》是義務教育課程標準實驗教科書人教版七年級語文上冊第三單元的第一篇閱讀課文。前兩個單元分別是教會學生感悟人生、珍愛生命,本單元則是向我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,景美、情美、字美。教會學生在有感情的朗讀中,積累語言、品味情感、學會寫景方法?!洞骸房梢宰鳛檫@個單元的重要教學。?《春》
【摘要】一教材分析《凝固的音樂——建筑》是人美版六年級第一冊第一課的內(nèi)容,屬于欣賞評述領域。本課讓學生通過欣賞中外古今建筑藝術,了解建筑藝術的不同風格和材質(zhì)變化。通過學生的觀察引導學生欣賞美的元素。一教材分析?知識技能目標:?通過欣賞比較,初步了解中國宮殿建筑與西方教堂建筑的不同風格,認識到不同地域文
2024-12-11 09:13
【摘要】小學科學說課稿科學在我們身邊招遠市魁星路小學欒東梅教材分析:?本課是三年級上冊第一單元第一課《科學在我們身邊》。?科學技術的飛速發(fā)展與小學生的日常生活沒有太直接的關系,為了讓學生建立起關注科學的態(tài)度,本課從做科學小游戲、科學小實驗以及介紹科技新產(chǎn)品、科研新成果的角度編排的探究內(nèi)容。其目的是引導學生學會觀察生活中的現(xiàn)象
2024-12-16 23:21
【摘要】地球上有高山峽谷、峭壁懸崖和深淺不一的溝壑,地球上還有一望無際的平原海洋。地球的表面是千姿百態(tài)的。既然地球的表面如此地美麗,那就讓我們一起來了解一下吧!你知道地球上的七大洲、五大洋嗎?我知道五大洋是我知道七大洲是大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋、南大洋。亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲、南極洲。
2024-12-16 18:43
【摘要】你知道“蠟燭成灰淚始干”其中的科學道理嗎?蠟燭的變化從觀察蠟燭開始的研究1、仔細觀察蠟燭有什么特征?2、如果要使蠟燭發(fā)生變化,你會有哪些方法?(可以點燃、切割、易碎、硬的、光滑的-------)加熱、點燃、切割(一)、“加熱蠟燭”的實驗:?加熱蠟燭的實驗步驟:?(1)、把小塊蠟燭放在蒸
2024-12-18 00:26
【摘要】張雪一、指導思想與理論依據(jù)二、教學背景分析三、教學目標四、教學重點、難點五、前期準備七、教學過程與教學資源設計六、教學流程圖八、學習效果評價設計九、教學設計的特點指導思想與理論依據(jù)1、指導思想提高學生鑒賞樂曲的能力,激發(fā)學生學習葫蘆絲的興趣,充分全面的分析樂曲的特點,在了解
2024-12-16 19:54
【摘要】莫泊桑萬全縣第三中學劉艷香萬全縣第三中學劉艷香萬全縣孔家莊鎮(zhèn)第三中學劉艷香說課流程:1、說教材2、說教法與學法3、說教學過程4、說板書5、教學反思一:說教材1教材地位:《我的叔叔于勒》是人教版第五冊第三單元的第三課。本單元教學重在引導學生學會欣
2024-12-12 04:17
【摘要】邯鄲市邯鄲縣明珠實驗小學袁偉設計理念向?qū)W生提供充分的科學探究機會,使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中,體驗學習科學的樂趣,增長科學探究能力,獲取科學知識。教材分析通過兩年的學習,五年級學生有了自己的科學思維方式,對科學探究過程有所了解,并能運用這一方法解決問題。學情分析
2024-12-12 01:08
【摘要】《水變熱了》說課稿—青島版科學四年級上冊第19課說課的基本過程一、說教材二、說教法三、說學法四、說教學過程五、說板書設計
2024-12-16 23:08
【摘要】給文具分類招遠市魁星路小學欒東梅說課內(nèi)容:?本課是三年級上冊第二單元5“給文具分類”教材分析:?分類是認識客觀事物最基本的方法。它能為人們的生活和工作帶來許多便利。而本課的學習是為了引導學生比較系統(tǒng)的認識分類及分類的方法。學情分析:?對于分類,學生具備一定的生活經(jīng)驗,如對人群的分類、商場中商品的分
2024-11-27 02:34
【摘要】第二章巖石風化與土壤形成內(nèi)容提要?三種風化作用類型?影響風化作用因素?風化產(chǎn)物三種類型?土壤形成的五大因素?土壤形成實質(zhì)第一節(jié)風化作用(風化過程)地表的巖石在大氣和水的聯(lián)合作用以及溫度變化和生物活動影響下,所發(fā)生的一系列崩解和分解作用。巖石發(fā)生風化作用的原因巖石處在它生
2025-05-21 18:30